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语文五年级上册月迹课堂检测
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这是一份语文五年级上册月迹课堂检测，共11页。试卷主要包含了根据拼音写同音字，选择恰当的叠词填空，照样子，写词语，选择恰当的描写方法填空，阅读短文，回答问题等内容，欢迎下载使用。
1．根据拼音写同音字。
2．给加点字选择正确的读音，填在横线上。
3．给下面加点的多音字选择正确的读音。
léi lěi lèi
（1）妈妈用劳累 换来硕果累 累
（2）我从课外书籍中积累 了许多好词好句。
4．选择恰当的叠词填空。
淡淡的 粗粗的 疏疏的 累累的 痒痒的
（1）院子的中央处，是那棵 桂树， 枝， 叶，桂花还没有开，却有了 骨朵儿了。
（2）我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种 感觉。
5．照样子，写词语。
（1）暖洋洋（ABB式） 、
（2）越长越大 、
6．选择恰当的描写方法填空。
（1）我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。
（2）“嫦娥。”奶奶说。
（3）我们坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠着奶奶说故事。
（4）我们都面面相觑了。
（5）满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。
7．写出你积累的带有“月”字的四字词语。
、 、 、 、
、 、 、 、
8．发挥你的想象仿照例句写一句关于月亮的比喻句。
例句：月亮是一盏黑暗中的明灯，让夜行的人们明确前进的方向。
月亮是 ， 。
月亮是 ， 。
9．阅读短文，回答问题。
月迹（节选）
奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和地像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢？”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
ㅤㅤ大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会。
（1）写出结构相同的词语。
（2）上文对孩子们“饮月”“寻月”描述中，体现了孩子们怎样的童心？
（3）“噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。”谈谈你对这句话的理解。
（4）找出一处运用修辞手法的句子，用横线划出。并请你发挥想象，写一句关于月亮的比喻句。
23*月迹
参考答案与试题解析
一．试题（共9小题）
1．根据拼音写同音字。
【考点】同音字．
【答案】嫦 场 长
疾 及 嫉
刃 任 韧
妒 度 渡
【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要根据题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。
【解答】嫦娥：后羿的妻子姮娥。相传因偷吃不死之药而飞昇月宫，成为仙女。故填“嫦”。场院：农家用来晒谷、打谷的空地。故填“场”。长远：指将来很长时间。故填“长”。
疾病：（名）病的总称。故填“疾”。及格：达到合格线（多指考试成绩）。故填“及”。嫉恨：（动）因忌妒而愤恨。故填“嫉”。
刀刃：刀用来切削的一边。故填“刃”。兼任：担任几个职务；兼职。故填“任”。坚韧：坚指牢固、坚固、强固有力而不易摧毁。故填“韧”。
妒忌：（动）对于比自己强的人心怀怨恨。故填“妒”。高度：（名）高低的程度；从地面或基准面向上到某处的距离；从物体的底部到顶端的距离。故填“度”。渡河：通过江河。故填“渡”。
故答案为：
嫦 场 长
疾 及 嫉
刃 任 韧
妒 度 渡
【点评】认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。
2．给加点字选择正确的读音，填在横线上。
【考点】汉字读音．
【答案】cháng léi jū
xiān shū niǎ
qù jí qiǎ
【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。
【解答】“累”[lèi]疲乏，过劳：劳～。[léi][～～]连续成串，如“果实～～”。故选“léi”。
“悄”[qiā]没有声音或声音很低，不让人知道。[qiǎ]寂静无声：～然无声。故选“qiǎ”。
故答案为：
cháng léi jū
xiān shū niǎ
qù jí qiǎ
【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。
3．给下面加点的多音字选择正确的读音。
léi lěi lèi
（1）妈妈用劳累 lèi 换来硕果累 léi 累
（2）我从课外书籍中积累 lěi 了许多好词好句。
【考点】多音字．
【答案】（1）lèi léi；
（2）lěi。
【分析】考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。
【解答】（1）（2）累：[lèi]疲乏，过劳。[lěi]连续，重叠，堆积。[léi]〔～～〕连续成串，如“果实～～”。故“劳累、硕果累累、积累”的“累”应依次读“lèi、léi、lěi”。
故答案为：
（1）lèi léi；
（2）lěi。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音。我们学习过很多多音字，要注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
4．选择恰当的叠词填空。
淡淡的 粗粗的 疏疏的 累累的 痒痒的
（1）院子的中央处，是那棵 粗粗的 桂树， 疏疏的 枝， 疏疏的 叶，桂花还没有开，却有了 累累的 骨朵儿了。
（2）我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种 淡淡的、痒痒的 感觉。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）粗粗的 疏疏的 疏疏的 累累的；
（2）淡淡的、痒痒的。
【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
【解答】淡淡的：形容颜色浅淡。
粗粗的：指（物体）粗大而结实。
疏疏的：指稀疏貌。
累累的：指接连成串。
痒痒的：是指皮肤或黏膜受刺激需要抓挠的一种感觉。
根据词义，结合（1）题语境，应依次选填词语“粗粗的”“疏疏的”“疏疏的”“累累的”。
根据词义，结合（2）题语境，应依次选填词语“淡淡的、痒痒的”。
故答案为：
（1）粗粗的 疏疏的 疏疏的 累累的；
（2）淡淡的、痒痒的。
【点评】做好此类题目的关键是首先理解词语单位意思，然后再结合句子大意选择出适合句子的词语填空即可。
5．照样子，写词语。
（1）暖洋洋（ABB式） 绿油油 、 湿淋淋
（2）越长越大 越跑越快 、 越来越好
【考点】词语仿写．
【答案】（1）绿油油 湿淋淋；
（2）越跑越快 越来越好。
【分析】本题考查了学生仿写词语的能力，完成本题要注意分析所给例词的特点，然后根据特点进行仿写。
【解答】（1）仿写ABB式。如：绿油油、湿淋淋。
（2）仿写越A越B式的词语。如：越跑越快、越来越好。
故答案为：
（1）绿油油 湿淋淋；
（2）越跑越快 越来越好。
【点评】完成此类题目的关键是平时要注意好词佳句的积累，只有丰富的词汇量，才能得心应手地完成。
6．选择恰当的描写方法填空。
（1）我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。 心理描写
（2）“嫦娥。”奶奶说。 语言描写
（3）我们坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠着奶奶说故事。 动作描写
（4）我们都面面相觑了。 神态描写
（5）满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。 环境描写
【考点】人物描写．
【答案】（1）心理描写；
（2）语言描写；
（3）动作描写；
（4）神态描写；
（5）环境描写。
【分析】考查了人物描写。人物的描写是抓住生活中的细微又具体的典型情节，加以生动细致地描绘，突出人物的形象。根据题干给出的细节描写深入体会文章是如何刻画人物形象的。
【解答】（1）结合“我想”可知，这是对人物心理的描写。
（2）这是奶奶说的话。是语言描写。
（3）通过“坐”“放”“缠”等动词可知，这是对人物动作的描写。
（4）通过“面面相觑”一词可知这是对人物神态的描写。
（5）描写了院子、灯光，这是环境描写。
故答案为：
（1）心理描写；
（2）语言描写；
（3）动作描写；
（4）神态描写；
（5）环境描写。
【点评】人物的细节描写是通过人物的语言、动作、神态、外貌等来体现人物的品质的。
7．写出你积累的带有“月”字的四字词语。
日月如梭 、 海底捞月 、 众星捧月 、 花前月下 、 长年累月
日积月累 、 披星戴月 、 寒冬腊月 、 经年累月 、 日新月异
【考点】四字词语及叠词．
【答案】日月如梭 海底捞月 众星捧月 花前月下 长年累月
日积月累 披星戴月 寒冬腊月 经年累月 日新月异
【分析】本题考查了学生对于成语的积累，成语是汉语词汇中一类固定的词组或短句，形式上以四字居多，许多成语还包含丰富的历史文化知识，平时的学习中要注意成语的积累。
【解答】结合积累可知，带有“月”字的四字词语如：日月如梭、花前月下、长年累月、日积月累、披星戴月、寒冬腊月、经年累月、日新月异。
日月如梭：形容时间过得很快。
海底捞月：比喻到水中去捞月亮。比喻去做根本做不到的事，只能白费力气。
众星捧月：许多星星衬托着月亮。比喻众人拥护着一个他们尊敬爱戴的人。
花前月下：多指谈情说爱的处所。
长年累月：形容经过了很多年月。
日积月累：形容长时间的积累，指一天天地不断积累。
披星戴月：指身披星星，头顶月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。
寒冬腊月：指的是寒月，冬月，腊月。即农历十月十一月十二月，即农历中一年天气最冷的时候，泛指寒冷的冬季。
经年累月：形容经历很长的时间。
日新月异：每天都在更新，每月都有变化，指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。
故答案为：
日月如梭 海底捞月 众星捧月 花前月下 长年累月
日积月累 披星戴月 寒冬腊月 经年累月 日新月异
【点评】成语积累是传统考点，以考查学生的成语识记量为目的，常见的题型有很多，如：写出不同类型的成语，将成语补充完整，成语接龙，写出意义相近或相反的成语，根据意义写出正确的成语等。
8．发挥你的想象仿照例句写一句关于月亮的比喻句。
例句：月亮是一盏黑暗中的明灯，让夜行的人们明确前进的方向。
月亮是 魔术师 ， 变化多端，千姿百态 。
月亮是 小小的船 ， 载着我们的梦想 。
【考点】句子仿写．
【答案】魔术师 变化多端，千姿百态；
小小的船 载着我们的梦想。
【分析】考查了句子的仿写，句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】仿照例句写一句关于月亮的比喻句。
故答案为：
魔术师 变化多端，千姿百态；
小小的船 载着我们的梦想。
【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。
9．阅读短文，回答问题。
月迹（节选）
奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和地像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢？”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
ㅤㅤ大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会。
（1）写出结构相同的词语。
（2）上文对孩子们“饮月”“寻月”描述中，体现了孩子们怎样的童心？
体现了孩子们追求对美好事物的童心。
（3）“噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。”谈谈你对这句话的理解。
只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。
（4）找出一处运用修辞手法的句子，用横线划出。并请你发挥想象，写一句关于月亮的比喻句。
那月亮不是我们按在天空上的印章吗？一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。
【考点】记叙文；句子理解与赏析；体会思想感情；造句；句子仿写；比喻．
【答案】（1）光秃秃 冷冰冰 笑哈哈；
大惊小怪 大同小异 大材小用；
一心一意 无依无靠 自言自语；
（2）体现了孩子们追求对美好事物的童心。
（3）只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。
（4）那月亮不是我们按在天空上的印章吗？一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。
【分析】选自《月迹》。文章通过灵魂人物“奶奶”的有效指引，通过“盼月——寻月——议月”，让“我们”从一开始的什么都“不满足”，到最后都“满足”了，并进而理解了“月迹”中“月”是美好事物的化身，每一个人都要享受美。
【解答】（1）考查了词语仿写。“白光光”是ABB式的词语，据此仿写。
“大呼小叫”是含有反义词的词语，据此仿写。
“相依相偎”是ABAC式的词语，据此仿写，
（2）考查根据具体情节理解人物形象的能力。结合文章中对孩子们“饮月”“寻月”的描述，体现了孩子们追求对美好事物的童心。
（3）考查对句子意思的理解。结合“噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩”可知，这句话是说只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。
（4）考查了对修辞的辨析与仿写句子。“那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”这句话无疑而问，运用了反问的手法。写一句关于月亮的比喻句即可。
故答案为：
（1）光秃秃 冷冰冰 笑哈哈；
大惊小怪 大同小异 大材小用；
一心一意 无依无靠 自言自语；
（2）体现了孩子们追求对美好事物的童心。
（3）只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。
（4）那月亮不是我们按在天空上的印章吗？一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。
【点评】阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会并作答文后提出的问题。
【cháng】
娥
院
远
【jí】
病
格
恨
【rèn】
刀
兼
坚
【dù】
忌
高
河
嫦（cháng chǎng） 娥
累累（léi lèi）
掬（jǔ jū） 着沙
锨（xiān qiā） 刃
倏（sōu shū） 忽
袅袅（miǎ niǎ）
面面相觑（qù xū）
嫉（jì jí） 妒
悄（qiā qiǎ） 没声儿
语言描写
心理描写
神态描写
动作描写
环境描写
白光光：
大呼小叫：
相依相偎：
【cháng】
嫦 娥
场 院
长 远
【jí】
疾 病
及 格
嫉 恨
【rèn】
刀 刃
兼 任
坚 韧
【dù】
妒 忌
高 度
渡 河
嫦（cháng chǎng）cháng 娥
累累（léi lèi） léi
掬（jǔ jū） jū 着沙
锨（xiān qiā） xiān 刃
倏（sōu shū） shū 忽
袅袅（miǎ niǎ） niǎ
面面相觑（qù xū） qù
嫉（jì jí） jí 妒
悄（qiā qiǎ）qiǎ没声儿
语言描写
心理描写
神态描写
动作描写
环境描写
白光光：
光秃秃
冷冰冰
笑哈哈
大呼小叫：
大惊小怪
大同小异
大材小用
相依相偎：
一心一意
无依无靠
自言自语
1．根据拼音写同音字。
2．给加点字选择正确的读音，填在横线上。
3．给下面加点的多音字选择正确的读音。
léi lěi lèi
（1）妈妈用劳累 换来硕果累 累
（2）我从课外书籍中积累 了许多好词好句。
4．选择恰当的叠词填空。
淡淡的 粗粗的 疏疏的 累累的 痒痒的
（1）院子的中央处，是那棵 桂树， 枝， 叶，桂花还没有开，却有了 骨朵儿了。
（2）我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种 感觉。
5．照样子，写词语。
（1）暖洋洋（ABB式） 、
（2）越长越大 、
6．选择恰当的描写方法填空。
（1）我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。
（2）“嫦娥。”奶奶说。
（3）我们坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠着奶奶说故事。
（4）我们都面面相觑了。
（5）满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。
7．写出你积累的带有“月”字的四字词语。
、 、 、 、
、 、 、 、
8．发挥你的想象仿照例句写一句关于月亮的比喻句。
例句：月亮是一盏黑暗中的明灯，让夜行的人们明确前进的方向。
月亮是 ， 。
月亮是 ， 。
9．阅读短文，回答问题。
月迹（节选）
奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和地像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢？”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
ㅤㅤ大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会。
（1）写出结构相同的词语。
（2）上文对孩子们“饮月”“寻月”描述中，体现了孩子们怎样的童心？
（3）“噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。”谈谈你对这句话的理解。
（4）找出一处运用修辞手法的句子，用横线划出。并请你发挥想象，写一句关于月亮的比喻句。
23*月迹
参考答案与试题解析
一．试题（共9小题）
1．根据拼音写同音字。
【考点】同音字．
【答案】嫦 场 长
疾 及 嫉
刃 任 韧
妒 度 渡
【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要根据题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。
【解答】嫦娥：后羿的妻子姮娥。相传因偷吃不死之药而飞昇月宫，成为仙女。故填“嫦”。场院：农家用来晒谷、打谷的空地。故填“场”。长远：指将来很长时间。故填“长”。
疾病：（名）病的总称。故填“疾”。及格：达到合格线（多指考试成绩）。故填“及”。嫉恨：（动）因忌妒而愤恨。故填“嫉”。
刀刃：刀用来切削的一边。故填“刃”。兼任：担任几个职务；兼职。故填“任”。坚韧：坚指牢固、坚固、强固有力而不易摧毁。故填“韧”。
妒忌：（动）对于比自己强的人心怀怨恨。故填“妒”。高度：（名）高低的程度；从地面或基准面向上到某处的距离；从物体的底部到顶端的距离。故填“度”。渡河：通过江河。故填“渡”。
故答案为：
嫦 场 长
疾 及 嫉
刃 任 韧
妒 度 渡
【点评】认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。
2．给加点字选择正确的读音，填在横线上。
【考点】汉字读音．
【答案】cháng léi jū
xiān shū niǎ
qù jí qiǎ
【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。
【解答】“累”[lèi]疲乏，过劳：劳～。[léi][～～]连续成串，如“果实～～”。故选“léi”。
“悄”[qiā]没有声音或声音很低，不让人知道。[qiǎ]寂静无声：～然无声。故选“qiǎ”。
故答案为：
cháng léi jū
xiān shū niǎ
qù jí qiǎ
【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。
3．给下面加点的多音字选择正确的读音。
léi lěi lèi
（1）妈妈用劳累 lèi 换来硕果累 léi 累
（2）我从课外书籍中积累 lěi 了许多好词好句。
【考点】多音字．
【答案】（1）lèi léi；
（2）lěi。
【分析】考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。
【解答】（1）（2）累：[lèi]疲乏，过劳。[lěi]连续，重叠，堆积。[léi]〔～～〕连续成串，如“果实～～”。故“劳累、硕果累累、积累”的“累”应依次读“lèi、léi、lěi”。
故答案为：
（1）lèi léi；
（2）lěi。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音。我们学习过很多多音字，要注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
4．选择恰当的叠词填空。
淡淡的 粗粗的 疏疏的 累累的 痒痒的
（1）院子的中央处，是那棵 粗粗的 桂树， 疏疏的 枝， 疏疏的 叶，桂花还没有开，却有了 累累的 骨朵儿了。
（2）我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种 淡淡的、痒痒的 感觉。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）粗粗的 疏疏的 疏疏的 累累的；
（2）淡淡的、痒痒的。
【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
【解答】淡淡的：形容颜色浅淡。
粗粗的：指（物体）粗大而结实。
疏疏的：指稀疏貌。
累累的：指接连成串。
痒痒的：是指皮肤或黏膜受刺激需要抓挠的一种感觉。
根据词义，结合（1）题语境，应依次选填词语“粗粗的”“疏疏的”“疏疏的”“累累的”。
根据词义，结合（2）题语境，应依次选填词语“淡淡的、痒痒的”。
故答案为：
（1）粗粗的 疏疏的 疏疏的 累累的；
（2）淡淡的、痒痒的。
【点评】做好此类题目的关键是首先理解词语单位意思，然后再结合句子大意选择出适合句子的词语填空即可。
5．照样子，写词语。
（1）暖洋洋（ABB式） 绿油油 、 湿淋淋
（2）越长越大 越跑越快 、 越来越好
【考点】词语仿写．
【答案】（1）绿油油 湿淋淋；
（2）越跑越快 越来越好。
【分析】本题考查了学生仿写词语的能力，完成本题要注意分析所给例词的特点，然后根据特点进行仿写。
【解答】（1）仿写ABB式。如：绿油油、湿淋淋。
（2）仿写越A越B式的词语。如：越跑越快、越来越好。
故答案为：
（1）绿油油 湿淋淋；
（2）越跑越快 越来越好。
【点评】完成此类题目的关键是平时要注意好词佳句的积累，只有丰富的词汇量，才能得心应手地完成。
6．选择恰当的描写方法填空。
（1）我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。 心理描写
（2）“嫦娥。”奶奶说。 语言描写
（3）我们坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠着奶奶说故事。 动作描写
（4）我们都面面相觑了。 神态描写
（5）满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。 环境描写
【考点】人物描写．
【答案】（1）心理描写；
（2）语言描写；
（3）动作描写；
（4）神态描写；
（5）环境描写。
【分析】考查了人物描写。人物的描写是抓住生活中的细微又具体的典型情节，加以生动细致地描绘，突出人物的形象。根据题干给出的细节描写深入体会文章是如何刻画人物形象的。
【解答】（1）结合“我想”可知，这是对人物心理的描写。
（2）这是奶奶说的话。是语言描写。
（3）通过“坐”“放”“缠”等动词可知，这是对人物动作的描写。
（4）通过“面面相觑”一词可知这是对人物神态的描写。
（5）描写了院子、灯光，这是环境描写。
故答案为：
（1）心理描写；
（2）语言描写；
（3）动作描写；
（4）神态描写；
（5）环境描写。
【点评】人物的细节描写是通过人物的语言、动作、神态、外貌等来体现人物的品质的。
7．写出你积累的带有“月”字的四字词语。
日月如梭 、 海底捞月 、 众星捧月 、 花前月下 、 长年累月
日积月累 、 披星戴月 、 寒冬腊月 、 经年累月 、 日新月异
【考点】四字词语及叠词．
【答案】日月如梭 海底捞月 众星捧月 花前月下 长年累月
日积月累 披星戴月 寒冬腊月 经年累月 日新月异
【分析】本题考查了学生对于成语的积累，成语是汉语词汇中一类固定的词组或短句，形式上以四字居多，许多成语还包含丰富的历史文化知识，平时的学习中要注意成语的积累。
【解答】结合积累可知，带有“月”字的四字词语如：日月如梭、花前月下、长年累月、日积月累、披星戴月、寒冬腊月、经年累月、日新月异。
日月如梭：形容时间过得很快。
海底捞月：比喻到水中去捞月亮。比喻去做根本做不到的事，只能白费力气。
众星捧月：许多星星衬托着月亮。比喻众人拥护着一个他们尊敬爱戴的人。
花前月下：多指谈情说爱的处所。
长年累月：形容经过了很多年月。
日积月累：形容长时间的积累，指一天天地不断积累。
披星戴月：指身披星星，头顶月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。
寒冬腊月：指的是寒月，冬月，腊月。即农历十月十一月十二月，即农历中一年天气最冷的时候，泛指寒冷的冬季。
经年累月：形容经历很长的时间。
日新月异：每天都在更新，每月都有变化，指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。
故答案为：
日月如梭 海底捞月 众星捧月 花前月下 长年累月
日积月累 披星戴月 寒冬腊月 经年累月 日新月异
【点评】成语积累是传统考点，以考查学生的成语识记量为目的，常见的题型有很多，如：写出不同类型的成语，将成语补充完整，成语接龙，写出意义相近或相反的成语，根据意义写出正确的成语等。
8．发挥你的想象仿照例句写一句关于月亮的比喻句。
例句：月亮是一盏黑暗中的明灯，让夜行的人们明确前进的方向。
月亮是 魔术师 ， 变化多端，千姿百态 。
月亮是 小小的船 ， 载着我们的梦想 。
【考点】句子仿写．
【答案】魔术师 变化多端，千姿百态；
小小的船 载着我们的梦想。
【分析】考查了句子的仿写，句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】仿照例句写一句关于月亮的比喻句。
故答案为：
魔术师 变化多端，千姿百态；
小小的船 载着我们的梦想。
【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。
9．阅读短文，回答问题。
月迹（节选）
奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和地像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢？”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
ㅤㅤ大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会。
（1）写出结构相同的词语。
（2）上文对孩子们“饮月”“寻月”描述中，体现了孩子们怎样的童心？
体现了孩子们追求对美好事物的童心。
（3）“噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。”谈谈你对这句话的理解。
只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。
（4）找出一处运用修辞手法的句子，用横线划出。并请你发挥想象，写一句关于月亮的比喻句。
那月亮不是我们按在天空上的印章吗？一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。
【考点】记叙文；句子理解与赏析；体会思想感情；造句；句子仿写；比喻．
【答案】（1）光秃秃 冷冰冰 笑哈哈；
大惊小怪 大同小异 大材小用；
一心一意 无依无靠 自言自语；
（2）体现了孩子们追求对美好事物的童心。
（3）只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。
（4）那月亮不是我们按在天空上的印章吗？一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。
【分析】选自《月迹》。文章通过灵魂人物“奶奶”的有效指引，通过“盼月——寻月——议月”，让“我们”从一开始的什么都“不满足”，到最后都“满足”了，并进而理解了“月迹”中“月”是美好事物的化身，每一个人都要享受美。
【解答】（1）考查了词语仿写。“白光光”是ABB式的词语，据此仿写。
“大呼小叫”是含有反义词的词语，据此仿写。
“相依相偎”是ABAC式的词语，据此仿写，
（2）考查根据具体情节理解人物形象的能力。结合文章中对孩子们“饮月”“寻月”的描述，体现了孩子们追求对美好事物的童心。
（3）考查对句子意思的理解。结合“噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩”可知，这句话是说只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。
（4）考查了对修辞的辨析与仿写句子。“那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”这句话无疑而问，运用了反问的手法。写一句关于月亮的比喻句即可。
故答案为：
（1）光秃秃 冷冰冰 笑哈哈；
大惊小怪 大同小异 大材小用；
一心一意 无依无靠 自言自语；
（2）体现了孩子们追求对美好事物的童心。
（3）只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。
（4）那月亮不是我们按在天空上的印章吗？一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。
【点评】阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会并作答文后提出的问题。
【cháng】
娥
院
远
【jí】
病
格
恨
【rèn】
刀
兼
坚
【dù】
忌
高
河
嫦（cháng chǎng） 娥
累累（léi lèi）
掬（jǔ jū） 着沙
锨（xiān qiā） 刃
倏（sōu shū） 忽
袅袅（miǎ niǎ）
面面相觑（qù xū）
嫉（jì jí） 妒
悄（qiā qiǎ） 没声儿
语言描写
心理描写
神态描写
动作描写
环境描写
白光光：
大呼小叫：
相依相偎：
【cháng】
嫦 娥
场 院
长 远
【jí】
疾 病
及 格
嫉 恨
【rèn】
刀 刃
兼 任
坚 韧
【dù】
妒 忌
高 度
渡 河
嫦（cháng chǎng）cháng 娥
累累（léi lèi） léi
掬（jǔ jū） jū 着沙
锨（xiān qiā） xiān 刃
倏（sōu shū） shū 忽
袅袅（miǎ niǎ） niǎ
面面相觑（qù xū） qù
嫉（jì jí） jí 妒
悄（qiā qiǎ）qiǎ没声儿
语言描写
心理描写
神态描写
动作描写
环境描写
白光光：
光秃秃
冷冰冰
笑哈哈
大呼小叫：
大惊小怪
大同小异
大材小用
相依相偎：
一心一意
无依无靠
自言自语
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