初中物理粤沪版八年级上册1 我们怎样听见声音第1课时教案及反思

这是一份初中物理粤沪版八年级上册1 我们怎样听见声音第1课时教案及反思，共2页。教案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，自主学习，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

2．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。
【学习重点】
声音的产生和传播的条件。
【学习难点】
声音在不同介质中的传播速度不同，解释一些声现象。
【自主学习】
课前准备：小瓷碗、筷子、脸盆或水桶、小石块两个。
活动一：观察发声物体的振动
1．将手指放在喉咙处，当说话时手指和喉咙的感受如何？
2．用筷子敲击盛有水的瓷碗，听到声音的同时观察水面的变化。
结论：声音是由物体的 产生的。
声音是怎样传播的？
活动二：把声音显示出来
1．将小石块轻轻放入盛有水的瓷碗中央，观察水波。
2．用示波器显示人唱歌时的声波，观察声音的波形。与水波不同，声波不能被直接看见，但可以在屏幕上显示出来，
结论：声音是以 的形式传播。
声音的传播需要介质。
活动三：传声试验
1．我们能够听到老师上课的声音，说明： 能够传声。
2．将两个石块放入盛有水的水槽中，并相互敲击。我们能够听到石块敲击的声音吗？ 。说明： 。
3．一位同学用筷子敲打桌脚，另一位同学能够听到筷子敲打桌脚的声音。如果这位同学用耳朵紧贴桌面，他还能听到声音吗？ 。说明： 。
4．仔细观察教材中图2——6所示的实验。
说明： 不能传声。
小结：声音的传播需要 ，（包括 、 和 ）， 不能传声。
声音传播有多快
阅读课本P27～29，回答：
声音在不同的介质中，传播的快慢是 。一般来说，声音在固体中的传播速度 ，在气体中的 。在常温下，声音在空气中的传播速度是 。在同种介质中，声速还跟 有关。
想一想：
1．百米赛跑时，如果终点计时员听到发令枪响才按表计时，这样的计时方法正确吗？为什么？
2．著名音乐家贝多芬晚年失聪，他是怎样听见琴声完成创作的？为什么？
【课堂练习】
1．人在讲话或唱歌时，用手指摸颈前喉头部分，会感到声带在 。
2．航天员在太空漫步时，他们即使相距很近，交谈也必须要借助无线电工具，这是因为 的缘故。
3．2014年，我国鲁甸发生地震，给生命和财产造成严重伤害，牵动着每一个中华儿女的心。地震后有些被埋在废墟下的人为了保存体力，不是大声呼救而是用硬物敲击墙壁或管道，向营救人员求救，最后获得了生还的机会。用物理学知识解释他们是利用了声音可以在
中传播的原理，在他们的求救行为中发出的声音是由于用硬物敲击墙壁或管道发生 而产生的。
4．将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内的空气抽出时，将会发生（ ）
A．电铃的振动停止了
B．电铃的声音比原来更加响亮
C．只见电铃振动，但听到的声音越来越小
D．不见电铃振动，但能听到声音
5．一根足够长的钢管中充满水，甲在钢管的一端敲击钢管，乙将耳朵紧贴在钢管的另一端能听到几次敲击声？依次由哪些介质传播的？
6．声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，传播170m距离所需的时间为 s。