2019-2020学年江苏省苏州市高新区九年级上学期化学期中试题及答案

这是一份2019-2020学年江苏省苏州市高新区九年级上学期化学期中试题及答案，共22页。试卷主要包含了下列变化属于化学变化的是，下列现象的微观解释不正确的是，下列不属于缓慢氧化的是， 2O 等内容，欢迎下载使用。
1.本试卷分选择题和非选择题，共32题，满分100分;考试用时100分钟。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号、考试号填写清楚，并用2B铅笔认真正确填涂考试号下方的数字。
3.答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案;答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。
4.考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上一律无效。
可能用到的相对原子质量:Fe-56 C-12 O-16 H-1
选择题(共50分)
一、单项选择题(包括25题，每题2分，共50分。每题只有一个选项符合题意)
1.下列物质属于纯净物的是
A. 生理盐水B. 干冰C. 果汁D. 澄清石灰水
【答案】B
【解析】
【详解】A、生理盐水中含有水和氯化钠，是混合物；
B、干冰（二氧化碳）是由一种物质组成的，是纯净物；
C、果汁中不光有水，还有水果中的营养物质等，是混合物；
D、澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，是混合物。
故选：B。
2.下列元素名称和符号书写都正确的是
A. 氩ArB. 镁mgC. 氯CLD. 猛Mn
【答案】A
【解析】
【详解】A、氩为稀有气体元素，其元素符号为Ar，故A正确；
B、镁的元素符号为Mg，B中首字母未大写，故B错误；
C、氯为非金属元素，其元素符号为Cl，第二个字母要小写，故C错误；
D、锰为金属元素，其元素符号为Mn，D中名称书写错误，故D错误；
故选：A。
3.下列物质的用途和性质对应不正确的是
A. 氧气用于医疗急救，体现了氧气能供给呼吸
B. 氦气用于填充探空气球，体现了氦气密度小于空气
C. 氮气用作保护气，体现了氮气的化学性质稳定
D. 活性炭用于净水，体现了活性炭的可燃性
【答案】D
【解析】
【详解】A、氧气能供给呼吸，所以氧气可由于医疗急救，故正确；
B、氦气化学性质不活泼，并且密度小于空气的密度，可用于填充气球，故正确；
C、氮气的化学性质不活泼，可以用作保护气，故正确；
D、活性炭具有吸附性，能吸附色素与异味，可用于净水，故错误。
故选：D。
4.下列物质中，由离子构成的是
A. 氢气B. 二氧化碳C. 氯化钠D. 铁
【答案】C
【解析】
【详解】A、氢气属于气态非金属单质，是由氢分子构成的，故选项错误。
B、二氧化碳是由非金属元素组成的化合物，是由二氧化碳分子构成的，故选项错误。
C、氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项正确。
D、铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的，故选项错误。
故选：C。
5.实验室用于盛放少量石灰石的仪器是
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【详解】A是广口瓶、B是细口瓶、C是滴瓶、D是集气瓶；实验室用于盛放固体药品的仪器是广口瓶；
故选：A。
6.下列有关实验现象的描述中，正确的是
A. 木炭空气中燃烧，持续红热，生成黑色固体
B. 红磷可以在氧气中燃烧，产生大量白雾
C. 蜡烛在空气中燃烧，发出白光，并放出大量的热
D. 敞口加热碳酸氢铵固体，会产生刺激性气味的气体
【答案】D
【解析】
【详解】A、木炭在空气中燃烧，持续红热，生成物是气体，错误；
B、红磷可以在氧气中燃烧，生成的是五氧化二磷固体，现象就为产生大量白烟，错误；
C、蜡烛在空气中燃烧，发出红光，并放出大量的热，错误；
D、加热碳酸氢铵固体生成氨气（有刺激性气味）、水和二氧化碳，则加热碳酸氢铵固体产生有刺激性气味的气体，故选项说法正确；
故选：D。
7.下列变化属于化学变化的是（ ）
A. 滴水成冰B. 汽油挥发C. 光合作用D. 石蜡熔化
【答案】C
【解析】
【分析】
化学变化是指有新物质生成的变化。物理变化是指没有新物质生成的变化。化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。
【详解】A、水变成冰的过程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故A错误；B、汽油挥发的过程中只是汽油的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误；C、光合作用通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳(CO2)和水(H2O)合成葡萄糖，同时释放氧的过程，变化过程中有新物质生成，属于化学变化，故C正确；D、石蜡熔化过程中只是石蜡由固态变成液态，没有新物质生成，属于物理变化，故D错误。故选C。
【点睛】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，没有新物质生成的属于物理变化，有新物质生成的属于化学变化。
8.下列现象的微观解释不正确的是
A. 墙内开花墙外香—分子在不断地运动
B. 热胀冷缩—温度高时，分子变大;温度低时，分子变小
C. 高温条件下水分解生成氢气和氧气—分子拆分成原子，原子重新组合成新分子
D. 液氧和氧气都能助燃—同种分子化学性质相同
【答案】B
【解析】
【详解】A、墙内开花墙外香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确。
B、热胀冷缩，是因为分子间的间隔（而不是分子大小）随温度的变化而改变，故选项解释错误。
C、水生成H2和O2，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确。
D、液氧和氧气都能助燃，是因为它们是由氧分子构成的，同种的分子化学性质相同，故选项解释正确。
故选：B。
9.硅元素在元素周期表中的信息如图所示。下列说法正确的是
A. 硅原子的质子数为14
B. 硅元素属于金属元素
C. 地壳中含量最高的元素是硅
D. 硅元素的相对原子质量28.09g
【答案】A
【解析】
【详解】A、由小格中的信息可知，硅元素的原子序数为14，所以其质子数也是14，故A说法正确；
B、由硅的元素名称的汉字偏旁为“石”，则属于非金属元素，故B说法错误；
C、地壳中含量最高的元素是氧，第二位是硅，故C说法错误；
D、由信息可知元素符号下方的数字为原子的相对原子质量，硅原子的相对原子质量为28.09，根据相对原子质量是有单位的，其单位为“1”，只不过常省略，故D说法错误；
故选：A。
10.下列不属于缓慢氧化的是
A. 铁丝生锈B. 甲烷燃烧C. 呼吸作用D. 粮食酿酒
【答案】B
【解析】
【详解】A、铁丝生锈，实际是铁与空气中的氧气和水共同作用，发生缓慢氧化所致，故选项错误。
B、甲烷燃烧，属于剧烈的氧化反应，故选项正确。
C、呼吸作用，是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误。
D、用粮食酿酒，是粮食与空气中的氧气、水等发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误。
故选：B。
11.下列实验操作图示正确的是
A. 读取液体体积B. 过滤C. 点燃酒精灯D. 加热液体
【答案】C
【解析】
【详解】A、量取液体时，视线应与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，操作错误。
B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误。
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，可用火柴点燃精灯，图中所示操作正确。
D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，图中所示操作错误。
故选：C。
12.下列有关二氧化碳的说法正确的是
A. 干冰升华吸热，可用于人工降雨
B. 二氧化碳是一种气体肥料，在空气中含量越高越好
C. 二氧化碳有毒，浓度过高会使人陷入昏迷甚至死亡
D. 某气体能使燃着的木条熄灭，该气体一定是二氧化碳
【答案】A
【解析】
【详解】A、干冰升华吸热，使温度降低，可用于人工降雨，故选项说法正确。
B、二氧化碳是一种气体肥料，但在空气中含量不是越高越好，二氧化碳不能供给呼吸、含量过多会造成温室效应，故选项说法错误。
C、二氧化碳本身没有毒性，浓度过高会使人陷入昏迷甚至死亡，是因为二氧化碳不能供给呼吸，故选项说法错误。
D、某气体能使燃着的木条熄灭，该气体不一定是二氧化碳，也可能是氮气等气体，故选项说法错误。
故选：A。
13.为预防患甲状腺疾病，我国部分地区的市售食盐中常常需要添加一定量的
A. 碳酸钠B. 葡萄糖C. 氯化钾D. 碘酸钾
【答案】D
【解析】
【详解】人体内缺乏碘元素会引起甲状腺肿大，为了防止患甲状腺肿大病，市售的食盐中常添加碘酸钾；
故选：D。
14.双酚A能导致内分泌失调，诱发性早熟，其化学式为C15H16O2。下列说法正确的是
A. 双酚A是由C、H、O三种原子构成
B. 双酚A的相对分子质量为228
C. 双酚A中碳、氢、氧三种元素的质量比为15:16:2
D. 双酚A中氧元素质量分数的计算方法为：
【答案】B
【解析】
【详解】A、双酚A是由双酚A分子构成的，双酚A分子是由C、H、O三种原子构成的，故选项说法错误。
B、双酚A的相对分子质量为12×15+1×16+16×2＝228，故选项说法正确。
C、双酚A中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×15）：（1×16）：（16×2）≠15：16：2，故选项说法错误。
D、双酚A中氧元素质量分数的计算方法为×100%，故选项说法错误。
故选：B。
15.下列有关水的说法正确的是
A. 家庭中常用煮沸的方法降低水的硬度
B. 自然界中的河水经过滤后可得到纯净的水
C. 氢气在氧气中燃烧生成水，说明水是由氢气和氧气组成的
D. 水结成冰的过程中，水分子间的间隙变小
【答案】A
【解析】
【详解】A、家庭中常用煮沸的方法降低水的硬度，正确；
B、自然界中的河水经过滤后不能得到纯净的水，过滤只是除去不溶性杂质，还含有可溶性杂质，错误；
C、氢气在氧气中燃烧生成水，说明水是由氢元素和氧元素组成的，错误；
D、水结成冰的过程中，水分子间的间隙变大，错误；
故选：A。
16.如图表示氯化钠的形成过程，下列分析合理的是
A. 钠原子得到电子变成钠离子
B. 氯原子形成氯离子时，质子数发生了改变
C. 该变化过程中，原子的最外层电子数发生了改变
D. 生成的氯化钠固体中，离子是静止不动的
【答案】C
【解析】
【详解】A、钠原子失去电子变成钠离子，错误；
B、氯原子形成氯离子时，质子数没有发生改变，错误；
C、该变化过程中，钠原子和氯原子的最外层电子数都发生了改变，正确；
D、生成的氯化钠固体中，离子是不断运动的，错误；
故选：C。
17.关于高锰酸钾制氧气，下列说法正确的是
A. 高锰酸钾能用于制取氧气，是因为高锰酸钾中含有氧分子
B. 检查发生装置气密性时，先用双手紧捂试管，再将导管伸入水中
C. 加热高锰酸钾时，试管口要略向下倾斜
D. 可采用排水法或向下排空气法收集氧气
【答案】C
【解析】
【详解】A、高锰酸钾能用于制取氧气，是因为高锰酸钾中含有氧元素，不是氧分子，故选项说法错误。
B、检查装置气密性时，应先将导管伸入水中，后用手紧捂试管，不然气体可能跑掉，在水中看不到气泡了，故选项说法错误。
C、加热高锰酸钾时，试管口要略向下倾斜，以防止冷凝水倒流入试管，将试管炸裂，故选项说法正确。
D、氧气不易溶于水，密度比空气的大，可以用排水法或向上排空气法收集，故选项说法错误。
故选：C。
18.我国研制的一种闪烁晶体材料BGO（化学式为Bi4Ge3O12），其中锗（Ge）元素为+4价，则铋（Bi）元素化合价为（ ）
A. +1价B. +2价C. +3价D. +4价
【答案】D
【解析】
【详解】解：在材料BGO中，Bi元素的化合价为+3价，O元素的化合价为-2价，设该化合物中Ge元素的化合价为x，由化学式及化合物中正负化合价的代数和为0，则（+3）×4+x×3+（-2）×12=0， x=+4。故选D。
19.用如图装置测定空气中氧气的含量，下列说法正确的是
A. 红磷要过量，以保证尽可能耗尽瓶内氧气
B. 点燃红磷后，应缓慢伸入瓶内并旋紧橡皮塞
C. 应先打开止水夹再点燃红磷，以免反应放热使橡皮塞弹开
D. 若将红磷换成木炭，能更精确地测定出结果
【答案】A
【解析】
【详解】A．为了保证顺利完成实验，数据准确，红磷要足量，才能把氧气消耗完，故正确；
B．点燃红磷后快速将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞，以防止空气受热膨胀逸出造成较大误差，故错误；
C．先打开止水夹再点燃红磷，瓶内空气受热膨胀从导管逸出，最终会导致进入集气瓶中的水大于氧气真实体积，故错误；
D．木炭燃烧虽然也消耗氧气，但也生成二氧化碳气体，二氧化碳占据了空气中氧气的空间，不能正确测定氧气的含量，故错误。
故选：A。
20.下列推理正确的是
A. 离子带电荷，因此带电荷的一定是离子
B. 原子不显电性，因此构成原子的粒子一定都不带电
C. 同种分子构成的物质是纯净物，因此纯净物一定是由同种分子构成
D. 氧气浓度越高燃烧越剧烈，因此燃着的木条在纯氧中比在空气中燃烧得更旺
【答案】D
【解析】
【详解】A、离子带电荷，因此带电荷的不一定是离子，比如电子带负电、质子带正电，都不是离子，错误；
B、原子不显电性，但构成原子的粒子中质子、电子都带电，错误；
C、由同种分子构成的物质是纯净物，纯净物不一定都是由同种分子构成，有的是由同种的原子直接构成；例如铁属于纯净物，由铁原子构成，推理不正确；
D、氧气浓度越高燃烧越剧烈，因此燃着的木条在纯氧中比在空气中燃烧得更旺，正确；
故选：D。
21.下图中，O代表氮原子，●代表氢原子。下列叙述不正确的是
A. 甲图所示微粒能保持氮气的化学性质B. 乙图所示物质的每个分子中含有2个原子
C. 丙图所示物质中氮元素的化合价为－3价D. 丁图所示物质属于混合物
【答案】A
【解析】
【详解】A、甲图中的微粒表示5个氮原子，由于保持氮气化学性质微粒的是氮气分子，每个氮气分子中含有2个氮原子，故应该是乙中的微粒，故叙述错误；
B、由图示可知：乙图中的每个分子中含有2个氮原子，故叙述正确；
C、由图示可知：丙中表示的物质是NH3，其中氮元素的化合价为﹣3价，故叙述正确；
D、丁的物质表示氮气和氢气的混合物，故叙述正确；
故选：A。
22.下列有关元素的说法正确的是
A. 具有相同核电荷数的微粒一定属于同种元素
B. 由同种元素组成的物质一定是单质
C. 化合物一定是由两种或两种以上元素组成的
D. 含有氧元素的化合物一定是氧化物
【答案】C
【解析】
【详解】A、具有相同核电荷数的微粒一定属于同种元素错误，如一个氖气分子和一个水分子核电荷数相等，但属于两种不同的分子，不能说属于同一种元素；故选项错误；
B、由同种元素组成的物质一定是单质，错误；也可能是混合物，如氧气和臭氧的混合物，就只有一种元素；故选项错误；
C、化合物一定是由两种或两种以上元素组成的，故选项正确；
D、含有两种元素其中一种是氧元素的化合物是氧化物，如高锰酸钾虽有氧元素，但却有三种元素，故不是氧化物；故选项错误；
故选：C。
23.研究二氧化碳性质时，某同学进行了如图所示实验：在T形三通管中放入干、湿两条紫色石蕊纱布条，并向内缓慢通入二氧化碳。下列说法中不正确的是
A. 干布条不变红，说明干燥的二氧化碳不能使石蕊变红
B. 湿布条下部先变红，说明二氧化碳密度比空气大
C. 干布条不变红，湿布条变红，说明二氧化碳能与水反应
D. 将变红的湿布条取出，片刻后又变回紫色，说明石蕊与氧气发生了反应
【答案】D
【解析】
【详解】A、干布条不变红，说明干燥的二氧化碳不能使石蕊变红，该选项说法正确；
B、湿布条下部先变红，说明二氧化碳密度比空气大，该选项说法正确；
C、干布条不变红，湿布条变红，说明二氧化碳能与水反应生成显酸性物质，该选项说法正确；
D、将变红的湿布条取出，片刻后又变回紫色，不是石蕊与氧气发生了反应，是碳酸分解生成了水和二氧化碳，该选项说法不正确。
故选：D。
24.下列实验操作中一定能达到实验目的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】B
【解析】
【详解】A、明矾能使水中悬浮物沉降，不能和钙镁化合物反应，因此不能用明矾检验硬水、软水，该选项不能达到实验目的；
B、用燃着的木条伸入其中，能使燃烧的木条熄灭的是氮气，无明显变化的是空气，该选项能够达到实验目的；
C、伸入带火星的木条，即使带火星的木条不能复燃，也不能说明瓶中不含有氧气，可能氧气浓度偏低，不会使其复燃；例如空气中含有氧气，不能使带火星的木条复燃，该选项不能达到实验目的；
D、排空气法收集CO2时验满时，应该把燃着的木条放在集气瓶口，如果熄灭，说明收集满，如果把燃着的木条伸入集气瓶中，即使熄灭，也不能说明一定收集满，该选项不能达到实验目的。
故选：B。
25.实验测得某铁的氧化物中铁元素的质量分数为70%，则该氧化物的化学式可能是
A. FeOB. Fe2O3C. Fe3O4D. 无法确定
【答案】B
【解析】
【详解】设铁的氧化物的化学式为为FexOy，由题意×100%＝70%，x：y＝2：3；故铁的氧化物的化学式为Fe2O3；故选：B。
非选择题(共50分)
26.请用化学用语填空。
（1）2个氧原子_____________；
（2）人体中含量最多的金属元素_____________；
（3）3个硫酸根离子_____________；
（4）硝酸_____________；
（5）氧化汞中汞的化合价为+2价_____________；
（6）若“●”表示一个氯原子，则“”表示_____________。
【答案】 (1). 2O (2). Ca (3). 3SO42﹣ (4). HNO3 (5). (6). Cl2
【解析】
【详解】（1）元素符号前面加数字表示几个原子，2个氧原子表示为：2O；
（2）人体中含量最多的金属元素是钙元素，故填：Ca；
（3）3个硫酸根离子就是在硫酸根离子的前面加上数字3，故填：3SO42﹣；
（4）硝酸的化学式为HNO3，故填：HNO3；
（5）氧化汞中汞的化合价为+2价就是在氧化汞化学式中汞元素符号的正上方加上+2，故填：；
（6）若“●”表示一个氯原子，则“”表示氯气，故填：Cl2。
27.根据下列实验事实写出对应的符号表达式，并回答相关问题。
（1）镁条在空气中燃烧___________；该反应___________ (填“吸热”或“放热”)。
（2）铁丝在氧气中燃烧________；实验时要在铁丝末端系一根小木条，其目的是___________。
（3）二氧化碳与澄清石灰水反应___________，该反应可用于___________。
（4）加热铜绿___________，该反应所属基本反应类型为___________。
【答案】 (1). (2). 放热 (3). (4). 引燃铁丝 (5). (6). 检验二氧化碳气体 (7). (8). 分解反应
【解析】
【详解】（1）在点燃的条件下，镁与氧气反应生成氧化镁，所有的燃烧反应都是放热反应；故填：；吸热；
（2）在点燃的条件下，铁与氧气反应生成四氧化三铁，实验时要在铁丝末端系一根小木条的作用是引燃铁丝；故填：；引燃铁丝；
（3）二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，该反应可用于检验二氧化碳气体；故填:；检验二氧化碳气体；
（4）铜绿是碱式碳酸铜的俗称，在加热的条件下，碱式碳酸铜生成氧化铜、二氧化碳和水，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应；故填：；分解反应。
28.水是生命之源，请回答下列问题。
Ⅰ氢气是理想的清洁、高能燃料，通过水分解可获得氢气。
（1）如图中，产生氢气的试管是________ (填“1”或“2”)。
（2）关于电解水实验，下列说法正确的是__________
A电源正、负极所连玻璃管内产生气体的体积比为2:1
B将燃着的木条伸入正极玻璃管内气体中，气体被点燃
C该实验说明水是由氢、氧两种元素组成的
D实验前常向水中加入少量氢氧化钠溶液，是为了增强导电性
（3）我国开发出了一种新型催化剂，实现了在光照条件下使水分解生成氢气和氧气。该反应的符号表达式为:_________________。
II如图为污水处理流程示意图，污水经物理、化学或生化方法分级处理后可达标排放。
（1）污水通过“格栅”可去除较大的悬浮物、漂浮物，相当于基本实验操作中的__________，该操作所需的玻璃仪器有_____________。
（2）消毒处理属于_________变化(填“物理”或“化学”)。
（3）消毒处理后的无色透明水样中还含有可溶性固体杂质，用简单方法证明该水样中含有可溶性固体杂质：______________。
【答案】 (1). 1 (2). CD (3). (4). 过滤 (5). 玻璃棒、烧杯、漏斗 (6). 化学 (7). 取水样滴在洁净的玻璃片上，用电吹风吹干，观察到玻璃片上有少许白色固体出现，则证明水样中含有可溶性固体杂质
【解析】
【详解】I（1）电解水时“正氧负氢，氢二氧一”，所以产生氢气的是试管1；
（2）A、由电解水的实验装置可知，电源正、负极所连玻璃管内产生气体的体积比为1：2，故说法错误；
B、正极产生的气体较少，是氧气，具有助燃性，将燃着的木条伸入正极玻璃管内气体中，木条燃烧的更旺，故说法错误；
C、电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的，故说法正确；
D、由于氢氧化钠在水中能解离出自由移动的离子，在水中加入少量氢氧化钠以增强导电，故说法正确；
故选：CD。
（3）由题意可知，我国开发出一种新型催化剂，实现了在光照下分解水，反应的化学方程式为：。
II（1）过滤是把不溶性固体与液体分开的一种方法，“格栅”可除去水中大块悬浮物，相当于化学实验操作中的过滤；过滤中玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、漏斗。
故填：过滤；玻璃棒、烧杯；
（2）消毒过程中有新物质生成，所以发生的属于化学变化；
故填：化学；
（3）可取水样滴在洁净的玻璃片上，用电吹风吹干，观察到玻璃片上有少许白色固体出现，则证明水样中含有可溶性固体杂质；
故填：取水样滴在洁净的玻璃片上，用电吹风吹干，观察到玻璃片上有少许白色固体出现，则证明水样中含有可溶性固体杂质。
29.大气是宝贵的自然资源，其中氧气与二氧化碳可通过相互转化来维持平衡。
（1）自然界中二氧化碳转化为氧气的主要途径是光合作用。该反应的原理是水和二氧化碳在光和叶绿素的作用下生成葡萄糖(化学式为C6H12O6)，同时释放氧气。
①该反应的符号表达式为:________________。
②反应过程中_________能转化为了______________能。
（2）化学兴趣小组对光合作用产物葡萄糖进一步研究。
①验证葡萄糖中含有碳元素。方法是：取少量葡萄糖粉末于_________中，在酒精灯上灼烧，观察到____________现象，初步判断葡萄糖中含有碳元素。
②若每克葡萄糖在人体内完全氧化，反应后产生的能量为15.94KJ。某男子静卧休息一昼夜需消耗约5858KJ的能量。若他因病不能进食，只能靠输入葡萄糖液(其中葡萄糖的质量分数为10%)维持能量，则一昼夜内至少需要输葡萄糖液的质量为________克(假设葡萄糖产生的能量全部用于人体消耗，计算结果保留一位小数)。
【答案】 (1). (2). 太阳能 (3). 化学 (4). 燃烧匙 (5). 有黑色固体出现 (6). 3684.3
【解析】
【详解】（1）①自然界中二氧化碳转化为氧气的主要途径是光合作用。该反应的原理是水和二氧化碳在光和叶绿素的作用下生成葡萄糖(化学式为C6H12O6)，同时释放氧气，符号表达式为：；
故填：；
②绿色植物光合作用的反应过程中太阳能能转化为化学能；
故填：太阳能；化学；
（2）①验证葡萄糖中含有碳元素。方法是：取少量葡萄糖粉末于燃烧匙中，在酒精灯上灼烧，观察到有黑色固体出现的现象，初步判断葡萄糖中含有碳元素；
故填：燃烧匙；有黑色固体出现；
②设一昼夜内至少需输入10%葡萄糖溶液的质量为x，则：5858KJ÷15.94KJ＝10%x，解得x≈3684.3g；
故填：3684.3。
30.某化学兴趣小组利用下列装置进行气体制取实验。请回答：

（1）写出上图中标号仪器的名称：a_________，b_________。
（2）某同学想利用上述装置进行高锰酸钾制取氧气的实验，请回答：
①高锰酸钾制氧气的符号表达式为：__________，应选用的发生装置为：__________(填字母)，该装置尚存在的缺陷是______________。
②若要用制得的氧气做蜡烛燃烧的实验并检验其产物，应选用的收集装置为________(填字母)。
（3）某同学选择C，D装置来制取二氧化碳。
①经检查确认装置不漏气后，添加药品方法为:先在仪器b内加入___________(填物质名称，下同)，再在分液漏斗内加入_________，其反应的符号表达式为：_________。
②反应发生后观察到C中产生大量气泡，D中导管口无气泡冒出，其可能原因是：______。
③若用G装置收集一瓶干燥的二氧化碳，验满时可将燃着的木条放在_________ (填“c”或“d”)口外，若木条熄灭，则已集满。
【答案】 (1). 长颈漏斗 (2). 锥形瓶 (3). (4). A (5). 试管口没有放一团棉花 (6). F或G (7). 大理石（或石灰石） (8). 稀盐酸 (9). CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2 (10). 装置漏气 (11). d
【解析】
【详解】（1）a是长颈漏斗；b是锥形瓶；
（2）①高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：；该反应属于固、固加热型，适合用装置A作发生装置；为了防止高锰酸钾粉末进入导管，要在试管口放一团棉花；
②蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，若要用制得的氧气做蜡烛燃烧的实验并检验其产物，应选用的收集装置为F或G，因为这样收集的氧气干燥，不影响产物水的检验；
（3）①经检查确认装置不漏气后，添加药品方法为：先在仪器b内加入大理石（或石灰石），再在分液漏斗内加入稀盐酸；碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的符号表达式为：CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2；
②反应发生后观察到C中产生大量气泡，D中导管口无气泡冒出，其可能原因是：装置漏气；
③因为二氧化碳的密度比空气大，若用G装置收集一瓶干燥的二氧化碳，应选择向上排空气法收集，即气体从c管进入，满了之后才会从d管跑出，故验满时应将燃着的木条放在d口外，若木条熄灭，则已集满。
31.下表是甲、乙、丙三种物质的微粒示意图。
（1）写出甲物质的化学式_______________。
（2）三种物质中属于氧化物的是______________(填物质名称)。
（3）某气体A经检测由碳、氧两种元素组成。
①若气体A是纯净物，请在下侧方框内画出其微粒示意图________(一种合理答案即可)。
②若气体A是混合物，下列微粒示意图中能表示气体A的有_____________。
【答案】 (1). CH4 (2). 水 (3). 或 (4). BD
【解析】
详解】（1）由甲物质的分子模型可知，每个甲分子是由1个碳原子和4个氢原子构成的，其化学式为CH4；故填：CH4；
（2）由分子结构模型可知，乙是氢气，化学式为H2，丙是水，化学式为H2O，其中水是由两种元素组成的化合物，且其中一种元素是氧元素，属于氧化物；故填：水；
（3）①由碳、氧两种元素组成的纯净物有二氧化碳和一氧化碳两种物质，每个一氧化碳分子是由1个碳原子和1个氧原子构成的，每个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的；故填：或；
②若气体A是混合物，可能是一氧化碳与二氧化碳的混合物，或一氧化碳与氧气的混合物，或二氧化碳与氧气的混合物，或一氧化碳、二氧化碳和氧气三者的混合物。
A．图示只有一种一氧化碳分子，属于纯净物；
B．图示表示一氧化碳分子和二氧化碳分子，属于气体混合物；
C．图示是氧分子和碳原子，不属于气体混合物；
D．图示表示一氧化碳分子和氧分子，属于气体混合物。
故选：BD。
32.实验室常用双氧水和二氧化锰为原料制备氧气。为探究双氧水分解的影响因素，某研究小组设计了如下对比实验，并记录了收集125mL氧气所需时间。
（1）通过实验①和②对比，可以得出的结论是__________________。
（2）通过实验________和_________(填序号)对比，可知温度越高，双氧水的分解速率越快。
（3）上述最适合用于实验室制取氧气的是实验_________(填序号)，理由是_____________。
（4）小明认为要想探究“二氧化锰的使用与否对双氧水分解速率的影响”，还需在上表实验①的基础上再添加一组对比实验⑤。请在下表填写实验⑤的有关信息。
小华认为无需再进行实验⑤，将实验②、④进行对比也可得出“二氧化锰能加快双氧水分解速率”的结论，他的理由是_____________________。
【答案】 (1). 双氧水浓度越大，反应速率越快 (2). ③ (3). ④ (4). ① (5). 反应速率适中，即节约时间又利于收集 (6). 5% (7). 20 (8). 20 (9). 0 (10). ④中温度高于②中温度，②中利用了二氧化锰，收集时间却小于④，说明二氧化锰能够加快双氧水的分解速率
【解析】
【详解】（1）通过实验①和②对比，发现双氧水浓度大，生成等体积氧气需要的时间较少，可以得出的结论是双氧水浓度越大，反应速率越快。
故填：双氧水浓度越大，反应速率越快。
（2）同理，通过实验③和④对比，可知温度越高，双氧水的分解速率越快。
故填：③；④。
（3）上述最适合用于实验室制取氧气的是实验①，理由是反应速率适中，即节约时间又利于收集。
故填：①；反应速率适中，即节约时间又利于收集。
（4）要想探究“二氧化锰的使用与否对双氧水分解速率的影响”，题目要求在实验①的基础上再添加一组对比实验⑤，实验①中添加了二氧化锰，所以实验⑤就不能再加二氧化锰，而且其它条件必须与①一致，才能比较出“二氧化锰的使用与否对双氧水分解速率的影响”；故实验⑤所填信息如下：
小华认为无需再进行实验⑤，将实验②、④进行对比也可得出“二氧化锰能加快双氧水的分解速率”的结论。如果不考虑二氧化锰的作用，②中温度低，④中温度高，②应该用的时间更长，而结果却是②用的时间更短，理由只有一个，就是②中有二氧化锰的原因，可以证明二氧化锰能够加快双氧水的分解速率。
故填：④中温度高于②中温度，②中利用了二氧化锰，收集时间却小于④，说明二氧化锰能够加快双氧水的分解速率。选项
目的
主要实验操作
A
鉴别硬水和软水
加入明矾，搅拌
B
鉴别氮气和空气
用燃着的木条伸入其中，观察是否熄灭
C
检验集气瓶中是否含有氧气
伸入带火星的木条，观察是否复燃
D
排空气法收集CO2时验满
把燃着的木条伸入集气瓶中，观察是否熄灭
物质
甲
乙
丙

微观示意图
实验序号
双氧水的浓度
双氧水体积（mL）
温度（℃）
MnO2用量（g）
收集时间（s）
①
5%
20
20
0.2
11
②
30%
20
20
0.2
2
③
30%
20
40
0
148
④
30%
20
90
0
82
实验序号
双氧水的浓度
双氧水体积（mL）
温度（℃）
MnO2用量（g）
收集时间（s）
⑤
_________
_________
_________
_________
--
实验序号
双氧水的浓度
双氧水体积（mL）
温度（℃）
MnO2用量（g）
收集时间（s）
⑤
5%
20
20
0
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