二年级上册妈妈睡了一等奖备课习题ppt课件

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文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。语言运用：认识14个生字，会写“称、柱”等l0个字，会写“别人、一同”等12个词语。思维能力：正确、流利地朗读课文。了解本文中介绍的几种称象的方法。审美创造：理解曹冲想出的称象办法及官员们想出的称象办法和曹冲的办法之间的联系。
了解课文大意，了解官员们及曹冲的称象办法。
1.认识“曹、称”等14个生字，会写“称、柱”等10个生字，理解“一同、柱子”等词语。2.正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。
朗读课文，随文识字，掌握生字词的认读和正确书写。
揭示课题 导入新课
阅读课题，你想知道什么？
曹冲是谁？为什么要称象？怎么称？
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像______________，鼻子像_______________，尾巴像______________。
chènɡ ɡǎn
往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
止：停止；拦阻，使停止；截止；仅，只。
官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
议论：对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。
结构：左右部首：禾笔画：10音序：C
结构：左右部首：木笔画：9音序：Z
结构：半包围部首：广笔画：8音序：D
结构：左右部首：木笔画：7音序：G
结构：左右部首：亻笔画：11音序：Z
结构：上下部首：山笔画：6音序：S
结构：左右部首：立笔画：10音序：Z
结构：左右部首：舟笔画：11音序：C
结构：上下部首：灬笔画：12音序：R
1.有感情地朗读课文。2.说说课文提到了哪两种称象的办法？ 曹操的反应如何？
你们觉得哪种称象办法比较好呢？
随堂小测 素养提升
chēng xiàng
chèng gǎn
chuán xián
秤（ ）
称（ ）
舷（ ）
船（ ）
做（ ）
作（ ）
柱（ ）
住（ ）
底（ ）
低（ ）
杆（ ）
竿（ ）
1 下课的时候，小明（ ）在椅子上看（ ）文书， 小华在（ ）作业。
2 小朋友们上手工课最开心了。大家来到教室，在自己 的（ ）位上（ ）下来，然后开始（ ）手工。
师生归纳 课堂回顾
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
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