小学语文统编版（2024）一年级上册aieiui第三课时教案设计

这是一份小学语文统编版（2024）一年级上册aieiui第三课时教案设计，共3页。教案主要包含了课时目标，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
《ɑi ei ui》优质教案
授课教师“二次备课”（手写）
第三课时
【课时目标】
1.借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2个词语。认识“妹、奶”2个生字。
2.正确朗读儿歌《洗手歌》。
3.能在四线格中正确书写音节词“pái duì”。
【教学过程】
一、游戏导入，复习旧知
1.复韵母卡片抽读：教师指名学生认读复韵母卡片。
2.拼读大转盘：教师点击开始转动转盘，学生认读转盘停止后指针指向的音节。
二、借助图片，认读生字
1.仔细看课本中的插图，说一说：图上有谁？她们在做什么？
预设：放学了，小妹妹看到奶奶来接她，她像小鸟一样扑了过去，奶奶伸出双手抱住了她。小妹妹边走边给奶奶讲着学校的趣事。
2.拼读音节词。
（1）学生观察带有音节的词语“妹妹”“奶奶”，教师范读，提醒学生“妹妹”中的第二个“妹”和“奶奶”中的第二个“奶”读轻声。
（2）学生尝试自主拼读，然后集体拼读。
3.学习生字“妹”“奶”。
（1）认读生字“妹”。
（2）联系生活，借助图片，给“妹”组词：表妹、堂妹。
（3）认读生字“奶”。
（4）联系生活，借助图片，给“奶”组词：牛奶、奶油、酸奶、喝奶。
（5）联系生活说一说：你的妹妹和奶奶是怎样的？
三、朗读儿歌，学写音节词
1.朗读儿歌。
（1）自由朗读儿歌，圈画出你会拼读的字和音节，遇到不认识的音节可以请教同桌或老师。
（2）教师范读儿歌，学生认真听。
（3）配上动作齐声读一读儿歌，注意读对带有韵母ɑi ei ui 的音。
2.学写音节词。
（1）学生观察音节词“pái duì”，多种形式练读：自由拼读——教师指名读——集体读。
（2）教师范写，指导书写要点，学生书空。
★一个音节的书写，要先书写声母，再写韵母，最后写声调。声母、韵母写的时候，靠拢一点儿。
★两个音节之间，要空开大约一个字母的距离。
（3）学生先描红，再独立书写。
（4）学生展示书写，教师指出书写存在的问题，表扬书写正确、美观的学生。
（5）联系生活说一说：我们在什么时候需要排队？
预设：坐公交车的时候，放学的时候……
四、回顾总结，巩固练习
小朋友们，这节课我们认识了3个复韵母ɑi ei ui，学会了标声调的方法，拼读了声母和韵母组成的音节，学会了一个音节词“pái duì”，认识了“妹妹”“奶奶”两个词语，还读了一首有趣的儿歌，这一课的知识真多，你都学会了吗？一起来检测一下吧！
【板书设计】
9 ɑi ei ui
复韵母 ɑi ei ui
【教学反思】
成功之处：本课是孩子们第一次接触复韵母，所以上课开始我先引导孩子们通过游戏回忆单韵母，对单韵母先进行了一个简单的复习，由此进入新课。
在教学ɑi ei ui的四声中，通过创编故事使学生了解标调规则，进而通过儿歌加深印象，再用各种方法让学生读，加以巩固。让学生当小教师教给大家，学生的学习积极性会特别高，平时回答问题声音小的学生，今天声音也会特别洪亮。课堂气氛特别活跃。
失败之处与改进措施：韵母的四声练习缺少打乱顺序练习，不利于学生巩固强化发音。如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：打乱韵母的四声练习，用开火车、小组合作练习读，指生读韵母，针对学生的读有针对性地纠正、指导。