人教部编版（2024）八年级上册与朱元思书教课内容ppt课件

这是一份人教部编版（2024）八年级上册与朱元思书教课内容ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了描写山水的诗句片断，文学常识，课文欣赏，《与朱元思书》，水皆缥碧千丈见底，游鱼细石直视无碍，急湍甚箭猛浪若奔，夹岸高山皆生寒树，泉水激石泠泠作响，好鸟相鸣嘤嘤成韵等内容，欢迎下载使用。
导入： 同学们，说起古文就不能不提写山水的文章。从古至今，多少文人墨客留恋于大川名胜，寄情于小桥幽径，写下了无数动人的篇章和优美的佳句。你还记得哪些描写山水的诗句或古文片断？
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。绿树村边合，青山郭外斜。造化钟神秀，阴阳割昏晓。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。山随平野尽，江如大荒流。青山横北郭，白水绕东城。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。天门中断楚江开，碧水东流至此回。
“天下佳山水，古今推富阳。”
这节课我们一起来欣赏吴均的《与朱元思书》为我们留下的独具特色的富春江景，让我们悉心体味、尽情观赏。
文体 南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。
简介作者 吴均(469—520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。官至郡主簿，私写《齐春秋》免官。(因实录齐梁间的历史而触怒梁武帝，遭焚书免官的迫害。) 《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。
没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。
坐船顺着江流飘荡，任随它飘东飘西。
自富阳至桐庐一百许里，
约数，相当于“多”“左右”。
从富阳到桐庐一百多里（的水路上），
奇山异水，是天下独一无二的。
江水都是青白色的，千丈之深的地方也能看到底。
水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚，毫无障碍。
像飞奔的马，奔，动词用作名词。
湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪像飞奔的马。
使人看了有寒意的树、形容树密而绿
江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。
高。用作动词，往高处伸展。
远。用作动词，往远处伸展。
笔直地向上，直插云天。
（重重叠叠的）山峦凭借着高峻的地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，
（它们）都在争高，笔直地向上，直插云天，形成无数的山峰。
拟声词，形容水声的清越。
（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声，
美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
通“啭”，本意是“鸟叫声”，此处是鸣叫，动词。
（树上的）蝉儿不停地鸣叫着，
（山中的）猿猴不停地啼叫着。
那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的“山峰”，就会平息热衷于功名利禄的心；
那些治理政务的人，看到这些幽深的山谷，就会流连忘返。
横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也象黄昏时那样阴暗；
稀疏的枝条互相掩映，有时还能看见阳光。
是“现”，出现。这个句子的意思是：“有时阳光透过稀疏的树枝照射下来。”翻译时也可以意译为“看见”。
本文主要写了什么内容？试找出全文的中心句。本文结构上有什么特点？ 请具体说明。本文在语言上有什么特点？
“奇山异水，天下独绝”
本文是（初期的）骈体文，语言优美，采用以骈为主，骈散结合的写法，而且讲究对仗和声律。
一、总领全文，概述富春江的山水风光总特点：“奇山异水，天下独绝”。二、以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水深，水急都突出了“异”之特点。三、以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。
1.抓住了景物描写的特点，突出了“奇山异水”。 2.按照地点转移，由近及远的顺序写。（从流飘荡，俯视碧水，仰视青山） 3.采用多种修辞，使描写对象鲜明，富于生机。 4.详写山，略写水。