小学语文人教部编版五年级上册第七单元24* 月迹课后练习题

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一、选择题
1．下列句子中的“袅袅”与“好像有了一种气息，就在我们身后袅袅……”中的“袅袅”的意思相同的是（ ）
A．歌声细得像一丝头发，似有似无，袅袅不断，在彩绘精致的屋梁上盘旋。
B．这富有感染力的音乐堪称天籁之音，直到他们演唱结束，依旧余音袅袅，不绝如缕。
C．春天来了，垂柳袅袅，让人陶醉其中。
D．茶叶翻腾得更厉害了，一种浸满茶香的气息，袅袅升腾，在禅房弥漫开来。
【答案】D
【详解】本题考查字义的辨析。
作答时，学生要根据具体语境判断字词的含义是否相同，平时要多做题。
“袅袅”：1．形容烟气缭绕上升：炊烟～。2．细长柔软的东西随风轻轻摆动：垂杨～。3．形容声音婉转悠扬不绝：余音～。
A项：句中写歌声婉转不绝，“袅袅”意为“形容声音婉转悠扬不绝”；
B项：句中写声音已经结束，余音还在缭绕，“袅袅”意为“形容声音婉转悠扬不绝”；
C项：句中写垂柳枝条随风摆动，“袅袅”意为“细长柔软的东西随风轻轻摆动”；
D项：句中写茶的香味缭绕，“袅袅”意为“形容烟气缭绕上升”，与“好像有了一种气息，就在我们身后袅袅……”中的“袅袅”意思相同，故D项正确。
2．下列句子关联词使用不当的是（ ）。
A．如果是蒙蒙细雨的夜晚，就有一只两只萤火虫。
B．噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
C．无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳都拒绝了。
D．如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂。
【答案】A
【详解】本题主要考查对关联词的运用。
BCD关联词使用正确。
A项有误。“蒙蒙细雨的夜晚”和“有一只两只萤火虫”分句之间是转折关系，用表示转折关系的关联词“即使……也……”相连。即：即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫。
3．下列句子中不属于人物描写的一项是（ ）
A．我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。
B．奶奶瞧着我们，就笑了：“傻孩子，那里边已经有人了呢。”
C．河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。
【答案】C
【详解】本题考查赏析句子描写手法。
A．“我们都高兴起来，又都屏住气儿”属于人物的神态描写。
B．奶奶说的话，属于人物的语言描写。
C．描写的河水，属于环境描写。
所以答案选择C。
4．“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。”这句话的含义是（ ）
A．是“我”产生了幻觉，异想天开地想拥有天空。
B．有了属于自己的希望，也就会拥有属于自己的天空和世界。
C．月亮和天空是一体的，有了月亮，天空也会属于“我们”了。
【答案】B
【详解】本题考查学生对句意的理解，要求我们掌握所学课文中的重要句子。“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。”意在告诉我们每个人都有自己的优点，都有自己的希望，只要勇于追寻，就会拥有属于自己的天空和世界。
5．月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，（ ）看见里边有个什么东西。
A．模模糊糊B．亮亮堂堂C．清清晰晰
【答案】C
【详解】本题考查词语辨析。
C．清清晰晰：很清楚，清晰；明白；有条理。由句中“大多了，也圆多了”可知能更清晰地看清楚，所以选C。
其余选项词语释义：A．模模糊糊：不分明；不清楚。B．亮亮堂堂：形容很亮。
二、填空题
6．多音字组词
悄qiǎ( )qiā( )
累léi( )lěi( )lèi( )
【答案】 悄然 悄悄 累赘 累加 劳累
【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准字音，然后依据词语写出相对应的词语即可。
7．照样子，先给下面的字组词，再换偏旁变成新字，然后组词。
例：坪（ 草 坪 ） 评 （ 批 评 ）
纪( )_____( ) 据( )_____( )
境( )_____( ) 峰( )_____( )
【答案】 纪律 记 日记 根据 剧 剧情 环境 镜 眼镜 山峰 蜂 蜜蜂
【详解】本题考查学生给字组词及换偏旁组新字的能力。这需要学生在日常生活中注意字词的积累。
根据例子要先给汉字组词，再替换原有的偏旁组成新字。
纪：纪律、纪念，偏旁是“纟”，换成“讠”组成新字“记”，日记、记录
据：根据、占据，偏旁是“扌”，换成“刂”组成新字“剧”，剧情、剧名
境：边境、环境，偏旁是“土”，换成“钅”组成新字“镜”，眼镜、镜片
峰：山峰、海峰，偏旁是“山”，换成“虫”组成新字“蜂”，蜜蜂、蜂群
8．照样子，写词语。
（1）暖洋洋（ABB式）___________ ___________
（2）越长越大__________ __________
【答案】 绿油油 红彤彤
越跑越快 越来越好
【详解】本题考查词语仿写的能力。
（1）ABB式的词语有：绿油油、黑黝黝、皱巴巴、亮铮铮、香喷喷等。
（2）“越长越大”为ABAC式的词语，此类词语有：一心一意、无忧无虑、有始有终、自暴自弃等。
9．根据课文选择合适的词语把这段话补充完整，并完成练习。
玉玉 款款 渐渐 匆匆 满满 银银 袅袅 疏疏 淡淡
痒痒 慢慢
月亮________地溜进来，________地爬高了，洒下的光是________的、________的。________地又亏了，再也不是一个________的圆了。它________地来去，透过________的桂树枝叶，又在我们身后________，有一种________的________的感觉。
我发现，作者________在这篇文章中用很多________的词语，这样的描写给人的感觉是________。
【答案】 款款 渐渐 玉玉 银银 慢慢 满满 匆匆 疏疏 袅袅 淡淡 痒痒 贾平凹 重叠 非常形象生动，把月亮生动有趣的变化状态、月光洒下的静态美景以及与月亮融合在一起的画面展现在读者的面前
【详解】本题考查选词填空。
本题出自课文《月迹》，结合课文内容“我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。”“我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，进院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了。却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。”“我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。”可知答案。
《月迹》的作者是贾平凹，本文通过记叙一场有情趣的寻月活动，展现了月的神秘与美好，赞扬了孩子们美丽纯洁的心灵，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望。同时告诉人们：对光明、美好的事物，只要执着努力地追求，人人都能拥有。在这篇文章中用很多重叠的词语，非常形象生动，把月亮生动有趣的变化状态、月光洒下的静态美景以及与月亮融合在一起的画面展现在读者的面前。
10．主题探究
《月迹》院中寻月
（1）叠词的运用，突出了月亮的美，请摘抄文中的叠词。（摘抄五个即可）
_____________________________________
（2）用合适的叠词填空。
________、_________等词写出了月光的颜色美。
_________、_________、_________等词写出了月下景物的美。
【答案】 玉玉的 银银的 粗粗的 疏疏的 累累的 玉玉的 银银的 粗粗的 疏疏的 累累的
【详解】本题考查学生对课文内容的理解。
在《月迹》一文中，根据“我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，满院子的白光，是玉玉的、银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。”可知答案，突出月亮美的叠词有：玉玉的、银银的、粗粗的、疏疏的、累累的。
“玉玉的”“银银的”两个词语写出了月光十分明亮，突出其颜色美。
“粗粗的”“疏疏的”“累累的”写出月光下桂树的美。
三、现代文阅读
梅雨潭（选段）
我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。①岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。②轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！【我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。】可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？
我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。
11．文中画“ ”的句子和属于_________（动态 静态）描写，写出了瀑布飞溅的水花的__________。
12．文中画“ ”的句子描写的是_____________，运用了比喻的修辞手法，把_______比作________，写出了梅雨潭“绿”得______________________________________________
13．读读文中【 】里的句子，将这样写的好处写在下边的横线上。
___________________________________
14．下列关于短文的说法有误的一项是（ ）。
A．全文重点在写梅雨潭“绿”的特点，第二自然段对梅雨亭的描写是多余的。
B．全文的观察点是：先是在山边，接着在梅雨亭边，最后在梅雨潭边。
C．作者在观察、描绘上极为精细，如写梅雨瀑布的水花，从轻风起来时的飘散状态看，作者觉得像杨花。
D．短文先写“梅雨瀑”，不仅仅是为了描写“梅雨潭”周围的环境，交代“梅雨潭”的绿的成因，更是为了刻画一幅完整的梅雨潭的绿色图。
【答案】11． 动态 状态
12． 梅雨潭的绿 梅雨潭的绿 裙幅、少女的心、皮肤、碧玉 柔软、明亮、嫩滑、温润
13．这几句话运用了对比的手法，把梅雨潭的绿盒什刹海的绿杨、虎跑寺近旁的“绿壁”、西湖的波、秦淮河的波进行对比，突出了梅雨潭的绿恰到好处。
14．A
【解析】11．本题考查的是对原文描写方法的分析和理解，从原文中即可分析系得出答案，动态描写和静态描写要注意区分，写出答案即可。
12．本题考查的是对原文修辞手法使用情况的分析，仔细分析原文中的修辞手法的使用情况，即可得出答案，注意答案的梳理和分析即可。
13．本题考查的是对原文划线句的分析和理解，从原文的句子中可以分析出所运用到的写作手法是对比，把梅雨潭的绿盒什刹海的绿杨、虎跑寺近旁的“绿壁”、西湖的波、秦淮河的波进行对比，突出了梅雨潭的绿恰到好处。
14．本题考查的是对原文内容的分析，从原文中可以得出答案，第二自然段对梅雨亭的描写是多余的。是错误的。
课外拓展阅读。
月到天心（节选）
林清玄
二十多年前的乡下没有路灯，夜里穿过田野要回到家里，差不多是摸黑的，平常时日，都是借着微明的天光，摸索着回家。ǒu ěr（ ）有星星，就亮了许多，感觉到心里也有星星的光明。如果是有月亮的时候，心里就整个沉淀下来，丝毫没有了对黑夜的kǒng jù（ ）。尤其是夏夜，月亮的光格外有huī huáng（ ）的光明，能使整条山路都清清楚楚地延展出来。
乡下的月光是很难形容的□它不像太阳的投影是从外面来□它的光明犹如从草树□从街路□从花叶□乃至从屋檐下□墙垣内部微微地渗出□有时会误以为万事万物的本身有着自在的光明□假如夜深有雾，到处都弥漫着清气，当萤火虫成群飞过，仿佛是月光所掉落出来的jīng líng（ ）。
长大以后才知道，真正的事实是，每一个人心中有一片月，它是独一无二、光明湛然的。当月亮照耀我们时，它反映着月光，感觉天上的月也是心中的月。在这个世界上，每个人心里都有月亮埋藏，只是自己不知罢了。只有极少数的人，在最黑暗的时刻，仍然放散月的光明，那是知觉到自己就是月亮的人。
15．根据拼音在文中的括号里补充词语。
16．在文中第3自然段中的空白处加上合适的标点。
17．用自己的话简要概括第2自然段的意思。
18．本文写的是月，开头第一段为什么要从“摸黑回家”写起？
_____
19．说说你对“在这个世界上，每个人心里都有月亮埋藏，只是自己不知罢了。只有极少数的人，在最黑暗的时刻，仍然放散月的光明，那是知觉到自己就是月亮的人”的理解。
_______
【答案】15．偶尔 恐惧 辉煌 精灵
16．， ， 、 、 ， 、 ， 。
17．乡下月光的样子。
18．意在引出后文月亮为黑暗中的人和事物带来光明，使“我”内心沉淀、不再恐惧；运用衬托手法，凸显月亮及光明对于万事万物的价值和意义。
19．月是光明的象征，我们走出黑暗需要光明的指引，但更需要襟怀阔大、坦荡包容、摆脱狭隘，这样才能寻找到内心的光明，才能拥有永恒之美。
【解析】15．本题考查看拼音写汉字。本题要注意拼音的拼读，注意声调和前后鼻音。书写时要注意字形，其中“偶、恐惧、辉煌”笔画较多，注意结构。
16．本题考查标点符号的使用。要填空的句子中最后一个空是一句话的结尾，用句号。其它填空处是句中的停顿，用逗号或者顿号。其中“从草树、从街路、从花叶”“从屋檐下、墙垣内部”中间停顿时间较短，用顿号，其它空格处用逗号。
17．本题考查对段落意思的概括。结合句子意思，第二自然段开头句“乡下的月光是很难形容的”接着又具体写这些月光的样子。所以可以概括为乡下月光的样子。
18．本题考查对文章内容的理解。全文先回忆了小时候借着月光回家，不再对黑夜恐惧，再写乡下月光的样子，最后揭示了文章的中心：月光是光明的象征，靠着内心的月光能够度过黑暗的日子，拥有永恒的美。所以开始写“摸黑回家”一方面是为了引出下文，月亮能够使人不再恐惧。一方面能够写出月亮的价值。
19．本题考查对文章内容的理解。结合文章提到的月光，可以理解为光明，光明不仅仅指光亮，还指带领人走出黑暗的力量，只有坦荡包容，才能拥有永恒美。
四、书面表达
20．“嫦娥奔月”的故事，流传至今。嫦娥是神话中的人物，美貌非凡，后飞天成仙，住在月宫，千百年来孤身一人。如果你现在登上了月宫，你有什么话想对她说?请写下来。
【答案】示例：
你知道吗?嫦娥,当年,你为了黎民百姓,不惜放下与后羿这段美满的生活,而吞下仙药,独自一人,在荒凉的月亮上思念着后羿,这令我们多么心疼啊!大家都说好人有好报,而你呢?你接济贫苦的父老乡亲们,深受乡亲们的爱戴,可是老天为何要让你受这种相思之苦呢?而那奸诈贪婪的逄蒙至今仍在外面逍遥法外,无法无天,都说种什么瓜得什么果,可像逄蒙这种人为什么还没有受到法律的制裁呢?不过,我坚信,逄蒙绝对不会有好下场的。
你知道吗？嫦娥,每当月亮出来“站岗”时,乡亲们是多么的高兴,而悲痛。能和你见面这是乡亲的高兴之处，而悲伤则在往日与你留下的一段美好的回忆，可是，这段回忆不再是完美的了，它将成为后羿的牵挂，后羿的悲伤。不过，我坚信，只要你们心心相印，这些苦处将会与你们告别的。
【详解】想象作文。假如你登上月球见到嫦娥，想说什么。首先要知道嫦娥是神话中的人物，美貌非凡，后飞天成仙，住在月宫，千百年来孤身一人，她孤身一人生活千年，定是孤独无比，与心爱的人分离也是一大痛苦。立足于此来写你想写的话。