学习目标
1．了解光的折射现象。
2．知道光在发生折射时，光路是可逆的。
3．能够利用所学知识解释生活中的折射现象，体验“从生活走向物理，从物理走向社会”的乐趣。
课前学习准备
碗、硬币、清水、量角器等。
课前预习任务
1．做一做：小魔术——碗中硬币。
（1）将硬币放在碗底，从侧面观察，移动碗或降低眼睛的位置，到视线恰好看不到硬币的地方。保持眼睛和碗的位置不动，缓慢地向碗中倒入清水，观察现象。
现象：随着向碗中加水，人眼看到硬币_______（选填“上浮”或“下沉”）了一些，此时看到的是硬币的像。
（2）从侧面瞄准硬币的位置，用筷子插向硬币，看到什么现象？筷子能碰到硬币吗？
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2．画一画：对比平面镜成像，分析折射成像的光路。
（1）复习：画出人眼通过平面镜看到硬币上点S的光路图。（只画一条光线即可）
（2）类比猜想:
①结合平面镜成像原理的知识，画出人眼能看到硬币上点S的像点S′时，硬币的大致位置和进入人眼的折射光线。
②标出入射点O，画出入射光线。
③画出法线ON。
④标出入射角i、折射角r。
⑤在你通过理论分析画出的光路图中，折射角和入射角的大小关系：__________。
⑥折射成的像是______（选填“实像”或“虚像”）。
3．在预习过程中，你遇到了哪些问题？还存在哪些疑惑？有什么新的发现？
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课堂探究任务
【学习任务一】光的折射现象。
活动：将方形玻璃砖、半圆形玻璃砖放在纸板上，让激光贴着纸板从空气射入玻璃砖再射入空气，观察、归纳看到的现象。
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【学习任务二】比较光的反射与折射现象。
1．比较光的反射与折射现象，有哪些共同点？
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2．有哪些不同点？
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3．你想探究哪些问题？
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【学习任务三】实验：探究光折射时的规律。
1．提出问题：①折射光线、入射光线是否位于法线的两侧？
②折射角和入射角的大小关系是怎样的？
③在折射现象中，光路是否可逆？
2．实验器材：激光笔、纸板（画有界面、法线）、半圆形玻璃砖（入射点在圆心处，光从玻璃进入空气时不发生折射）、量角器、刻度尺、笔。
3．设计实验：参考“探究光反射时的规律”实验，设计实验。
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4．进行实验与收集数据：
5．实验结论：
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6．实验过程中遇到的问题或新的发现：
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【学习任务四】课堂练习：
如图所示，光线SO是从水中光源S发出并射向水面的一条光线，画出它在水面处的反射光线与折射光线。
【学习任务五】作图分析：
鱼从水中看岸上的人，看到的人的像与真实的人相比，更高还是更矮？（用点S表示水中鱼的眼睛位置）
本课小结
请根据本课所学内容，画出你的思维导图吧！
课后任务
拓展探究：全反射现象
1．概念：当光从一种介质斜射入另一种介质中时，折射光完全消失，只剩下反射光的现象，叫做光的全反射。
2．提出问题：
（1）光从空气斜射入玻璃中，从玻璃斜射入空气中，都能发生全反射吗？
（2）入射角大于某一角度还是小于某一角度时，会发生全反射？
3．查阅资料，验证你的实验结果，解决你在实验过程中产生的疑问。