必修 第一册第二节 风成地貌第2课时教学设计

这是一份必修 第一册第二节 风成地貌第2课时教学设计，共4页。教案主要包含了新课导入，探究活动一，合作探究二，合作探究三，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

教学目标及核心素养
区域认知：通过视频、图片，从区域视角识别出风成地貌，说出风成地貌的类型及特点。
综合思维：运用所学知识，分析风成地貌形成的条件及形成过程。
地理实践力：通过实际体验和观察，识别风成地貌，感知风成地貌的神奇。并通过查阅资料，找出风成地貌的分布地区。
人地协调观：结合现实中的地理现象和所学知识，分析风成地貌与人类的相互影响。
教学重难点
1. 风蚀地貌的类型、特点及形成条件。
2. 风积地貌的形式、形成过程及对人类的影响。
教学过程
【新课导入】
2018年5月28日，新疆塔城地区、克拉玛依市、喀什地区、阿克苏地区、巴州北部等地的部分区域均出现了不同程度的大风和沙尘天气，其中喀什地区的莎车县最低能见度不足50米，达到了强沙尘暴的级别。
【探究活动一】
风沙活动的危害
材料一 沙尘入侵我国路径图
材料二 塞罕坝意为“美丽的高岭”，这里曾经森林茂密，是滦河、辽河的发源地之清朝在此设立皇家“木兰围场”。由于清末大规模开围放垦和战争、山火等原因，至建国初期已现“飞鸟无栖树，黄沙遮天日”的景象。
材料三 20世纪50年代，未连接重工业城市包头和兰州开始修建包兰铁路，全长990公里，全线有140公里在沙漠中穿行。其中在中卫和干塘间经过腾格里沙漠。于1958年8月1日建成通车，这是我国第一条沙漠铁路，建成初期，铁路每年春冬大风季节严重影响行车安全
【合作探究二】
1、根据材料一，说出我国风沙危害严重地区的空间分布特点和多风沙活动的自然成因。
2、根据材料二，简述塞罕坝风沙影响严重的原因。
3、根据材料三，指出风沙活动对包兰铁路行车的不利影响
学生分小组回答:
1、 风沙活动主要分布在我国北方地区 (西北和华北)；多风沙活动的自然原因,可以引导学生从 “风”和 “沙”两个角度分析——距离冬季风源地近，风力强劲；气候干旱,地表沙尘物质多。
2、自然原因：处于半干旱半湿润地区过渡地带，气候的大陆性明显，冬春降水少，昼夜温差大，风化风蚀作用强，靠近沙源地靠近冬季风源地北部，地形起伏较小，多大风，风力搬运和堆积作用强，植被自然恢复能力弱，生态环境脆弱。
人为原因：（1）人口的过快增长，导致过度开垦和过度放牧；连年战争造成植被破坏严重。
(2)塞罕坝地区纬度较高，热量不足，且处于季风区与非季风区的过渡地带，降水少； 生态环境恶劣，干旱、大风、冻害等气象灾害频发；风蚀、水蚀作用强，土壤肥力低。
3、 风沙堆积，填埋路基和轨道；侵蚀路基和路肩；损害机车车辆和通信信号设备等，加大钢轨、车轮等设备的磨损；影响运行列车安全。
自主思考:风沙活动的危害主要是通过哪两种方式造成的?
方法指导:一个是风力在搬运沙粒过程中，由于风速降低的原因，携带的沙粒沉积，导致沙丘移动，掩埋农田，村镇，道路等，使沙漠面积扩大；另一个是风卷起沙粒会对建筑物、交通运输工具等造成侵蚀。
【过渡】风沙危害严重影响到人类生产生活乃至生命财产安全,我们怎样才能减轻风沙带来的危害呢?
【合作探究三】
减轻风沙危害的措施：结合以下情境材料,总结归纳减轻风沙危害的措施
材料四:1962年我国在塞罕坝设立林场。林场建设初期，从1000 km之外的黑龙江孟家岗林场运来当地优质树苗栽种，但成活率极低。之后，林场改平床育苗为高床育苗(下图)，使树苗成活率大幅提高。经过50多年的发展，塞罕坝的森林覆盖率达到80%，并建成我国华北地区最大的森林旅游胜地，林场建设者们用实际行动诠释了“绿水青山就是金山银山”的理念。
材料五 宁夏中卫市采取工程措施和生物措施相结合，乔、灌、草种植相结合的措施，建立起以麦草方格、沙生植物为主的“五带一体”固沙防护林工程，以防止包兰铁路在该处被风沙掩盖，保证畅通。
材料六：塔里木沙漠公路，穿越被称为“死亡之海”的世界第二大流动沙漠塔克拉玛干沙漠，全长562公里，塔里木沙漠公路两侧的防护林生态工程，是中国科学院新疆生态与地理研究所的科技人员经过12年的攻关研究、历时3年建造的。塔里木沙漠公路防护林生态工程是世界上第一条建设在沙漠中的绿色长城，其规模之大、环境之恶劣举世罕见。
材料七：兰新高铁防风“三大法宝”:挡风墙、挡风屏、地上隧道：
烟墩风区、百里风区、三十里风区和达坂城风区，是我国乃至世界上铁路风灾最严重的地区之一，部分区段年均8级以上大风天气达到208天，最大时速每秒60米。为最大限度解决大风对铁路运输的干扰，兰新铁路第二双线在新疆段修建过程中，设置了路基挡风墙、桥梁挡风屏、防风明洞共计462公里的防风工程，占新疆段线路总长的65%。11级风时，高速列车可以按每小时200-250公里速度运行； 13级风时，仍然能以每小时120公里的速度运行。
【小结】
工程措施，①阻沙：设置沙障阻挡风沙，②固沙：设置草、石方格固定沙面。
生物措施，①因地制宜开展生态建设，保护和恢复植被，保育自然植被植树造林种草等，防风固沙，②合理利用水资源保障，生态用水。
组织管理措施，①调整农业结构，合理控制农牧业生产规模，①加强宣传教育，提高环保意识，③建立风沙灾害的监测预报机制，④制定并严格实施防沙治沙的相关法律法规，⑤对风沙危害严重地区实施生态移民。
【课堂总结】
本堂课通过学习风沙活动的危害,了解危害产生的成因,制定科学、合理的防治措施,力争把风沙活动造成的危害减小到最低程度,帮助学生树立正确的人地关系观，促进人与自然的和谐发展。根据问题找解决办法，让学生学会分析“减轻风沙危害的措施” 与 “风沙活动致灾的原因”培养地理实践力。