所属成套资源:浙教版(2024)七年级上册科学同步课件+教案+导学案+同步作业
浙教版(2024)七年级上册第2节 科学测量优质作业课件ppt
展开这是一份浙教版(2024)七年级上册第2节 科学测量优质作业课件ppt,文件包含12科学测量第3课时教学课件七年级科学上册同步浙教版2024pptx、12科学测量第3课时教学设计七年级科学上册同步浙教版2024docx、12科学测量第3课时分层作业七年级科学上册同步浙教版2024原卷版docx、12科学测量第3课时分层作业七年级科学上册同步浙教版2024解析版docx、12科学测量第3课时导学案七年级科学上册同步浙教版2024教师版docx、12科学测量第3课时导学案七年级科学上册同步浙教版2024学生版docx等6份课件配套教学资源,其中PPT共27页, 欢迎下载使用。
01 知道温度的概念和单位
03 学会使用实验室温度计和体温计测量温度
02 理解温度计的工作原理,明白液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的
远古的时候,天上曾经有十个太阳,大地出现了严重的旱灾。炎热烤焦了森林,烘干了大地,晒干了禾苗草木。后羿挺身而出,用神弓射下九日,拯救了苍生,成为了英雄传说。
温度是什么?我们如何测量温度?
温度是物体的冷热程度,
(1)常用的温度单位是摄氏度,符号℃。
在标准大气压下,把冰水混合物的温度定为0℃,水沸腾时的温度定为100℃,0℃和100℃之间分为100 等份,每等份表示1℃。
单凭感觉来判断温度的高低是不可靠的
两根手指对水温的感觉不同——右手感觉冷,左手感觉热
冬天和夏天的气温相差很大,深井里的水温变化不大,但我们会感到冬天的井水比较暖和,夏天的井水比较凉快。
那么,我们该如何准确测量温度呢?
液体温度计的种类很多,它们各自都有不同的用途。
常用的温度计是利用水银、酒精等液体热胀冷缩的性质制成的。
你会使用温度计吗,对照图想一想,为什么一定要这样操作?
注意:温度计的玻璃泡不能碰到烧杯的内壁和底部
估计水的温度,选择量程和分度值合适的温度计
让玻璃泡全部浸没在水中
注意:视线与液面相平,不能拿出来读数
1.下列温度计的使用中正确的是( )
不估读,记录数据要带单位
2.完成下列温度计的读数
最早的温度计是在1593年由意大利科学家伽利略发明的。他的第一只温度计是一根一端敞口的玻璃管,另一端带有核桃大的玻璃泡。使用时先给玻璃泡加热,然后把玻璃管插入水中。随着温度的变化,玻璃管中的水面就会上下移动,根据移动的多少就可以判定温度的变化和温度的高低。
1.观察体温计,与普通水银温度计相比,在构造和功能上有什么区别?
(1)体温计量程为 ,分度值为 。
(2)体温计离开被测人体后水银柱不会回落,原因是什么?
体温计有一段细小弯曲的玻璃管——缩口,它能阻止水银柱遇冷回落
(3)如图,体温计的读数为 。
2.用体温计测量自己的体温
(1)先用手指捏紧体温计上部,用力甩几下,使体温计的水银柱回落到35℃刻度线以下。
(2)把体温计夹在自己的腋下,过3—5分钟后取出。
(3)读出自己腋下的温度为 ℃。
知识拓展:体温计横截面为三棱柱形
(1)起到 作用。
(2)应从 视角去读数。
①玻璃泡大,玻璃管细②有细长弯曲的缩口
①管径相对较粗②没有缩口
使用前甩一甩可以离开被测物读数
有一支水银温度计,刻度均匀,但上面没有标出示数,把它放在0℃的冰水混合物中测得水银柱长4cm,把它放在100℃的沸水中时,水银柱长24cm,当把它放入一杯热水中时,水银柱长12cm,则这杯热水的温度是 ℃。
解题方法:“丰”字法(求出分度值)
【典例1】下列四种测量方法中,正确的是( )A.测量物体长度B.测量水温C.测量液体体积D.测量硬币直径
【解析】A. 测量物体长度,0刻度线应与物体一端对齐,故错误;B. 由图可知,使用温度计测量液体温度时,温度计的玻璃泡碰到容器底,温度计容易损坏,故错误;C. 由图可知,俯视读数,会使测量结果偏大,视线应与凹液面的最低处或者凸液面的最高处对齐,故错误;D. 测量硬币的直径时,一般借助三角板进行测量,故D正确。
【典例2】小米用温度计测量烧杯中液体的温度,分别进行了三次操作,如图甲所示,其中正确的操作是 。图乙所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度,其中冰的温度是 ℃。其中水的温度是 ℃。
【解析】使用温度计测量液体的温度,温度计的玻璃瓶要全部浸入被测液体中,不能离开液体读数C符合这种情况;该温度计的分度值是1℃,测量冰的温度时,温度计中液柱的液面在0℃以下两格处,示数为-2℃;测量水的温度时,温度计中液柱的液面在80℃以上8格处,示数为88℃。
【典例3】体温计的水银面指在37℃位置。某同学在未甩的情况下,分别依次测三名同学的体温,测得的结果第一次为37.5℃,第二次38.5℃,第三次38℃.则( )A.只有第一次正确B.只有第三次不正确C.只有第三次正确D.第三次肯定正确,第一、二次也可能正确
【解析】体温计的液泡上方有一段细小的弯曲,则温度降低时水银柱不能通过这个位置流回液泡,即温度降低时,它的示数不变;温度升高时,它的示数变大。体温计原来的示数为37℃,第一次结果为37.5℃,则示数升高,那么第一次示数准确;第二次38.5℃>37.5℃,则示数升高,那么第二次示数准确;第三次38℃<38.5℃,则示数不变,还是38.5℃,则只有第三次不正确。
【典例4】有一支温度计刻度均匀但不准确,在标准大气压下,将温度计放在冰水混合物中示数是-5℃,放在沸腾的水中示数为 105℃,现放在室内空气中示数是 17℃,则室内空气的实际温度是( ) A.17℃ B.20℃ C.23℃ D.19.2℃
【解析】刻度均匀不准确的温度计,主要问题是每1小格的温度不再是1 ℃ ,可以根据题中的对应的实际温度先算出该温度计的每1小格的温度,然后根据变化的格数计算出与该温度计示数对应的实际温度。由题中信息可知,该温度计的每1小格的温度为:,当室内空气的示数是17 ℃ 时,室内空气的实际温度是: ,所以B选项正确。
相关课件
这是一份初中科学浙教版(2024)七年级上册(2024)第2节 科学测量完整版作业ppt课件,文件包含12科学测量第4课时教学课件七年级科学上册同步浙教版pptx、12科学测量第4课时教学设计七年级科学上册同步浙教版docx、12科学测量第4课时分层作业七年级科学上册同步浙教版原卷版docx、12科学测量第4课时分层作业七年级科学上册同步浙教版解析版docx、12科学测量第4课时导学案七年级科学上册同步浙教版教师版docx、12科学测量第4课时导学案七年级科学上册同步浙教版学生版docx等6份课件配套教学资源,其中PPT共30页, 欢迎下载使用。
这是一份浙教版(2024)七年级上册第2节 科学测量优秀课件ppt,文件包含核心素养浙教版科学七年级上册12《科学测量》第4课时课件pptx、核心素养浙教版科学七年级上册12《科学测量》第4课时教学设计doc、核心素养浙教版科学七年级上册12《科学测量》第4课时学案doc、实验室安全注意事项mp4等4份课件配套教学资源,其中PPT共30页, 欢迎下载使用。
这是一份浙教版(2024)七年级上册第2节 科学测量一等奖课件ppt,文件包含核心素养浙教版科学七年级上册12《科学测量》第3课时课件pptx、核心素养浙教版科学七年级上册12《科学测量》第3课时教学设计doc、核心素养浙教版科学七年级上册12《科学测量》第3课时学案doc、体温计mp4、温度计的使用mp4等5份课件配套教学资源,其中PPT共29页, 欢迎下载使用。