小学数学人教版二年级下册6 余数的除法多媒体教学课件ppt

这是一份小学数学人教版二年级下册6 余数的除法多媒体教学课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了复习导入，探索新知，“至少”是什么意思，我来画一画，我用数字表示，我是列竖式解答的，个2块，解答正确吗，归纳总结，小试牛刀等内容，欢迎下载使用。
有13个面包，要装到袋子里，每袋装4个。可以装几袋，还剩几个？13÷4=3（袋）……1（个），可以装3袋，还剩1个。 如果每袋最多装4个，至少要准备多少个袋子？
“最多”是指一个袋子里最多能装的面包数量，“至少”是指要准备的袋子的最少数量。
这里的“最多”和“至少”是什么意思呢？
烘焙小组做了22块蛋黄酥，要装到盒子里。每个盒子最多装4块，他们至少要准备多少个盒子？
“最多装4块”你怎么理解？
“最多装4块”就是最多是装4块，不能是5块或5块以上，但可以少于4块。
“至少”就是要求盒子的数量最少。
有的同学认为至少需要5个盒子，还有的同学认为至少需要6个盒子，你觉得呢？
4 4 4 4 4 2
1+ 1+ 1+ 1+ 1+ 1 =6
1+ 1+ 1+ 1+ 1+ 1 =6
多出2块蛋黄酥，应该再准备1个盒子，至少要准备5+1=6（个）盒子。
实际生活中经常有这种情况，无论是装袋、装盒， 还是租船、租车等，不管余数是几，最后的结果都要用商加1。
用“进一法”解决实际问题的方法： 在解决“装盒”“租船”“租车”等问题时，计算结果如果有余数，最后的结果要用“进一法”，即用商加一。
小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？
你能自己解决问题吗？动笔试一试。
不能，再加一个面包，剩下的1元不够买一个面包。
还余下1元呢，应该再加上1个面包吗？
10÷3＝3（个） …… 1（元）
用这些钱能买几个4元的面包？
10÷4＝2（个） …… 2（元）
最多能买2个4元一个的面包。
思考：1. 这个问题和刚才解决的装盒问题哪儿相同？哪儿不同？
2. 刚才余下“2个”就要增加1个盒子，现在余下“1元”，怎么不增加1个面包呢？
3. 想一想今天研究的问题，你有什么想对大家说的？
装盒问题需要用商加一，而购物时需要把余数舍去。
余下“1元”不能买一个面包，所以舍去。
用“去尾法”解决实际问题的方法： 在解决“购物”“裁衣”“截绳”等问题时，计算结果如果有余数，最后的结果要用“去尾法”，即无论余数多大，都要舍去。
有 28个饺子，每个盘子最多装 8个。至少需要多少个盘子？  28÷8＝ (个) …… (个)  ＝  (个)
1. (易错题)华华有 17 元，最多可以买几碗粥？如果买油条，最多可以买几份？
17÷5＝3(碗) …… 2(元)17÷3＝5(份) …… 2(元)口答：最多可以买 3 碗粥。如果买油条，最多可以买 5 份。
2. 有 65 箱西瓜，李爷爷每次最多运 9 箱。至少要运多少次才能运完所有西瓜？
65÷9＝7(次) …… 2(箱)  7＋1＝8(次)口答：至少要运 8 次才能运完所有西瓜。