七年级上册23* 女娲造人/袁珂图文课件ppt

这是一份七年级上册23* 女娲造人/袁珂图文课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了人是从哪里来的呢，本课时目标，初步感知故事，丰富高超的想象力，《圣经》耶和华等内容，欢迎下载使用。

1．体会本文联想与想象手法的运用。（重点）2．了解神话的特点，体会神话的魅力。（难点）
①女娲为什么要创造人类？
②女娲是怎样创造出人类的？
③女娲是怎样让人类繁衍生息的呢？
她看看周围的景象，感到非常孤独。澄澈的池水照见了她的面容，她看到自己的影子，忽然灵机一动，为什么不创造和自己一样的生物呢？于是人类就诞生了。
有两种方法。第一种方法：用黄泥掺和水揉团成人。第二种方法：用一条枯藤伸入泥潭，搅动泥浆，向地面挥洒，泥点溅落的地方，就出现了人。
把人分成男人和女人，让男人和女人配合起来，让他们自己去创造后代。
开天辟地后，女娲看到世间荒凉寂寞，便按照自己的模样以泥造人，创造人类，并让他们男女配合，繁衍后代。
体会联想与想象手法的运用
《风俗通》中关于女娲的两则记载俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人。务剧，力不暇供，乃引 于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者， 人也。女娲祷神祠，祈而为女媒，因置婚姻。
注释：①抟[tuán]：捏成团。②务剧：工作繁多。剧，繁多。③力不暇供：没有足够的力量来从事这项工作。④ [ɡēnɡ]：粗绳索。
俗说天地开辟，未有人民，→第一自然段女娲抟黄土作人。 →第五至第十二自然段务剧，力不暇供，乃引絙于泥中，举以为人。→第十三至第十六 自然段女娲祷神祠，祈而为女媒，因置婚姻。→第十七至第十八自然段
人造出来之后欢欣喜悦场面
按照自己的模样创造人类的心理
材料导入……显然是阶级社会划分阶级以后（而且是经过长时期的奴隶社会和封建社会，有了浓厚的富贵贫贱的等级观念以后），打上去的阶级烙印，非复原始神话之旧。——袁珂《古神话选释》（袁珂《神话故事新编》［中国青年出版社1963年版，页25］有类似意思的话，但文字不同。此段引文出自《古神话选释》［人民文学出版社1979年版，页22］）
故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，絙人也。
从_________中可以看出，女娲是一个_________的神。从_________中可以看出，女娲是一个_________的人。
神通广大、变化多端，以泥造人、能力非凡。
孤独、满心欢喜、眉开眼笑、高兴和安慰、疲倦不堪。
女娲既是一个神通广大、能力非凡的神，又是一个伟大智慧的充满母爱的人。
心爱孩子、温情、充满智慧、伟大……
一切创世神话反复讲述的两大主题
《罗马神话》普罗米修斯
仿照课文的写法，展开大胆、合理、新奇的联想与想象，选择一则我国古代神话改写成一篇不少于300字的短文吧。
激发想象力和探究未知领域的欲望
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。——《山海经·海外北经》
《夸父逐日》改写 很久很久以前，在广袤的土地上，生活着一群勤劳的人。他们的首领叫作夸父。有一年，天气剧热，火辣的太阳直射大地，处处生灵涂炭，人民苦不堪言。 此情此景，令夸父悲痛难解，他发誓要捉住太阳，还人们幸福。 太阳刚刚从海上升起，夸父怀着雄心壮志，迈开大步追去，开始了他逐日的征程。他穿过大江大河，越过万丈高山。他以极强的意志力，以快如疾风的速度拼命追赶。 可是，离太阳越近，他便越渴。他强忍着百般痛苦，绝不停下脚步。 渴极了，他便跑到黄河边，一口气喝干黄河水；他又跑到渭河边，把渭河水也喝光，仍不解渴；夸父只好又向北跑去，希冀于那里纵横千里的大泽。但夸父还没有跑到大泽，就已渴死在半路上了。 夸父临死时，心中充满遗憾，他心中对族人幸福生活的牵挂使得他爆发出了无穷的神力。他落下的木杖所落地的地方，顿时生出大片郁郁葱葱的桃林。这片桃林终年茂盛，为往来的过客遮荫，结出的鲜桃，为勤劳的人们解渴。