粤沪版八年级上册1 我们怎样听见声音第2课时导学案

这是一份粤沪版八年级上册1 我们怎样听见声音第2课时导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，自主学习，课堂训练等内容，欢迎下载使用。

【学习重点】
理解回声现象，并能利用回声解决相关计算。
【学习难点】
通过观察耳的结构图，并结合生活经验，了解人耳是如何听到声音的。
【自主学习】
（一）回声
声音在传播过程中遇到障碍物被 回来而形成的。人耳能把回声跟原声区分开来，障碍物距听者至少为17m.
（二）人耳怎样听见声音
1．实验：
用嘴贴近塑料薄膜讲“喂……”，扯薄膜的手有什么感觉？我们人耳中就有类似的结构，是什么？
思考：鼓膜有什么作用？
2．声音引起鼓膜振动，鼓膜将振动传给大脑。我们就听见声音了。
人耳的基本结构：耳郭，外耳道，鼓膜，听小骨，听神经。
3.人耳感知声音的途径：外界传来的声音引起 振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听神经，听神经把信号传给大脑，人就听到了声音。
4.骨传导：声音通过头骨，颌骨传到听神经，引起听觉的传导方式。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
【课堂训练】
1.在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是因为（ ）
A．雷一个接一个打个不停
B．雷声经过地面、山峦、云层的多次反射
C．双耳效应
D．电光的传播速度比声音的传播速度大得多
2.人耳能分辨原声和回声的时间间隔应该大于0.1s，所以要能听到自己拍手的回声，人与障碍物的距离至少是（ ）
A．17m
B．34m
C．170m
D．340m
3.剧院及音乐厅，四周墙壁挂呢绒帘幕，墙壁做成凹凸不平的蜂窝状，俗称燕子泥．这样做是为了（ ）
A．吸收声波，减小嘈杂的回声
B．易于反射声波，增大声音
C．装饰、美观
D．形成漫反射，易于各个方向观众听到声音
4.下列关于回声的说法中，正确的是（ ）
A．被山崖、高墙反射回来的声音才叫回声
B．回声比原声晚0.1s以上
C．在较小的房间内说话，没有回声
D．只要有障碍物存在就有回声，但若要分辨回声，人耳到障碍物的距离至少要17m
5.在教室说话听不到回声，是因为（ ）
A．在教室说话没有反射
B．教室里墙壁间的距离不够远，反射回来的声音和原声混在一起
C．教室里的墙壁用没有回声的材料制成的
D．声音不够大
6.人耳感知声音的基本过程是（ ）
A．声音--鼓膜--听觉神经--听小骨--大脑
B．声音--听小骨--鼓膜--听觉神经--大脑
C．声音--鼓膜--听小骨--听觉神经--大脑
D．声音--听小骨--听觉神经--鼓膜--大脑
7.下列属于骨传导引起听觉的是（ ）
A．堵住耳朵，把振动音叉的尾部抵在牙齿上听到的声音
B．医生用听诊器听取病人的心音
C．用手指堵住耳朵听音叉的声音
D．同学听到耳边其他同学的悄悄活
8.小丽嚼口香糖时感到声音很大，而同桌的同学却只能看到她的嘴在动，几乎听不到声音，其主要原因是（ ）
A．同学离小丽较远，听不到
B．声音不集中，被分散了
C．小丽自己听到的声音主要靠骨传导
D．这说明了空气比固体传声效果好
9.北京天坛里能够产生奇妙的声学现象的建筑物有回音壁、三音石和圜丘．它是我国古代建筑师利用声音的 原理造成的音响效果．
10.骨导式助听器是通过骨质（乳突、牙齿、听骨等）的传导把声音传至内耳，从而使耳聋病人听到声音，骨导式助听器是利用 （选填“固体”“液体”或“气体”）传声原理制成的．
11.阅读下列材料--回声及其应用
声波经障碍物反射回来的声音叫回声，若回声与原声传到人耳的时间相差二十分之一秒以上，且强度衰减不是很大时，就能够清楚地听到回声．回声是在山谷或大厅内常有的现象．例如山间放炮，虽然发声时间极短，但人耳听到的却是炮声不绝，这就是回声造成的．回声会妨碍听音，是影剧院或大厅等建筑中必须避免的缺点．但短时间的回声（与原声的时间间隔在二十分之一秒内）不但不妨碍听音，反而有使声音加强的作用．室内听音较广场响亮，就是这个道理．利用回声现象制成的回声测深仪、声呐、超声探伤仪等，广泛应用于矿床勘探、材料探伤、水深测量、鱼群探测等．
根据以上述文字并结合所学知识，回答下列问题：
（1）在教室听课时，我们并没有听到回声，反而听到的声音比在广场响亮，是因为教室前后距离小，使人听到回声与原声的时间间隔______（填“”大于“等于”或“小于”）二十分之一秒，使声音有加强的作用．
（2）在15℃的空气中，声音每秒钟传播340米，人站在一堵墙前喊叫，若要听到回声，人与墙的距离至少为______米．
12.一辆汽车以20米/秒的速度向一山崖行驶，途中鸣了一声笛，2秒钟后听到山崖传来的回声，当司机听到回声时，汽车离山崖还有多远？