小学习作：这儿真美获奖课件ppt

这是一份小学习作：这儿真美获奖课件ppt，文件包含人教部编版语文三上第六单元习作《这儿真美》课件pptx、人教部编版语文三上第六单元习作《这儿真美》教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。

第六单元的语文要素可归结为两点：借助关键语句理解一段话的意思习作的时候，试着围绕一个意思写 正如本单元四篇课文给我们展示的那样：山河壮丽，无处不美景，作者围绕心中所想，为我们展开了一幅幅绝美画卷……
第六单元课文主要是围绕“自然风光”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》和《美丽的小兴安岭》四篇课文组成。编排意图是引导学生阅读，学会课文围绕一个意思去写的方法，体会祖国山河的壮丽，激发学生热爱大自然热爱祖国的情感。 而第六单元习作依托课文，设置的主题是《这儿真美》，让我们把身边的美景介绍给别人，重点是围绕一个意思，用上最近学过的词语，按一定的顺序描写下来。
按一定的顺序进行描写。
仔细观察，抓住景物特点写具体。
运用比喻和拟人的手法，使文章更具体更生动。
公园、田野，果园、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？
操场后面的小花园真美。
秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画。
写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。如：1.操场后面的小花园真美……2.秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……3.一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……
把观察到的美景写到观察记录单上，可以写一种景物，也可以写几种景物。
表格中的示例有什么问题吗？
抓住景物特征 按照顺序描写 结构清晰完整 .用上好词好句
互相交换习作，进行互评，评选“美丽风景”。
标准：1.围绕一个意思写。2.用上本学期所学的词语来丰富内容。3.运用修改符号修改习作。
我们的学校是一个美丽的地方。春天，校园里一派生机勃勃的景象。草坪上的小草探出小脑袋，嫩绿嫩绿的。远看，草坪就像披着一件浅绿色的外衣。花坛里的花儿也不甘落后，赶集似的聚拢来。蝴蝶在盛开的花丛中翩翩起舞，舞姿轻盈、优美。一棵棵粗壮的大树挺立在校园四周，默默地抽枝吐叶。
开篇点题，说明“我们”学校的特点是美丽。
运用了比喻、拟人等修辞手法，通过对小草、花儿、蝴蝶、大树等的描写，表现出春天“校园里一派生机勃勃的景象”。
夏天的校园很美。树木郁郁葱葱，为我们撑起一把把遮阳的大伞。同学们在树荫下读书、休息、做游戏，凉快极了。听，校园里传来了阵阵欢笑声，整个校园显得更加生机盎然了。秋天的校园更加迷人。银杏树上的叶子黄了，一阵秋风吹来，一片片黄叶就像一只只黄蝴蝶在空中自由自在地飞舞。同学们追逐着落叶，笑啊，跳啊……多么活泼，多么可爱啊！
抓住树木、同学们进行描写，表现了夏天校园富有生机的美。
运用比喻、拟人的修辞手法，写出了落叶的美，突出了校园的美丽。
冬天，校园也很美。风呼呼地刮着。四季常绿的松树、柏树傲然挺立。梅花悄悄地开了，似乎在告诉我们：“冬天来了，春天就不会远了！”我们的校园一年四季都很美，能在这样的学校里学习，我们感到无比幸福！
结尾用“我们的校园一年四季都很美”来总结全文，首尾呼应，强化主题。
本文按照四季的时间顺序来安排材料，围绕校园“美丽”的特点来写作，每段都能围绕一个意思来写，并且运用了比喻、拟人等修辞手法，以及平时积累的好词好句，是一篇值得我们学习的好文章。
法国雕塑艺术家罗丹说：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”我们的祖国处处有壮美的山河，只要我们留心观察，用心描写，“美丽风景”就无处不在。
1.誊抄作文2.相互评析文章