第六单元（复习课件）-2023-2024学年二年级语文下学期期末核心考点集训（统编版）

这是一份第六单元（复习课件）-2023-2024学年二年级语文下学期期末核心考点集训（统编版），共52页。PPT课件主要包含了字音辨析，bó漂泊，pō湖泊，háng银行，xíng行走，jiào睡觉，jué感觉，zhèng正好，zhēng正月，pēn香喷喷等内容，欢迎下载使用。

亲爱的同学们，在第六单元中，围绕“大自然的秘密”这个主题，编排了《古诗二首》（《晓出净慈寺送林子方》《绝句》）《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》四篇课文。既有描写自然景观的古诗，也有描写自然现象、介绍自然奥秘的短文和儿童诗。这些课文，语言生动、内容丰富，展示了大自然的无穷魅力。让我们一起来复习一下本单元的知识吧！

莲：上下结构，不要写错左右结构，上窄下宽。穷:上部是“穴”,不要写成“宀”。含:上部是“今”,不要写成“令”。乌：中间不能加点迎：“卬”左边只有一短撇。压:不要丢掉末笔点。迎:被包围部分是“卬”,不要写成“卯”。导:上部是“巳”,不要写成“已”或“己”。桶：右部是“甬”，不要写成“用”。
在使用这个字时，一定要先把这个字的读音和意思弄明白，意思可以结合组词来理解，这样才能准确地应用。
湖( ) 莲( ) 荷( ) 岭( ) 绝( )胡( ) 连( ) 何( ) 铃( ) 色( )念( ) 空( ) 湖( ) 荷( ) 岭( )含( ) 穷( ) 胡( ) 何( ) 领( )乌( ) 针( ) 特( ) 积( ) 浴( )鸟( ) 计( ) 持( ) 识( ) 谷( )
湖(湖水) 莲(莲花) 荷(荷花) 岭(山岭) 绝(绝句)胡(胡说) 连(连忙) 何(如何) 铃(电铃) 色(颜色)念(思念) 空(空中) 湖(湖水) 荷(荷花) 岭(山岭)含(包含) 穷(穷人) 胡(姓胡) 何(任何) 领(带领)乌(乌云) 针(打针) 特(特别) 积(积雪) 浴(淋浴)鸟(小鸟) 计(计算) 持(坚持) 识(认识) 谷(谷子)
（1）必须掌握的词西湖 莲叶 无穷 荷花 绝句 西岭 碰上 雷声 永远东吴 雷雨 乌云 半空 方向 向导 野外 天然 指点窗户 闪电 帮助 特别 积雪 路灯 黑夜 帮忙 南方房子 北方 杯子 失去 地板 容易 喝水 使用 别处浴室 太空 生活 垂下来 北极星 压下来 大自然迎面扑来 宇宙飞船 指南针 黑沉沉（2）四字词语（含成语）一动不动 越来越亮 越来越响 越来越大 迎面扑来
泊—停 碧—绿 鸣——啼 风光—风景 容易—简单毕竟—究竟 别样—异样 渐渐—逐渐 清新—清爽知道—了解 毕竟—到底 风光—风景 慌张—惊慌 忽然—突然 天然—自然 分辨—辨别 忠实—忠诚辨别—辨认 指点—指导 特别—特殊 舒服—舒坦指点—指导 安稳—安定 普通—一般 平稳—安稳舒服—舒坦 黑沉沉—黑压压
逃—追 晓—暮 出—入 稠—稀 别样—同样 必须—不必阴—阳 满—空 清新—污浊 舒服—难受阴—阳 慌张—镇定 清新—混浊 容易—困难稠—稀 特别—一般 舒服—难受 普通—特别快—慢 后退—前进 容易—困难 平稳—颠簸
1.动词运用巧妙的句子(1)满天的乌云,黑沉沉地压下来。“压”字写出了黑沉沉的乌云压下来的情景,使人有透不过气的感觉。(2)一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。“垂”字用得好,形象地写出了蜘蛛随着蜘蛛网往下落的情景,让人感觉到风特别大,连蜘蛛都害怕。2.比喻句北极星是盏指路灯,它永远高挂在北方。运用比喻的修辞手法,把北极星比喻成指路灯,写出了北极星所在的位置以及它能指路的作用。
3.富有哲理的句子要是你在野外迷了路,可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针,需要你细细观察,多多去想。这句话深化了主题,告诉我们在野外迷路时,要冷静,要仔细观察,多多思考,从大自然中去寻找辨别方向的天然指南针。4.描写植物的优美诗句接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。诗人描写了一片碧色下的荷花,在阳光的映照下,红得那么娇艳、美丽。
本单元围绕“大自然的秘密”这个主题，编排了《古诗二首》（《晓出净慈寺送林子方》《绝句》）《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》四篇课文。《古诗二首》是两首描写自然景观的古诗；《雷雨》描绘了雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化；《要是你在野外迷了路》介绍了几种天然的指南针，告诉人们怎样辨别方向；《太空生活趣事多》讲述了在太空中生活的一些有趣的事情。
15.《古诗二首》《晓出净慈寺送林子方》是诗人早晨出门送别友人时的即兴之作。全诗生动描绘了六月西湖独有的美景,色彩明丽,意境开阔,表达了诗人对西湖的赞美之情。《绝句》写的是春天到来的时候,黄鹂、白鹭、船只等构成了一幅美好的图画,表达了诗人对春天的无限热爱。16.《雷雨》课文按照“雷雨前—雷雨中—雷雨后”的顺序记叙,集中表现了3个场景的鲜明特点既生动地再现了夏天雷雨的景象,又给读者留下了丰富的想象空间。
17.《要是你在野外迷了路》这是一首以自然科学为题材的儿童诗,介绍了几种能帮助人们识别方向的自然现象,语言亲切通俗、富有韵律,讲述的自然科学知识丰富有趣,能吸引我们走进大自然这个奇妙的世界。18.《太空生活趣事多》本文向我们介绍了航天员在太空生活的种种趣事,启发我们要看到这些趣事背后的科技的巨大作用,培养我们热爱学习、认真学习科学的精神。
（1）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
毕竟是六月里的西湖，风光确实与平时大不一样，真美啊！
（2）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
映入眼帘的是那层层摇曳生姿的翠绿莲叶，涌到天边，使人仿佛置身与无穷的碧绿之中，而那娇美圣洁的荷花啊，在骄阳的映照下，显得是那么的红润，那么的娇艳！
第15课：《古诗二首》
（3）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
两只黄鹂在翠绿的柳枝间鸣叫，一行白鹭向湛蓝的高空里飞翔。
（4）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
西岭雪山的景色仿佛嵌在窗里，往来东吴的航船就停泊在门旁。
（1） “毕竟西湖六月中，风光不与四时同”中的“四时”指的是什么？这两句诗表达了诗人怎样的感受？
“四时”指的是春、夏、秋、冬四个季节，在这里指六月以外的其他时节。这两句诗表达了诗人对西湖六月风光的赞叹。
（2）“千秋”“万里”是整整一千年和一万里吗？
不是。这里的“千”和“万”都是虚数。运用了夸张的写法。写出了时间之久，距离之远。其他运用这种写法的诗歌还有李白的《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
（3）《绝句》前两句诗中表示颜色的词有哪些？
前两句诗中表示颜色的词有“黄”“翠”“白”“青”。
（4）西岭雪山为什么看上去好像装在窗户里呢？
因为诗人坐在屋子里靠近窗户向远处看，眼前的一切画面都是从窗口看到的，西岭雪山仿佛被包含在窗框之中，像画框中镶嵌着一幅壮美的雪山图。
（1）满天的乌云，黑沉沉地压下来。
“满天的乌云”说明乌云很多，这句话写乌云遮住了太阳，而且很低，所以天“黑沉沉”的。
（2）树上的叶子一动也不动，蝉一声也不出。
这句话写出了雨前的安静和沉闷。“一动也不动”指没有一点风，树叶都静止不动了，“一声也不出”说明了暴风雨来之前很安静。
（3）忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
从“忽然”可以看出风来得很急，从“树枝乱摆”可以看出风很大、很猛。“垂”“逃” 两个字用得好，说明风很大，蜘蛛特别害怕，赶快逃走了。
（4）往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
“看不清”说明雨下得又大又猛，外面一片朦胧的景象。
（1）雨后的景物和下雨前有什么不同呢？
下雨前，“满天乌云”，蝉“一声不叫”，蜘蛛仓皇“逃走了”，感觉很压抑、惊恐;下雨后，“天亮了、彩虹高挂天空”，蝉“叫了”蜘蛛此时的悠闲地“坐在网上”，感觉非常愉悦、清新。
（2）你能用上“越来越……”说说雷雨中景物的变化吗？
雨下起来了，越下越大，窗外的树、房子都看不清了。渐渐地，雷声越来越小，雨声也越来越小了。
（3）借助关键词，说一说雷雨前后景色的变化。
雷雨前：乌云、叶子、蝉、大风、蜘蛛……雷雨中：树、房子、雷声、雨……雷雨后：太阳、彩虹、蝉、蜘蛛……可以用上文中的语言，也可以用自己的话，注意说通顺、说完整。
（4）说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景。
从雨的样子、雨的声音、雨中景物的变化、自己的感受等方面说出不同雨景的特点。
（1）太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。
第17课：《要是你在野外迷了路》
"向导”表示太阳可以给人们指引方向。"忠实"说明了太阳很忠诚，不会骗人，所以我们可以放心地相信它。"指点”在这里是“指”的意思，意思是太阳在天上为人们指路。
（2）北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。
这里运用比喻的修辞手法，把北极星比作指路灯。
（3）雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。
“怕”运用拟人地修辞手法，把雪当成人来写。
（4）要是你在野外迷了路，可干万别慌张，大自然有很多天然的指南针，只要你仔细观察，多多去想。
这句话告诉我们，不是每个人都能利用大自然，只有细心观察，勤于思考的人才能以大自然为助手。
（1）“太阳是个忠实的向导。”如何理解这个句子中的“忠实”？
“忠实”本是一个用来形容人的词语，这里用来指太阳和人类的关系。
（2）为什么把北极星比作“指路灯”？北极星在哪里？
人们晚上可以靠北极星辨别方向。北极星可以通过北斗七星来辨认，将勺口两颗星星天枢和天旋延长五倍，就可以找到北极星。
（3）为什么说“枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方？
因为在我国大部分地区，中午时太阳在南方，所以大树南面受到的光照多，枝叶就稠；大树北面受到的光照少，枝叶就稀。树的枝叶稀稠和太阳光照射时间长短及照射量多少有关。树冠的南面受太阳光照射多，树叶茂密；北面光照较少，树叶稀。
（4）沟渠里的积雪化得快的那边是北方还是南方？为什么？
沟渠里的积雪化得快的那边是北方。因为沟渠向阳的一边，太阳照射时间长，温度高，积雪融化得快；背阴的一边则相反。而沟渠的北边是向阳的一边，南边是背阴的一边。所以积雪化得快的那边是北方。冬天，太阳从南边射过来，沟渠里的积雪在北面的，受照射的时间长，化得快，在南面的，太阳照射不到，雪化得慢。
（1）在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。
因为失重，人在太空是漂浮的，所以睡觉时站着和躺着没有区别。
（2）不过，要想睡个安稳觉……不然，一不小心就会飘到别处去。
“必须”强调了要把身体绑在睡袋里的重要性。这句话说明在太空中睡觉和在地球上睡觉是截然不同的。
第18课：《太空生活趣事多》
（3）因为水处于失重状态，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。
“因为……”写出了水不往下流的原因，“即使……也……”写出了失重状态下杯子里的水的样子，突出了喝水的趣味性。
（4）他们设计了一个密封浴桶……它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。
科研人员运用科技手段，让淋浴器中的水向一个方向喷洒，解决了洗澡难的问题。
（1）说说太空生活有哪些有趣的事情？
文中共写了四件趣事。一是睡觉的趣事，为了不飘到别处去，要把自己绑在睡袋里；二是喝水的趣事，为了喝到水，要用一种带吸管的饮水袋；三是走路的趣事，为了不飘到空中，要穿鞋底带钩的鞋子；四是洗澡的趣事，为了让水冲下来，要把浴室做成密封的浴桶或浴罩，航天员的双脚也要固定。
（2）你知道在太空中为何会发生这么多有趣的事情么？
因为在太空中人和物体都失去了重量，换句话来说在太空中人或者物体处于漂浮状态。
（3）为什么我们不靠脚，只靠手来稳定身体进行移动非常困难？
因为我们生活的地球有引力，而太空引力很小，人容易飘起来，就只能靠手抓扶手来稳定身体。
（4）我们知道了在太空中睡觉、活动、喝水、洗澡都这么有趣，那么，产生这些有趣现象的原因是什么？
因为在空间站里，一切都失去了重量，这种现象就是“失重”。
借助拼音，把这面这些表示场所名称的字音读准确。说一说你的发现。
这些词语都是表示场所名称的词语。前四个词语都含“馆”字，后四个词语都含“所”字，“馆”“所”前面的词是对场所功能的说明。我还知道通过查字典，我知道：“馆”是开展文化等活动的场所，所”是机关或其他办事的地方。我会说我还能说出几个类似的词语：美术馆、图书馆、水族馆；看守所、招待所、指挥所。
（1）下面这些字你能写对吗？方法指导：第一组是容易多写或少写笔画的字：“含”的上部是“今”，不要写成“令”；“迎”被包围的部分是“卬”；“留”的上部的点不要漏掉。第二组的“荡”是上下结构，“满”“敬”都是左右结构。
（2）猜猜红字词语的意思，和同学交流理解词语的方法。方法指导：在阅读的时候，遇到生词不一定非得查词典。有时候，结合语境或结合生活实际就能推测出生词的意思。◇他并没有明说，只是用眼神暗示我。王刚：我猜“暗示”的意思就是“没有明说”。结合语境“没有A,只是B”可知，A和B的做法是相反的。所以，“明说”和“暗示”是一组反义词。◇这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。李丽：我猜“泄露”的意思就是“没有保密”。结合语境可知，不“保密”就是“泄露”。所以，“保密”和“泄露”是一组反义词。◇渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。张华：我猜“喧闹”的意思就是“不安静，很吵闹”。结合语境“原本……一下子……起来”可知，在渔船靠岸前后，码头的环境形成了一种鲜明的对比。所以，“喧闹”和“安静”是一组反义词。
提示：大自然中有许多神奇的动植物和许多奇异的现象。面对神奇的大自然，我们要学会多问几个“为什么”。有了这些问题后，我们就可以查阅《十万个为什么》等书籍或询问别人，去寻找答案了。
写话范例。为什么大多数雪花是六角形的？大树为什么会有年轮呢？青蛙为什么要冬眠？哪些植物会发光？为什么天上的星星有的亮，有的暗呢？总结：看来提问还真是一门学问，我们可以用上“为什么、哪儿、谁、怎么”等疑问词从不同的角度提出自己的疑问。
请用上不同的疑问词从不同的角度对下面句子提出提问。小蟋蟀在草地下挖了一条弯弯曲曲的隧道。小蟋蟀在哪儿挖了一条弯弯曲曲的隧道？谁在草地下挖了一条弯弯曲曲的隧道？小蟋蟀为什么在草地下挖了一条弯弯曲曲的隧道？大自然真是奇妙啊！你的心中是不是也藏着很多“问号”？把它们写下来吧！太阳为什么会东升西落？地球为什么绕着太阳转？树叶为什么秋天会变黄？小鸟怎样繁殖后代？小燕子为什么站在电线上不会触电？小花猫和小鸭子的繁殖方式为什么不一样？一行写一个问题，开头空两格；从不同方面用多种疑问词提问。
我来展示一下我们是如何建立和管理图书角的。(1)书籍的来源。①向校图书馆借阅。②同学提供。③班级互换。(2)图书角的管理。①根据图书内容分类摆放。②制定班级《图书借阅公约》。③建立《班级图书借阅记录表》，做好外借、归还、登记和维护等工作。我来展示一下图书角建立后同学们养成的良好的阅读习惯和阅读收获。(1)图书角建立以后，同学们格外爱惜摆放在这里的图书。在(2)班级学习氛围更加浓厚了。自从图书角建立后，在课间，同学们都围坐在一起读书、讨论。大家在交流中增长了知识，开阔了眼界。
注释：〔悯]怜悯。这里有同情的意思。〔粟]谷子，泛指粮食。这里指粮食的种子。〔子〕这里指粮食颗粒。〔四海这里指全国。〔犹]还，尚且，仍然。释义：春天种下一粒粒种子，到了秋天就可以收获许多粮食。天下已经没有荒废不种的田地了，可是仍有不少辛勤耕种的农民会饿死。拓展：悯 农（其二） 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
悯农（其一）[唐]李绅春种/一粒粟，秋收/万颗子。四海/无闲田，农夫/犹饿死。
最大的“书”原文（略）
（1）阅读指导①自主阅读，借助拼音，把字音读正确，把课文读通顺。②借助课文插图，围绕“岩石这本‘书’是怎么形成的”“岩石‘书’有什么作用”这两个问题进行交流讨论，了解课文主要讲述了哪些知识。（2）最大的“书”是什么？你从哪里读明白的？把相关句子找出来。
岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
这些有字有画的内容告诉我们什么？它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。这“书”有什么用？它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿……把这本“书”读懂，就能为国家找到更多的宝藏！岩石是一本神奇的“书”，你知道吗？在大自然中还有很多这样的“书”呢？美丽的胡杨林是“书”，顺着它的身子挖下去，就能找到地下水；可爱的小狗是“书”，读懂它就知道它在天热的时候为什么喜欢伸着舌头；天空中的云是“书”，读懂它就读懂了天气。大自然中的“书”无处不在，只要我们善于观察，就能发现更多的奥秘 。