小升初古诗阅读专项训练合集（含答案）

这是一份小升初古诗阅读专项训练合集（含答案），共31页。试卷主要包含了阅读下面的古诗，完成练习等内容，欢迎下载使用。
十五夜望月
[来源:学.科.网]
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
1．“尽”的意思有：①完；②死亡；③达到极端；④全部用出；⑤用力完成；⑥全，都；⑦所有的。“今夜月明人尽望”中“尽”的意思是______（填序号）。“取之不尽”中“尽”的意思是______（填序号）。
2．用自己的话说说“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”描绘的画面，然后写下来。
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3．“月”一直是文人墨客喜欢吟咏的景物，诗人借月抒怀，有“月落乌啼霜满天，___________”，有“峨眉山月半轮秋，___________”。
4．下列对古诗的分析，正确的一项是（ ）
A．“人尽望”说明月夜的景色很奇特，引起众人的关注。
B．诗歌的前两句描写了幽静清凉的秋景，表明诗人对秋景情有独钟。
C．全诗围绕“桂花”来写，写出了花香的浓郁，表达了诗人陶醉于自家庭院的思想感情。
D．诗人表面上是在写秋思不知道落在何处，实际上是在抒发自己内心的情感
5．观察古诗下面的插图作品《松间明月长如此》，指出此图与《十五夜望月》的意境和表达的情感的不同之处。
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二、阅读下面的古诗，完成练习。
早春呈水部张十八员外
天街小雨________，草色遥看近却无。
最是一年_____，__________满皇都。
1.补全古诗。
2.这首诗的作者是_____代诗人__________，他是唐宋八大家之一。
3.这首诗的题目点出这是__________（时节）的小雨，诗的第一句以“_____ ”来形容它的细滑润泽。
4.“草色遥看近却无”描写的是草沾雨水后的景色，写出了早春的草_____、_____的特点。
5.对这首诗理解有误的一项是（ ）
A.这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行第十八，故称“张十八”
B.这首诗的后两句表达了诗人对早春景色的喜爱和赞美之情
C.这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂
D.这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情
三、阅读下面的古诗，完成练习。
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
1.从这首诗的题目上看，这是一场________（季节）的雨。
2.诗中描写“雨前”的诗句是“________ ”；描写“雨中”的诗句是“________ ”；描写“雨后”的诗句是“________”。
3.从全诗来看，诗人所描写的雨是（ ）
A.蒙蒙细雨 B.和风细雨 C.连绵阴雨 D.疾风骤雨
4.这样选择是因为诗中的“________” 四个字和“________ ”三个字给出了答案。
四、阅读下面的古诗，完成练习。
春 雪
[唐]韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
1.“芳华”在诗句中指的是（ ）
A.草色 B.鲜花 C.春花 D.春天
2.“都”和“惊”分别写出了诗人内心的（ ）和（ ）之情。
A.失望 B.焦急 C.欣喜 D.遗憾
3.用自己的话说说后两句诗描绘的景象。
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4.这首诗用了_______的修辞手法，我是从“_______ ”和“ _______”这两个字体会出来的，这样写的好处是：_____________________
5.“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”与岑参的《白雪歌送武判官归京》里的“__________，_________ ”有异曲同工之妙。
参考答案
一、1. ⑥ ① 2.庭院沐浴在月光中，树上栖息着鸦鹊，秋露无声无息地打湿了院中桂花。3.江枫渔火对愁眠 影入平羌江水流 4.D 5．不同之处：《十五夜望月》有大半的景色描写，《松间明月长如此》则只是对景物的简略描写而已。
二、1.润如酥 春好处 绝胜烟柳 2.唐 韩愈 3.早春 润如酥
4.稀疏 矮小 5.B
三、1.夏季 2.黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 望湖楼下水如天 3.D 4. 白雨跳珠 忽吹散
四、1.B 2.B C 3.白雪也嫌春色来得太晚了，所以有意化作花儿在庭院树间穿飞。4.拟人 嫌 穿 运用拟人的修辞手法，把春雪刻画得美好而有灵性，表现了诗人看到如此美景时的感慨、欣喜之情 5. 忽如一夜春风来 千树万树梨花开
小升初古诗阅读专项训练二
一、阅读下面的古诗，完成练习。
回乡偶书（其二）
[唐]贺知章
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
1.从题目中的“______ ”字可以看出，诗人写这首诗是有感而发，随感所想。
2.诗的前两句中，体现诗人离家数十载，家乡世事变迁的词语是“ ______”从这两句诗中可以感受到诗人内心的（ ）
A．悲伤 B．慨叹 C．凄凉 D．哀怨
3.下列对后两句诗的说法，不正确的一项是（ ）
A．这两句从人事变化转到了景物描写上，借物是人非来表达自己的感慨
B．诗句运用反衬的手法，以“湖波不改”反衬“半消磨”，加强了诗人的感情
C．诗人写门前的镜湖，体现了诗人对家乡美景的喜爱之情
D．“春风不改旧时波”中“不改”的不仅仅是微波粼粼的镜湖，还有诗人的乡情
二、阅读下面的古诗，完成练习。
农家望晴
雍裕之
尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？
白发老农如鹤立，麦场高处望云开。
1.“尝”的意思是_____，“闻”的意思是_____，“尝闻”写出了人们对_____的关注。
2.“如鹤立”比喻白发老农_____的站立姿态，形象地表现了他_____的迫切心情。
3.《农家望晴》与《江上渔者》的共同点是：都表达了诗人__________的思想感情。但在表达手法上有所不同，《江上渔者》主要运用_____的手法，《农家望晴》主要运用了_____的手法。
4.用自己的话说说“尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？”这两句诗的意思。
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三、阅读下面的古诗，结合材料，完成练习。
咏煤炭[来源:学+科+网Z+X+X+K]
[明]于谦
凿开混沌①得乌金，藏蓄阳和②意最深。
爝（jué）火燃回春浩浩③，洪炉照破夜沉沉。
鼎彝（yí）元④赖生成力，铁石犹存死后心⑤。
但愿苍生⑥俱饱暖，不辞辛苦出山林。
【注释】①混沌：指世界还没有开辟以前的状态。这里指大地。②阳和：原指暖和的阳光，这里借指煤炭所蓄藏的热能。③爝火燃回春浩浩：煤炭燃烧给人们带来温暖，就像春回大地一般。爝火：小火把。浩浩：本意是形容水势大，这里引申为广大无际。④元：本来。⑤铁石犹存死后心：铁石虽然变成了煤炭，但它依然造福于人类。⑥苍生：老百姓。
材料：于谦生平
于谦，字廷益，号节庵，汉族，浙江杭州人，明朝名臣。永乐十九年（1421年），于谦登进士第，后先后升为御史、兵部右侍郎。明英宗时因入京觐见时不向权臣王振送礼，遭诬陷下狱，因百姓、官吏乃至藩王力请而复任。而后，英宗兵败被俘，他力排南迁之议，坚请固守，升任兵部尚书。明代宗即位，整饬兵备，部署要害，亲自督战，率师二十二万，列阵北京九门外，抵御瓦剌大军。瓦剌太师也先挟英宗逼和，于谦以“社稷为重，君为轻”，不许。也先无隙可乘，被迫释放英宗。天顺元年（1457年），英宗复辟，大将石亨等诬陷于谦谋立襄王之子，致使其含冤遇害。
于谦忧国忘身，口不言功，平素俭约，居所仅能遮蔽风雨。因个性刚直，招致众人忌恨。有《于忠肃集》传世。《明史》称赞其“忠心义烈，与日月争光”。他与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。
1.诗中能够体现诗人志向的诗句是“_____________”。
2.诗句“凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深”以“_________”称“煤炭”，再以“_________”指煤炭所蓄藏的热能，表达了诗人_____________。[来源:Z。xx。k.Cm]
3.诗中画横线的句子象征意义丰富，寓意为：___________________。
4.这首诗是咏物诗，所用写法是_________。表面上是咏_________，实际上是明志向，表达了于谦_______________。
四、阅读下面的古诗，完成练习。
马诗
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
1.对于这两首诗，下列说法错误的两项是（ ）和（ ）。
A．《马诗》是一首唐朝五言绝句，而《石灰吟》是一首明朝七言绝句。
B．《马诗》是一首边塞诗，我们可以从大漠、燕山、钩、马等意象看出。
C．《马诗》前两句通过平沙如雪、新月似钩的描写，展现出一派宁静旷远的场景，后两句写诗人回忆之前在战场上策马驰骋的激动人心的场景。
D．《石灰吟》一诗中的“浑不怕”的意思是毫不惧怕，后两句诗的意思是：即使粉骨碎身也亳不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
E．《石灰吟》的作者是唐代诗人李贺，是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇具盛名的浪漫主义诗人。《马诗》的作者是明朝名臣于谦，与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。
2.《马诗》这首诗表面上是在咏马，实际上是诗人自比为_________，期望自己受到重用，一展雄才大志。《石灰吟》一诗，诗人以____________为吟咏对象，表明自己要做纯洁清白的人。诗中的“清白”一词，一是指_____________，二是指诗人______________。
3.你还知道写到马和竹的诗句有哪些吗？试各举一个例子。
马：_________________________________
竹：_________________________________
参考答案
一、1.偶 2.半消磨 B 3.C
二、1.曾经 听见，听说 天气变化
2.持久、执着 希望天晴
3.关心和同情劳动人民疾苦 对比 比喻
4.曾经听说秦地刮起西风就会下雨，因此询问那西风你什么时候回去呀？
三、1.但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。2.乌金 阳和 对煤炭的喜爱之情 3.甘为国家利益而自我牺牲的人乃国之根本民之福星4. 托物言志 煤炭 爱国忧民的思想及甘愿为国为民出力献身的高风亮节
四、1.C E 2.良马 石灰 石灰的颜色 高尚的节操 3.示例：葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 过江千尺浪，入竹万竿斜。
小升初古诗阅读专项训练三
一、阅读下面的古诗，完成练习。
田园乐
[唐]王维[来源:学.科.网]
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
【注释】①宿雨：夜雨，头天晚上的雨。②朝烟：指清晨的雾气。③家童：童仆。④山客：隐居山庄的人，这里指诗人自己。⑤犹眠：还在睡眠。
1.“朝”在诗中的读音是______。
2.本诗描写的季节是___，我是从“_____、柳绿 、_____”这些词语中知道的。
3.诗的三、四句描绘了一种____、______、___的生活。“ 莺啼 ”二字在诗中起到了_______的作用。
4.先解释字的意思，再解释诗句的意思。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
啼：_______ 犹：__________
诗句意思：____________________________________________________________
二、阅读下面的古诗，完成练习。
江上渔者
范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
1.“江上渔者”的意思是____________。
2.读到这波涛滚滚的江水，你想到的是______________。
3.这首诗后两句使用了____________的修辞手法。
4.这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？
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5.说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情？
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三、阅读下面的古诗，完成练习。
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
1.诗人借助山、水、月，抒发了诗人______________的感情。
2.下列对诗中的字解释有误的一项是（ ）
A.泊：泊位B.数重：几座 C.绿：吹绿D.还：回到家乡
3.王安石写《泊船瓜洲》这首诗时位于（ ）
A.瓜洲江边停泊的船上 B.京口 C.钟山 D.山上
4.长江是很宽的，诗歌把它说成______________；“京口”和“钟山”相隔也很远，诗歌却说只______________；“绿”字写出了江南春天________________的景象。
5.写出第三、四句诗的意思。
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6.你从“春风又绿江南岸”中的“又”字体会到了什么？
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7.“春风又绿江南岸”中的“绿”，王安石在作诗时曾改过很多次，最后定稿时才用了“绿”。你想想看他为何要用“绿”字？
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四、阅读下面的古诗，完成练习。
送杜少府之任蜀州
[唐]王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
1.写出下面字的意思。
（1）之：______ （2）若：______ （3）沾：______
2.把下面诗句翻译成现代汉语。
（1）海内存知己，天涯若比邻。
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（2）无为在歧路，儿女共沾巾。
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3.诗中表达送别的千古名句是：_____________，___________。
4.颈联采用了什么修辞手法？
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5.读“无为在歧路，儿女共沾巾”，理解本诗与普通的送别诗的不同？
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参考答案
一、1.zhā 2.春季 桃红 莺啼 3.闲适 平和 质朴 以动衬静 4.啼叫 还在 被雨打落的花瓣洒满了庭院，家童还未起床打扫，黄莺啼鸣，山客还在睡觉。
二、1.在江里打鱼的人。2.劳动人民的辛苦。3.比喻4.对比。岸上人来人往，只想着鲈鱼的美味，船上渔民风里来浪里去。通过两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了对“江上往来人”的规劝。5.这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情
三、1.思乡 2.A 3.A 4. 一水间 只隔几座山 到来后千里江岸一片新绿的5. 春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡呢？6. “又”点明了诗人已漂泊异乡多年，表现出诗人身为游子的无奈，以及对故乡深深的思念之情。7.诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，表现春天到来后千里江南一片新绿的景物变化，既有色彩又有动感，极其传神。
四、1.去，到 好像 打湿 2.（1）人世间只要是志间道合的朋友，即使远在天涯，也似在身边。 （2）不要在分别时徘徊忧伤，像多情的儿女一样，任泪水打湿衣裳。 3.海内存知己 天涯若比邻 4.对比和夸张5.全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达，一洗古送别诗中的悲凉凄怆之气。
小升初古诗阅读专项训练四
一、阅读下面的古诗，完成练习。
雨晴
【唐】王驾
雨前初见花间蕊，
雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，
却疑春色在邻家。
1.“雨后全无叶底花”中“全”的意思是_______。
2.后两句诗中的“_______”二字运用得很好，在诗中起转折作用，将蜂蝶追逐春色的神态写得活灵活现。
3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
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二、阅读下面的古诗，完成练习。
渔家
（明）孙承宗
呵冻提篙手未苏，
满船凉月雪模糊。
画家不识渔家苦，
好作寒江钓雪图。
1.“好作寒江钓雪图”中“好”读为“hà”，意思是_______。
2.诗的前两句营造了______的环境，从“______”“_______”这两个动作，可以看出渔家的艰辛。
3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
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三、阅读下面的古诗，完成练习。
秋夜寄丘二十二员外
【唐】韦应物
怀君属秋夜，
散步咏凉天。
空山松子落，
幽人①应未眠。
【注释】①幽人：隐士。
1.“怀君属秋夜”中“属”的意思是（ ）
A.适逢 B.属于 C.家属 D.同“嘱”，嘱咐，嘱托
2.“空山松子落”运用了_______的写作手法，从中我们可以体会到诗人______的情怀。
3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
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四、阅读下面的古诗，完成练习。
约客①
【宋】赵师秀
黄梅时节②家家雨③，青草池塘处处蛙④。
有约⑤不来过夜半，闲敲棋子落灯花⑥。
【注释】①约客：邀请客人来相会。②黄梅时节：夏初江南梅子黄熟的时节。③家家雨：家家户户都赶上下雨。形容处处都在下雨。④处处蛙：到处是青蛙。⑤有约：即邀约友人。⑥落灯花：旧时以油灯照眀，灯芯烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。落：使……掉落。灯花：灯芯燃尽结成的花状物。
1.这首诗描写了________（时间）的景物，有______________。
2.诗中句子朗读节奏正确的一项是（ ）
A.有约不来/过/夜半，闲敲/棋子/落灯花。
B.有约/不来/过/夜半，闲敲/棋子/落/灯花。
C.有约/不来/过夜半，闲敲棋子/落/灯花。
D.有约/不来过/夜半，闲敲/棋子落/灯花。
3.在诗中画出诗人巧借棋子描写等待友人的情景的句子，并作简要分析。
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参考答案
一、1.完全 2.却疑 3.表达了诗人希望春色没有远去的惜春之情。
二、1.喜欢 2. 凄冷 呵 提 3.表达了诗人对渔家深切的同情和对画家不问民间疾苦，好作《寒江钓雪图》的行为的不满。
三、1.A 2.以动衬静 孤寂 3.表达了诗人对朋友的思念之情。
四、1.黄梅时节（或：初夏） （家家）雨、（处处）蛙 2.B 3.闲敲棋子落灯花。 “闲敲棋子”是一个细节描写，诗人邀请的客人久候不到，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，将灯花都震落了。这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗人内心的焦急无聊。
小升初古诗阅读专项训练五
一、阅读下面的古诗，完成练习。
寒 食
[唐]韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
1.诗的前两句用“____”“____”两字点明诗歌描写的是春天景色；后两句用“_____”“_____”两词点名享受特权的对象，现人们常用“________”这句诗描绘春天的美丽景色。
2.第一句诗意是______________________________________________________。
3.下列对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是（ ）
A．“无处不”用双重否定写出了整个长安柳絮飞舞、落红无数的迷人春景。
B．诗中用“传”与“散”生动地刻画了一幅夜晚传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。寒食禁火，是我国沿袭已久的习俗，但权贵大臣们却可以破例点蜡烛，诗人对这种腐败的政治现象做出委婉的讽刺。
C．后两句诗歌说明寒食节这天家家都不能生火点灯，皇宫也不例外。
D．“寒食东风御柳斜”描写的是皇宫园林中的风光。
4.诗歌第一句中的“无处不”可不可以改为“处处都”？为什么？
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5.你知道寒食节有哪些习俗吗？
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二、阅读下面的古诗，完成练习。
山行留客
张旭
山光物态①弄春晖，莫为轻阴便拟归②。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
【注释】①物态:景物的样子，这里指（山中的）景色。②便拟归:就打算回去。
1.这首古诗表达了诗人怎样的感情？
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2.请品味首句中“弄”字的妙处。
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三、阅读下面的古诗，完成练习。
清 明[来源:学*科*网Z*X*X*K]
[唐]杜牧
清明①时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家②何处有，牧童遥指杏花村③。
【注释】①清明：节气名，在阳历每年4月4日或5日。②酒家：酒店。③杏花村：杏花深处的村庄，后人遂以它来命名以产酒著名的地方。
1.解释加点的字词。
（1）清明时节雨纷纷。（ ） （2）路上行人欲断魂。（ ）
（3）借问酒家何处有。（ ） （4）牧童遥指杏花村。（ ）
2.诗的第一、二句交代了写作的时间是________，天气是________，作用是_____________。
3.行人为什么“欲断魂”呢？
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4.行人问牧童什么？牧童回答了吗？
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四、阅读下面的古诗，完成练习。
雁门太守行
[唐]李贺
黑云压城城欲摧，甲光①向日金鳞开②。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临③易水，霜重鼓寒④声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙⑤为君死。
【注释】①甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。②金鳞开：（铠甲）像金色的鱼鳞一样闪闪发光。③临：逼近，到，临近。④霜重鼓寒：天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。⑤玉龙：宝剑的代称。
1.解释加点字的意思。
（1）黑云压城城欲摧。（ ）
（2）甲光向日金鳞开。（ ）
（3）霜重鼓寒声不起。（ ）
2.用原句填空。
（1）写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是_________。
（2）表现誓死也要忠心报国的诗句是_________________________________。
3.“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”显然是潜师夜袭，一场苦战。“易水”二字使人联想起战国时刺客______________的《易水歌》：____________________________。
4.对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（ ）
A．第一句中的“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句中的“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的光。
B．第四句中的“燕脂”“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。
C．第六句中的“鼓寒”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。
D．第七、八句的意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。
参考答案
一、1. 花 柳 汉宫 五侯 春城无处不飞花2.春天的京城处处柳絮飞舞，落红无数，寒食节东风吹拂着皇帝御花园里的柳树3.C 4.不可以。因为双重否定表示肯定，形成强调的语气，表达效果更强烈，更能写出整个长安都充满了春意，热闹非凡，那么皇宫的情景也就可想而知了，深刻地讽刺了统治阶级的腐败。5.禁火、只吃冷食、祭扫等。
二、1.表达了作者对自然景色的喜爱和希望友人留下共赏美景的真情。
2.“弄”字运用拟人手法，化静为动，将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力。
三、1.多 几乎要，简直要 请问 远远地 2.清明节 下雨天 渲染烦闷的气氛，为下文做铺垫 3.因为清明节本来就容易勾起出门在外的人的思归之念，出门在外的人又会忆起逝去的亲人，而今又是春雨绵绵，更增添了旅途的愁苦和艰辛，所以行人才会“欲断魂”。4.哪里有酒店。 牧童以“遥指杏花村”的行动作了答复。[来源:学。科。网]
四、1.毁。 向着。 响亮。 2. 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开 报君黄金台上意，提携玉龙为君死 3. 荆轲 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还 4.C
小升初古诗词阅读专项训练六
一、阅读下面的宋词，完成练习。
浣溪沙
（宋）苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
1.读画横线的句子，我们知道，这首词是词人游蕲水__________（填地名）时所作。
2.对这首词理解不当的一项是（ ）
A．首句七字既点出了游清泉寺时的时令，也点明了兰溪之名的由来。
B．次句写漫步溪边，“松间沙路净无泥”化用了白居易的“沙路润无泥”。苏轼将“润”改为“净”，更加突出了兰溪的洁净和一尘不染。
C．“潇潇暮雨子规啼”点出了净无泥的原因，同时又烘托出自己贬官黄州期间的凄凉环境和沉郁、悲凉的羁旅之情。
D．江水的东流不返，正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自然规律，曾使古今无数人为之悲叹。而作者此际面对着眼前西流的兰溪水，却产生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢？
3.______________这几句中，我们能体会到词人苏轼不服老、乐观奋发的精神。
二、阅读下面的古诗，完成练习。
上元夜
崔液
玉漏铜壶且莫催，铁关金锁彻明开。
谁家见月能闲坐？何处闻灯不看来？
1.解释词语。
莫：_____ 彻：____________
闻：_____ 闲：____________
2.古诗所描写的节日是（ ）
A．除夕夜B．中秋节C．元宵节D．端午节
3.诗中表现之夜游人希望尽兴游玩的心理的词语是__________。
4.诗中的两个问句在表达上有什么作用？
_____________________________________________________________________
5.用自己的语言描述一下古诗的后两句所呈现的情景。
_____________________________________________________________________
三、阅读下面的古诗，完成练习。
中秋月
苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
1.解释下列词语的意思
银汉：___________
玉盘：___________
2.对诗句的赏析有误的一组是（ ）。
A．第一句没有写月光，而是写“暮云”。
B．第二句运用了比喻的修辞手法。
C．这首诗抒发了诗人与亲人聚后不久又得分手的哀伤与感慨。
D．这首诗从月色的美好写到“人月圆”的愉快，又从今年此夜推想明年中秋。
3.翻译诗句。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
_____________________________________________________________________
4.写一首你知道的描写中秋的古诗吧。
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四、阅读下面的古诗，完成练习。
菊花
[唐]元稹
秋丛①绕舍似陶②家，遍绕篱③边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
【注释】①秋丛:即丛丛的秋菊。②陶:指东晋诗人陶渊明。③篱:篱笆。
1.第一句诗中的“____”字写出了菊花满院盛开的景象。
2.第二句诗中的加点词，表现了作者_________的情态。
3.诗人“偏爱菊”的原因是______________________________。
4.这首诗借菊花___的特点，寄托诗人对菊花________的赞美。
5.下面对这首诗的分析不正确的一项是（ ）。
A.第一句写景，丛丛秋菊围着房舍，仿佛是陶渊明的家。
B.第二句叙事，诗人赏菊入迷，流连忘返，直到日头西斜。
C.这首诗用语平易，没有刻意求工却含意隽永，极富艺术感染力。
D.第三、四句由描写转入议论，突出渲染了菊花的高洁品质。
参考答案
一、1.清泉寺 2.C 3.谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
二、1.不要 整，通 看 悠闲 2.C 3.且莫催4.连用两个问句， 不仅将因景色迷人，令人不得不前往的意思表达得传神，而且给人以无限回味的余地。5.元宵夜，没有哪一家人看见月亮还能在家闲坐，没有哪一处地方没有赏灯的人群；到处是灯火闪烁，到处是赏灯的人流。
三、1.银河 月亮 2.A 3.我这一生中每逢中秋之夜，月光多为风云所掩， 很少碰到像今天这样的美景，真是难得啊！可明年的中秋，我又会到何处观赏 月亮呢？4.示例：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
四、1.绕 2.赏菊时悠闲 3.菊花具有历尽风霜而后凋的品格（此花开尽更无花）
4.不怕严寒 历尽风霜而后凋的品格 5.D
小升初古诗阅读专项训练七
一、阅读下面的古诗，完成练习。
书愤（其一）
陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。
1.解释下列词语的意思。
（1）书愤：__________________ （2）早岁：__________________
2.“塞上长城”引用了南朝宋时名将______（人名）的典故。皇帝要杀他，他说：“乃坏汝万里长城。”“《出师》一表”引用了三国时______（人名）的典故。
3.“书愤”之“愤”表现了作者____________，抒发了作者内心慷慨激愤、报国之志难酬的____________，并在诗中通过______的表现手法呈现出来。
4.下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ）
A．首联塑造了诗人早年的自我形象，那时他有满腔的爱国热忱，却不懂得世道的艰难，遥望着北方被金人占领的中原地带，胸中的愤恨郁积如山。[来源:Z*xx*k.Cm]
B．颔联只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的和平图画，将诗人的恢复之志具体化。
C．尾联叙事抒情，诸葛亮在《出师表》中曾说过“北定中原，兴复汉室”。
D．本诗围绕“愤”字展开，抒发了诗人无私报国，但抑郁不得志的强烈愤慨。
5.简要概括诗歌颔联描写的内容。
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二、阅读下面的古诗，完成练习。
正月十五日夜
[唐]苏味道
火树银花合，星桥铁锁开。
暗尘随马去，明月逐人来。
游伎皆秾李，行歌尽落梅。
金吾不禁夜，玉漏莫相催。
1.解释下列词语的意思。
（1）暗尘：__________________ （2）逐人：__________________
2.“火树银花合，星桥铁锁开。”描写了什么景物？在全诗中起什么作用？
_____________________________________________________________________
3.“暗尘随马去，明月逐人来。”描绘了一幅怎样的画面？
_____________________________________________________________________
4.这首诗表现了作者怎样的思想感情？
_____________________________________________________________________
5.请你写两句描写元宵节的古诗句。
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三、阅读下面的古诗，完成练习。
邯郸冬至夜思家
[唐]白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
1.两首诗里的“远行人”“一人”分别指谁？[来源:学+科+网]
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2.两首诗的后两句都是诗人的想象，这从哪两个词语上可以看出？
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3.“抱膝灯前影伴身”这句诗描绘了诗人怎样的形象？表达了怎样的思想感情？
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四、阅读下面的古诗，完成练习。
商山①早行
[唐]温庭筠
晨起动征铎②,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。
槲③叶落山路,枳花明④驿墙⑤。因思杜陵⑥梦,凫雁⑦满回塘⑧。
【注释】①商山:山名,在今陕西商洛市东南。②征铎(duó):车行时悬挂在马颈上的铃铛。③槲(hú):一种落叶乔木。④明:使……明亮。⑤驿墙:驿站的墙壁。⑥杜陵:这里指长安。⑦凫(fú)雁:凫,野鸭;雁,一种候鸟。⑧回塘:岸边弯曲的湖塘。
1.下面哪句诗最能表现出古诗描写的是深秋季节? ( )
A. 晨起动征铎 B.人迹板桥霜 C.槲叶落山路 D.凫雁满回塘
2.全诗紧扣“__________”二字,选取了鸡声、___________、__________、人迹、___________、槲叶、枳花等典型景物，将山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。
3.诗中直接抒发诗人情感的诗句是“________________________”。
4.“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的意思是_______________________________。
参考答案[来源:学。科。网]
一、1.书写愤恨之情。 早年，年轻时。 2.檀道济 诸葛亮 3.报国无门，功业无成 抑郁之情 对比 4.B 5.宋金两国交兵的战争场面。
二、1.暗中飞扬的尘土。 追随人流。 2.火树、银花、星桥。统领全诗，为下文奠定欢乐的基调，引出对元宵节具体景物的描写。3.人潮汹涌，马蹄下尘土飞扬；月光洒遍每个角落，人们在何处都能看到明月当头。4.寓情于景。通过对元宵节热闹场面的描写，表现了作者不希望元宵节匆匆而过之情。5.示例：去年元夜时，花市灯如昼。
三、1.都是指诗人自己。
2.《邯郸冬至夜思家》中“想得”一词；《九月九日忆山东兄弟》中“遥知”一词。
3.“抱膝”二字生动地勾画出诗人默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”’字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴着抱膝枯坐的“身”，更显得形影相吊，充分体现出作者思家时的孤寂心情。
四、1.B 2.早行 茅店 月 板桥 3.客行悲故乡4.鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余晖；足迹依稀，木板桥覆盖着深秋的寒霜
小升初古诗阅读专项训练八
一、阅读下面的古诗，完成练习。
（甲）七步诗
曹植①
煮豆持②作羹③，漉④菽⑤以为汁。
萁⑥在釜下燃，豆在釜⑦中泣。
本自同根生，相煎何太急?
（乙）反七步诗
郭沫若⑧
煮豆燃豆萁，豆熟萁成灰。
熟者席上珍，灰作田中肥。
不为同根生，缘何甘自毁？
【注释】①曹植：三国魏诗人，曹操之子，曹丕之弟。②持：用来。③羹：用肉或者菜做成的糊状食物。④漉：过滤。⑤菽：豆。⑥萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。⑦釜：锅。⑧郭沫若：中国现代诗人、学者、文学家、历史学家、古文字学家。
1.（甲）诗中，曹植巧妙运用比喻，用“豆”比喻曹植，用“萁”比喻______。“同根生”指__________，“相煎”指_________。（乙）诗中的“豆”成了“_________”，“萁”成了“_________”。
2.（甲）诗最后两句的意思是：____________________________
3.（乙）诗最后两句的意思是：____________________________
4.（甲）（乙）两诗的写作角度不同，曹植写（甲）诗是希望__________________；郭沫若写（乙）诗是歌颂__________________。
二、阅读下面的古诗，完成练习。
清明夜
[唐]白居易
好风胧月清明夜，碧砌①红轩刺史家。
独绕回廊②行复歇，遥听弦管暗看花③。
【注释】①砌：台阶。②回廊：回旋的走廊。③看花：赏花。
1.解释下列词语。
（1）胧月：_____________________________________________
（2）独：_______________________________________________
2.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这首诗描写的是清明节夜晚的景色。（ ）
（2）“好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家”，这两句诗的意思是：清明节的夜晚清风习习，月色朦胧，有青石的台阶、红色的栏杆，这里是刺史的府宅。（ ）
（3）作者在这美丽的夜晚唱歌跳舞，听音乐，赏桂花，心情特别愉悦。（ ）
3.这首诗表达了诗人怎样的情感？
_____________________________________________________________________
三、阅读下面的古诗，完成练习。
苍松怪石图题诗
[清]李方膺
君①不见，岁之寒，何处求芳草。
又不见，松之乔，青青复矫矫。
天地本无心，万物贵其真。
直干壮川岳，秀色无等伦。
饱历冰与霜，千年方未已。
拥护天阙②高且坚，
迥③干春风碧云里。
【注释】①君:你。 ②阙:宫殿。 ③迥:远。
1.这首诗画“ ”的句子采用了_____的写作手法，突出了_____在寒冬之际为大地增添了绿意和娇姿。
2.这首诗中的怪石、苍松各有什么样的特点？分析不恰当的一项是（ ）。
A．怪石耸立，不屈不挠，为苍松设置了一个极好的生存背景，两者互为映衬更显其“苍、怪”。
B．诗歌中怪石耸立，象征诗人的铮铮铁骨。
C．诗歌中苍松挺劲，象征诗人刚正不阿的气概。
D．这首诗歌中的苍松和怪石之间没有相互衬托的关系。
3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
_____________________________________________________________________
4.请用“═”画出带给读者无限希望的诗句。这两句诗颇有“ ”之意。
四、阅读下面的古诗，完成练习。
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。[来源:学|科|网Z|X|X|K]
随意春芳歇，王孙自可留。
1.作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？
_____________________________________________________________________
2.诗歌中以动衬静、声色相间的句子是：______________,对其中的动静和声色略作分析。______________
3.你是如何理解“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句的艺术特色的？
_____________________________________________________________________
4.对诗歌赏析有误的一项是（ ）
A．空山新雨后，天气晚来秋。两句 表达了诗人隐居的闲适和对山水田园的喜爱之情。
B．明月松间照，清泉石上流两句之所以有名，只是因为用了照流两个动词。
C．这首诗以空山为背景，写出了清幽静美的意境。是一幅色彩冲淡的山水画，具有鲜明的画面感。
D．竹喧归浣女写浣纱女子归来路过竹林传出欢声笑语。
5.尾联中王孙指谁？表达了诗人怎样的思想感情？
_____________________________________________________________________
参考答案
一、1.曹丕 同胞兄弟 手足相残 席上珍 田中肥 2.豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？3.不是同一条根上长出来的，为什么愿意牺牲自己呢？4.兄弟和睦 自我牺牲的精神
二、1.（1）朦胧的月亮。 （2）独自。
2.（1）√ （2）√ （3）×
3.这首诗表达了诗人对春天美景的喜爱之情以及诗人的闲适之情。
三、1.对比 松 2.D 3.表达了作者不屈从权贵，耿直廉洁的铮铮铁骨。4.君①不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫矫。 冬天来了，春天还会远吗？
四、1.山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，是空山秋天恬静幽美的景象。
2.明月松间照，清泉石上流。 作者用清新自然的笔调勾画出一幅有声（泉声）、有色（青松）、有动（泉流）、有静（月照）的幽静雅致的山间月夜图。
3.前句写女子，先闻其声、后见其人；诗人先写竹喧莲动，是因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声、看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。这样写更富有诗情画意。 4.B 5.贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。
小升初古诗词阅读专项训练九
一、阅读下面的宋词，完成练习。
水调歌头•明月几时有
（宋）苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把洒①问青天。不知天上宫阙②，今夕是何年。我欲乘风归去③，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影④，何似在人间！
转朱阁⑤，低绮户⑥，照无眠。不应有恨，何事常向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但⑦愿人长久，千里共婵娟⑧。
【注释】①把酒：端起酒杯。把，执、持。②天上宫阙（què）：指月中宫殿。阙，古代城墙后的石台。③归去：回去，这里指回到月宫里去。④弄清影：意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿。弄，赏玩。⑤朱阁：朱红的华丽楼阁。⑥绮户：雕饰华丽的门窗。⑦但：只。⑧千里共婵（chán）娟（juān）：只希望两人年年平安，虽然相隔千里，也能一起欣赏这美好的月光。共，一起欣赏。婵娟，指月亮。
1.这是一首词，词牌名是____________，题目是____________。
2.这首词是诗人写给___________，诗人选取了____________为题材来表达自己复杂的情怀。
3.词中富有哲理的一句是“__________________________”；表达对亲人美好祝愿的一句是“____________________________________”
4.理解“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这句话的含义。
5.下面对本词的分析理解错误的一项是（ ）
A．词人神游月宫的幻想是因在人间感到寂寞而产生的，而这寂寞感又跟中秋之夜不能跟亲人团聚有关。
B．“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”和“低”表示夜已深，而词人无眠，故小序说“欢饮达旦”。
C．“但愿人长久，千里共婵娟”较“隔千里兮共明月”的客观描述更具情思，前者是“有我之境”，后者是“无我之境”。
D．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，反映了作者因政治上失意而不满现实，想逃避现实，又不能决绝的心理。
6.这首词表达了诗人怎样的情感？
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二、阅读下面的宋词，完成练习。
卜算子·送鲍浩然之浙东
（宋）王观
水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。 才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。
1.“卜算子”________，“送鲍浩然之浙东”是_________。
2.“才始送春归，又送君归去”抒写了词人________。这句既写送________，又送______，表达了词人对__________的留恋，对________的深情。
3.“若到江南赶上春，千万和春住。”这两句写出了词人________溢于言表，对友人鲍浩然的______________也隐藏在词句中。
4.“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处”几句中，词人把水比作________， 把山比喻为_______，巧妙形象地描绘出眼前这幅_______。[来源:学.科.网]
5.这是一首送别词，抒发的感情却与一般的送别诗有明显区别，请写出不同之处。
三、阅读下面的宋词，完成练习。
如梦令
[宋]李清照
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否？知否？应是绿肥红瘦。
1.“雨疏风骤”中的“骤”的意思是（ ）。
A.奔驰 B.突然 C.急、猛 D.快速
2.“残酒”指的是（ ）。
A.质量低劣的酒B.别人喝后剩下的酒
C.上次自己没有喝完的酒D.还未消尽的醉意
3.“知否？知否？应是绿肥红瘦”是谁说的？说话者的语气是怎样的？（ ）
A.浓睡人 教训的语气B.卷帘人 责备、焦虑的语气
C.卷帘人 不耐烦的语气D.浓睡人 责备、焦虑和惋惜的语气
四、阅读下面的这首宋词，完成练习。
浣溪沙
苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
1.这首词的上阕描绘了一幅______，是由兰芽、溪水、______、______、______等意象构成的。
2.黄鸡的本意是____________，诗中是指____________。
3.下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。
B．“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了山林寂静。
C．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”一句写词人由西流的溪水想到人生无再少，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D．全词情景交融，恬淡优美的景色、富有情趣的语言、充满人生哲理的议论，表现了词人执著生活、呼唤青春的情怀。
4.这首词表达了作者怎样的思想感情？
_____________________________________________________________________
5.从所积累的古诗词的名句中，找出与“谁道人生无再少？门前流水尚能西”一句意思相反的诗句。
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参考答案
一、1.水调歌头 明月几时有2.子由 中秋佳节对远方不能团聚的弟弟的怀念3. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。4.人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。
5.C 6.表达出作者从苦闷的悲观中走出来，达到豁达乐观的人生境界，从失意矛盾中走向胸怀坦荡的达观，留给后人无尽温暖与美好。
二、1.词牌名 题目2.离别的情绪 春归去 友归去 春 朋友 3.惜春 祝福之意4.美人流动的眼波 美人蹙起的眉毛 诗情画意的山水图 5.本词没有流露出一般送别诗的伤感之情，整体基调轻松愉快。
三、1.C 2.D 3.D
四、1.充满生机、幽美、洁净的山林雨景图 松树 沙路 子规 2.黄鸡报晓 时光流逝 3.C 4.体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。5.夕阳无限好，只是近黄昏。