小学数学苏教版六年级上册体积和体积单位优质课习题课件ppt

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知识与能力目标：明确体积和容积的概念。
过程与方法目标：使学生经历猜测、验证等活动，体会到物体是有体积（容积）的。
情感、态度、价值观目标：使学生在活动的过程中，体会到数学活动充满探索与创造，提高学好数学的积极性。
乌鸦把石子放进瓶子里就能喝到水了。
石子占有一定的空间，放进石子后，石子就把水挤上来了。
两个同样大的玻璃杯，左边的盛满水，右边的放一个桃。
左杯中的水倒入右杯，为什么还剩下一些水？
在同样大的玻璃杯里分别放一个桃和一个荔枝，再往这两个杯里倒满水。倒进几号杯的水多一些？
倒进（2）号杯里的水多一些。
下面圣女果、荔枝、桃这三种水果，哪一个占的空间大？
想一想，如果将这三种水果放到同样大的杯中，再倒满水，哪个杯里水占的空间大？
放圣女果的杯子里水占的空间大。
你能看出哪个盒子里书的体积大一些吗？
左边盒子里书的体积大一些。
也可以说，左边盒子的容积大一些。
这个杯子还能容纳水吗？
杯子装满水才是它的容积。
是不是所有的物体都有体积和容积？
所有的物体都有体积，但不一定有容积（只有容器才有容积）。
魔方不能装东西，没有容积。
木盒能装东西，有容积。
（2）从它们的大小来说，同一物体，它的体积大于容积。当容器壁很薄的时候,容积近似等于体积。
下面哪个杯子的容积大一些？你能想办法比一比吗？
你准备怎样比？与同伴交流。
可以把一个杯子装满水，然后往另外一个杯子里倒。
1.圈出每一组中体积或容积最大的。
（1）往一个杯子里倒满奶，（ ）的体积就是（ ）的容积。（2）装满沙子的沙坑，（ ）的体积就是（ ）的容积。
（1）水杯的体积就是水杯的容积。 （ ）（2）所有的物体都有体积，所以所有的物体也有容积。 （ ）（3）两个体积一样大的盒子，它们的容积一样大。 （ ）
4.拓展应用：一团橡皮泥，把它捏成正方体，在捏成一个圆柱。捏成的两个物体哪一个体积大？为什么？
同一物体形状发生了变化，但体积保持不变。
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
体积和容积
体积：物体所占空间的大小。 （外部）容积：容器容纳物体体积的大小。 （内部）一般情况下，物体的容积比体积小。
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