（小升初必考）小学古诗词阅读理解专项训练三

这是一份（小升初必考）小学古诗词阅读理解专项训练三，共8页。试卷主要包含了日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞等内容，欢迎下载使用。


前言
统编版语文教材大变样，小升初该如何应对
小升初，是孩子人生中的第一次重要升学，学校、家长都非常重视，进入好的初中，意味着进入好高中的成功率更大，而进入好高中的意义就无需多言了。
从统编版教材特点、教学体系、编排结构可以看出，对于语文科目，仅学教材上的课文已经远远不够，“临时抱佛脚”“死记硬背”都将不再是灵丹妙药。
新版语文教材大量增加了古诗词内容，小学语文的古诗词增加
87%。87%可不是个小数目，何况增加的是古诗词。
新教材从三到六年级语文教材，还增加了1到2篇小古文（文言文）。小古文和古诗词一样，需要学生记忆和理解，不仅要求背诵，还要求能够理解诗词的含义和意义。
古诗词默写和诗词阅读、文言文阅读理解，是每年的中高考必考项目。
现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。
新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非连续性文本阅读”。
从近几年的中考试卷、19年的小升初试卷、以及19年3到6年级统考试卷，可以看出统编版教材考试趋势——小学中高年级主要有以下几个题型：读拼音写汉字、古诗文默写、选择题、非连续性文本阅读、小古文阅读、古诗词阅读、课外阅读、作文等几大题型。
特别是非连续性文本阅读、小古文阅读、古诗词阅读这几种题型，对小学学生来说比较生疏，将会拉开很大的分差，平时的学习中一定要加强这些题型的训练。
小学古诗阅读
一．阅读古诗,完成练习。
四时田园杂兴
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
把古诗补充完整。
2.《四时田园杂兴（其二十五）》中，“杂兴”的意思是__________，“兴”在这里读________，我能用读这个音的“兴”字写两个成语：_______、_______。
3.《四时田园杂兴》是________诗人________写的七言绝句。这首诗写初夏江南的田园景色。 A南宋 范成大 B.北宋 范成大
4.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
（1）理解词语
日长：________________篱落：________________
蛱蝶：________________惟有：________________
（2）说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二．阅读古诗,完成练习。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
1.这首诗是________代诗人________写的。诗中描写了________种景物，分别是________________________。表达了诗人_______之情。
2.“ ________________，________________。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
3.从诗中的“_____”“_____”“_____”等词语可以看出，本诗所写的季节是___________。
4.“急走”“追”这两个词语有什么样的表达作用？
._______________________________________________________________。
5.《宿新市徐公店》采取景物与人物相结合，________的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的________风光。
A动静结合 早春 B动静结合 晚春
三．阅读古诗,完成练习。
清平乐·村居 （宋）辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。(亡 同：无)
1.给加点字选择正确读音。（画上“√”）
清平乐（ lè yuè ） 茅檐 (yán yáng)
剥莲蓬 (bō bā) 亡赖（wáng wú）
相媚好（méi mèi） 翁媪（wēn ǎ）
2．醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
（1）“相媚好”的意思是__________。这两句词的意思是________________________________
（2）根据“相媚好”的意思，想象两位老人聊些什么？想想当时情景，写一段对话。
_________________________________________
3．大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
(1)画线句子的意思：____________________________________。
(2)将“卧”换成“趴”好不好？( )
A．好，“趴”的意思和“卧”相近，可以互换。
B．不好，“卧”巧妙地写出了小儿天真、活泼、顽皮的劲儿。
(3)结合整首词，说说你眼前浮现出怎样的画面。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
4.《清平乐•村居》中，“_______”是词牌名，“村居”是_______，它的意思是_______。词的作者是_______代词人_______ 。这是一首描写_______的词作，词中通过描写_______、_______、_______、_______、_______等这些平常的景象，把农村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人_______的思想感情。
5.“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”体现了儿童的天真、可爱，你还学过哪些诗句也是表现儿童的纯真、活泼、可爱的呢？
6.“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”中，“卧剥莲蓬”是怎样的情景？用心体会一下，描绘出来。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
阅读古诗,完成练习。
蜂
不论平地与山尖， 。
采得百花成蜜后， ?
把古诗补充完整。这首诗作者是 代诗人 。
选择下面汉字的正确解释打“√”。
(1)尽:A.完 B.都 C.全部用出
(2)占:A.占据 B.姓 C.处于某种地位
运用“不论还是都”这几个关联词,说一说第1、2句诗的意思。
. .
. 。
3.后两句诗中与“甜”字相呼应的字是“ ”， 与“辛苦”相呼应的词或短语是“ ” 。
4.这首诗借蜜蜂歌颂了 ,讽刺了 。

五．阅读古诗,完成练习。
田园乐
[唐]王维
桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。
花落家童未扫,莺啼山客犹眠。
[注释]
①宿雨:夜雨，头天晚上的雨。②朝烟:指清晨的雾气。③家童:童仆。
④山客:隐居山庄的人,这里指诗人自己。⑤犹眠:还在睡眠。
1.“朝”在诗中的读音为: 。
2.本诗描写的季节是 ,我是从“ 、 柳绿 、 ” 这些词语中知道的。
3.诗的三、四句描绘了一种 、 、 的生活。“ 莺啼 ”二字在诗中起到了 的作用。
4.先解释字的意思，再解释诗句的意思。
花落家童未扫,莺啼山客犹眠。啼： 犹： .
诗句意思： .
六．对比阅读，完成练习。
石灰吟
千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。
. ， 。
1.把诗句补充完整。这首诗的作者是 （朝代）诗人 。
2.诗句中加点字解释错误的一项是 。
A.若：好像 B.等闲：平常 C.浑：浑浊
3.解释下列词语。
(1)吟： 。 (2)千锤万凿: 。
(3)若等闲: 。
4.这是一首( B )诗。A.借景抒情 B.托物言志C.借物喻理
5.诗句_______________写出了石灰的特点。
6.在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
( )千锤万击,( )烈火焚烧,( )粉骨碎身,我( )要留清白在人同。
A.即使 B.不管 C.无论 D.也
7.诗句“ ， ”一语双关,借石灰石之口,表现
了诗人 的追求。
七．对比阅读，完成练习。
马 诗
大漠沙如雪, 。
. ,快走踏清秋。
l.把古诗补充完整。
2.这首诗的作者是 ，“钩” 指 弯刀,是古代的一种兵器,形似月牙。诗中把 比作“钩”。“ ”是指用黄金装饰的马笼头,说明马具的华贵。
3.这是一首借 来抒发个人情怀的诗,诗人把自己比作 ，借此表达自己 的遗憾之情。
4．这是一首边塞诗，由__________________________等景象可看。
5．这首诗表达了作者 的思想感情，“ ， ”这两句表达更为明显。
答案见下一页
答案：
一．
麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过
随兴而写的诗 xìng 兴致勃勃 兴高采烈 3.A
4（1）篱笆 蝴蝶的一种 只有 白天长了 （2）天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
二．
1.宋 杨万里 6 篱落、一径、枝头 儿童 黄蝶 菜花 对田园生活的喜爱
2.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
3.新绿 未成阴 菜花 春节
4.生动形象地刻画出儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理。
5.B
三．
1.yuè yán bā wú mèi ǎ
互相逗趣，取乐 含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？
示例：你看我们的三个儿子，大儿子多么勤劳能干，正在溪东给豆田锄草，二儿子最心灵手巧，正在编织鸡笼，小儿子最可爱，躺着在剥莲蓬吃呢！
3.(1)最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛中，剥着刚摘下的莲蓬。
(2)B
(3)示例：小溪两岸绿油油的庄稼，在草地里啄食昆虫的成群的小鸡，溪头大片的荷塘，田田的荷叶。
4.“清平乐” 这首诗的题目 乡村生活 。 宋 辛弃疾 。 农村景象 茅檐 、 小溪 、 青草 、 吴农五口之家 对农村和平宁静生活的喜爱
5.示例：
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
牧童骑黄牛，歌声振林樾，意欲捕鸣蝉，突然闭口立。
6.示例：最有趣的是小儿子，他扎着两个羊角辫，额前留着一缕刘海儿。他顽皮地从溪里摘下一只大莲蓬，趴在草地上剥莲蓬。他嘴里哼着小曲儿，还不时地摇头晃脑，翘起的腿还不停地上下摆动，真是快乐极了。
四．
无限风光尽被占 为谁辛苦为谁甜 唐 罗隐 2.B A
3.不论是平地还是山峰顶端,凡是鲜花盛开的地方,都被蜜蜂占领。
蜜 采得百花 5.辛勤的劳动者 不劳而获的剥削者
五．
1.zha 2.春季 桃红 莺啼 3.闲适 平和 质朴 3.以动衬静
4、被雨打落的花瓣洒满了庭院，家童还未起床打扫，黄莺啼鸣，山客还在睡觉。
六
粉骨碎身浑不怕 ，要留清白在人间 明 于谦 2.B 3.(1)吟：古代诗歌的一种形式 。(2)千锤万凿: 无数次的锤击开凿。(3)若等闲: 好像很平常的事情。
B 5.要留清白在人间 6. AAAD
7.粉骨碎身浑不怕 ，要留清白在人间 坚守高尚节操
七．
1.燕山月似钩 何当金络脑 2.李贺 月亮 金络脑
3.马 马 怀才不遇 4.由大漠、燕山、钩、马
5.渴望建功立业、报效国家 何当金络脑 快走踏清秋