语文九年级上册敬业与乐业导学案

这是一份语文九年级上册敬业与乐业导学案，共5页。学案主要包含了了解学习目标，课前预习任务，课堂学习任务，课后作业布置等内容，欢迎下载使用。

把握文章的主要观点，能够区分观点与材料。
梳理文章的层次，理清文章的论证思路。
理解文章运用的论证方法，体会其效果。
联系生活实际，理解“敬业与乐业”的精神内涵。
二、课前预习任务
1.查阅梁启超的资料，将作者信息补全。
回顾议论文知识点
议论文三要素：___________、____________、____________
论证方法：___________、____________、____________、____________
论据类型：____________、____________
2.为画横线的生字标拼音
承蜩（ ） 佝偻（ ）（ ） 亵渎（ ）（ ） 骈进（ ）
层累（ ） 赦免（ ） 解剖（ ） 教诲（ ） 罪孽（ ） 拣择（ ） 羡慕（ ） 旁骛（ ） 强聒不舍（ ） 禅师（ ）
解释下列词语的含义
敬业乐群：_____________________________________________。
断章取义：_____________________________________________。
不二法门：_____________________________________________。
理至易明：_____________________________________________。
强聒不舍：_____________________________________________。
言行相顾：_____________________________________________。
三、课堂学习任务
（一）创设情境，布置任务
我们班级将成立“心灵疗愈室”。在“心灵疗愈室”，我们将化身为疗愈师，倾听来访者的烦恼，并与专家顾问一起为他们提供解决的妙方。
今天，“心灵疗愈室”迎来了第一位来访者。她叫小文，自述毕业于名牌大学，毕业不到半年已经换了3份工作，其理由是工作无趣，强度太大，不够体面。目前待业在家很迷茫，不知道应该以什么样的态度对待职业。
我们请来了梁启超担任专家顾问，试着运用《敬业与乐业》一文的观点，帮助小文做好职业规划。任务如下：
任务一：明观点，理思路
任务二：选论据，品论证
任务三：添材料，巧说服
（二）任务一：明观点，理思路
小文自述：待业在家很迷茫，不知道应该以什么样的态度对待职业？
默读课文，边读边画出与敬业和乐业有关的句子。思考哪句话最能体现作者的主要观点（中心论点）？
中心论点：__________________________________________________________________________
小文自述：我已经明确了敬业与乐业的重要性，接下来应该怎么做呢？
再读课文，对你画的观点句进行分类整合，用“首先__________，接着__________，最后__________”的句式帮助小文解答（论证思路）。
首先，______________________________________________________________________________
接着，______________________________________________________________________________
最后，______________________________________________________________________________
敬业与乐业如此重要，我们要如何让小文深入了解“敬业与乐业”呢？小组合作，选择“要敬业”“要乐业”任意一个部分，探究其论证思路。
我选择_______________部分。
首先，______________________________________________________________________________
接着，______________________________________________________________________________
最后，______________________________________________________________________________
（三）任务二：选论据，品论证
小文自述：虽然明白了该用什么态度对待工作，但我是名牌大学毕业生，只有找到高薪的体面工作才符合我的身份，否则他宁愿做无业游民。你会如何说服他改变这一想法？
这篇演讲稿最大的魅力在于引经据典，即运用了大量的道理论据和事实论据。阅读第3-8段，小组合作讨论，选择其中一个论据类型，完成导学案中的表格。
此之外，作者还运用了哪些论证方法？
（四）任务三：添材料，巧说服
1.梁启超证明观点的时候用的论据小文都不太熟悉。联系生活实际或语文课本，再寻找一些材料来证明本文的观点。
事实论据：
道理论据：
2.运用本节课所学的观点，用自己的话告诉小文应该如何正确对待职业。（80字左右）
示例：小文，职业没有绝对的有趣、体面之分。专注于自己的职业，从中发现乐趣，做到敬业，方能体会到职业的价值，从而摆脱迷茫，开启精彩的职业生涯。
四、课后作业布置
请同学们结合自己的理想职业，写一篇议论性文字，谈谈自己将如何在未来的职业中做到敬业与乐业。要求有具体的做法和规划。
梁启超（1873—1929）
字号
身份
江门市新会人，________________________________________________________
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经历
与其师康有为倡导变法维新，倡导文体改良的“诗界革命”和“小说革命”。
作品
道理论据（名言）
论证的道理
论证的角度（正/反）
事实论据（事例）
论证的道理
论证方法
①没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。
②职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快感。