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    第一讲 语音知识学习-语音专练习题带答案 高一英语

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    这是一份第一讲 语音知识学习-语音专练习题带答案 高一英语,共17页。

    第一讲 语音知识学习【学习目标】1.熟练掌握国际音标的48个读音。2.掌握字母组合发音,能通过读音写出正确单词,看见单词能发出正确的读音。国际音标音标表(48个) 音标口型正确演示(一)元音部分  1.//美式读音符号 //英式读音符号/i/传统式的国际音标读音符号 该音是个前元音,是字母i或y在重读闭音中的读音。它是个短元音,故发此音要短促而轻快。发音要领的是:舌尖抵下齿,舌前部抬高,舌两侧抵上齿两侧,口形偏平。  2 /i:/英式读音符号 /i:/传统式的国际音标读音符号 前元音,是字母ea,ee,ie或ei在单词中的发音。此音是长元音,一定注音把音发足。其发音要领是发音时舌尖抵下齿,前舌尽量抬高、舌位高于/i/:口形扁平。  3.//美式发音符号    /e/英式发音符号    /e/传统的国际音标的读音符号  该音是个前元音,是字母e或ea在单词中的发音。它是个短元音。发音时舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,舌位比/i:/低;唇形中常,开口度比/i:/大。  4.//美式读音符号   //英式读音符号   //传统的国际音标的读音符号  该音是个前元素,是字母a在重读闭音节中的发音。//是短元音。发音时舌尖抵下齿;舌前部稍抬高,舌位比/e/更低;双唇平伸,成扁平形。  5.//美式读音符号   //英式读音符号   //传统的国际音标的读音符号  该音是个后元音,是字母组合ar的读音,也是字母a在ss,st,th等字母前面的读音。//是长元音。发音时口张大,舌身压低并后缩,后舌稍隆起,舌尖不抵下齿。双唇稍收圆。  6.//美式读音符号   //英式读音符号   //传统的国际音标的读音符号  该音是个短元音,是字母o在重读闭音节单词中的读音。发音时口张大,舌身尽量降低并后缩,双唇稍稍收圆。  7.//美式读音符号   //英式读音符号   //传统的国际音标的读音符号  该音是个后元音,是字母o,or,al,oar,our或oor在单词中的发音。它是长元音。发音时舌后部抬得比//即美式//美式//高,双唇收得更圆更小,并向前突出。  8.//美式读音符号   //英式读音符号   /u/传统的国际音标的读音符号  该音是个后元素,是英语字母u,oo或ou等在单词中的发音。/u/是短元音。发音时舌后部抬起,舌身后缩,舌尖离开下齿。双唇收圆,稍突出。  9.//美式读音符号   //英式读音符号   //传统式的国际音标式的读音符号  该音是个后元音,是字母oo或ou在单词中的发音。它是长元音。发音时舌后部尽量抬起,舌位比/u/即美式读音//英式读音//高。双唇收圆并突出。口形比/u/////稍小。  10.//美式读音符号    //英式读音符号    //传统的国际音标的读音符号  该音是个后元音,是字母o和u在单词中的读音。//是短元音。发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿,舌后部靠前部分稍抬起,唇形稍扁,开口度较大,与//相似。  11.//美式读音符号    //英式读音符号    //传统的国际音标的读音符号  读音是个中元音,是字母组合er,ir,or和ur在单词中的发音。//是长元音。发音时舌中部比发//音时略高。双唇扁平。   12.//美式读音符号    //英式读音符号    //传统的国际音标的读音符号  该音是个中元音,是字母a,e,o,u,er,or和ur在单词中的读音。//是读短元音。发音时舌身平放,舌中部略隆起,双唇扁平。  13.//美式读音符号    //英式读音符号    /ei/传统的国际音标的读音符号  该音是个双元音,是字母a在重读开音节单词中的读音。先发/e/音,然后滑向/i/音。双唇稍扁,口形从半开到合。  14.//美式读音符号    //英式读音符号    //传统的国际音标的读音符号  该音是个双元音,是字母o,oa和oe在单词中的读音。它由元音//滑向后元音/u/即美音和英音的//,舌位由半低到高,口形由半开到小。注意将音发足。15.//美式读音符号    //英式读音符号    /ai/传统的国际音标读音符号  该音是个双元音,是字母i或y在单词中的发音。/ai/为双元音。先发/a/音,然后滑向/i/音。舌尖抵住下齿。发此音的关键是要把/a/音发足,注意从开到合的滑动。  16.//美式读音符号    //英式读音符号    /au/传统的国际音标的读音符号  该音是个双元音,是字母ou和ow在单词中的读音。/au/或//由/a/滑向/u///。舌位由低到高,口形由大到小。注意将音发足。  17.//美式读音符号    //英式读音符号    /i/传统的国际音标的读音符号  该音是个双元音,是字母oy和oi在单词中的发音。发音时双唇从圆到扁,口形从开到合。发好这个音的关键是首先要把后元音/a/////发足,然后滑向/i/音。  18.//美式读音符号    //英式读音    /i/传统的国际音标的读音  该音是个双元音,是字母ear,ere,eer在单词中的读音。其发音要领是从/i/音滑向//音,美音则滑向/r/音。前面的/i/发得较清楚,后面的//或/r/较弱。双唇始终半开。此音一定要发足。  19.//美式读音符号    //英式读音符号    //传统的国际音标的读音符号  该音是个双元音,是字母are,air,ear在单词中的读音。其发音方法是从///e/音滑向//音。发间时舌端抵下齿,前舌略抬起,双唇半开,此音中的//有似于/e/音,/ /音较轻。  20.//美式读音符号     //英式读音符号     /u/传统的国际音标的读音符号  该音是个双元音,是字母our,oor,ure在单词中的读音。发音时,嘴唇从收圆到半开。发好这个音的关键是首先要把/u///音发足,然后滑向//音。(二)辅音部分21-22./p/ /b/美式读音符号   /p/ /b/英式读音符号   /p/ /b/传统的国际音标的读音符号  /p/是p的发音,/b/是b的发音。双唇爆破辅音。发音时双唇紧闭,憋住气,然后突灰分开,气流冲出口腔,发出爆破音。/p/是清辅音,声带不振动;/b/是浊辅音,声带振动。 23-24./t/ /d/美式读音符号  /t/ /d/英式读音符号  /t/ /d/传统的国际音标的读音符号  /t/是t的发音,/d/是d的发音。舌齿爆破辅音。发音时舌尖抵上齿龈,憋住气,然后突然分开,使气流冲出口腔,发出爆破音。/t/是清辅音,声带不振动;/d/是浊辅音,声带振动。  25-26./k/ /g/美式读音符号   /k/ //英式读音符号   /k/ //传统的国际音标的读音符号  /k/是字母k和字母c的发音,//是字母g的读音。舌后软颚爆破辅音。发音时舌后部隆起紧贴软颚,憋住气,然后突然分开,气流送出口腔,形成爆破音。/k/是清辅音,声带不振动;//是浊辅音,声带振动。  27-28./f/ /v/美式读音符号  /f/ /v/英式读音符号  /f/ /v/传统的国际音标的读音符号  /f/是f和ph的发音,/v/是v的发音。唇齿摩擦辅音。发音时下唇轻触上齿,气流由唇齿间通过,形成摩擦音。/f/是清辅音,声带不振动;/v/是浊辅音,声带振动。  29-30.// //美式读音符号  // //英式读音符号  // //传统的国际音标的读音符号  ////是th的发音。舌齿摩擦辅音。发音时舌尖轻触上齿背,气流由舌齿间送出,形成摩擦音。//是清辅音,声带不振动;//是浊辅音,声带振动。  31-32./s/ /z/美式读音符号  /s/ /z/英式读音符号  /s/ /z/传统的国际音标的读音符号  /s//z/是s的发音,/z/又是z的发音。舌齿摩擦辅音。发音时舌端靠近齿龈,气流由舌端齿龈间送出,形成摩擦音。/s/是清辅音,声带不振动;/z/是浊浦音,声带振动。  33-34./∫/ //美式读音符号  /∫/ //英式读音符号  /∫/ //传统的国际音标的读音符号  /∫/是sh的发音,//是s的发音。舌端齿龈后部摩擦辅音。发音时舌端靠近齿龈后部,舌身抬起靠近上鄂,双唇稍收圆并略突出。气流通过时形成摩擦音。/∫/是清辅音,声带不振动;//是浊辅音,声带振动。  35./h/美式读音符号   /h/英式读音符号  /h/传统式的国际音标的读音符号  /h/是字母h的发音。声门摩擦辅音。发音时气流送出口腔,在通过声门时发出轻微摩擦;口形随其后的元音而变化。/h/是清辅音,声带不振动。   36./m/美式读音符号  /m/英式读音符号  /m/传统的国际音标的读音符号  /m/是m的发音。双唇鼻辅音。发音时软颚下垂,双唇紧闭,气流从鼻腔送出。  37./n/美式读音  /n/英式读音  /n/传统的国际音标的读音符号  /n/是n的发音。舌尖齿龈鼻辅音。发音时舌尖抵上齿龈,软颚下垂,气流从鼻腔送出。  38.//美式读音符号  //英式读音符号  //传统的国际音标的读音符号  //是ng的发音。舌后软颚鼻辅音。发音时软颚下垂,堵住口腔通道,气流从鼻腔送出。声带振动。  39./w/美式读音符号  /w/英式读音符号  /w/传统的国际音标的读音符号  /w/是w的发音。舌后软颚半元音。发音时舌后部向软颚抬起,舌位高。双唇收小并向前突出,声带振动。发音短促,立刻滑向其后的元音。  40./l/美式读音符号  /l/英式读音符号  /l/传统的国际音标式的读音符号  /l/是l的发音。舌端齿龈边辅音。发音时舌尖及舌端紧贴上齿龈,舌前向硬颚抬起,气流从舌的旁边送出。当此音为尾音时,将舌端抵住上齿龈,舌前下限,舌后上抬,舌面形成凹形。浊辅音、声带振动。  41./r/美式读音符号  /r/英式读音符号  /r/传统的国际音标的符号  /r/是r的发音。舌尖齿龈(后部)摩擦辅音。发音时舌尖卷起,靠近上齿龈后部。舌两侧稍收扰。双唇略突出。气流通过舌尖和齿龈形成轻微摩擦。浊辅音,声带振动。  42./y/美式读音符号  /j/英式读音符号  /j/传统的国际音标的读音符号  该音是国音字母y在词首的读音,是舌前硬颚半元音。发音时舌前部向硬颚尽量抬起,舌位较高,双唇伸展成扁平状。它是个浊辅音,声带振动。  43-44.// //美式读音符号  // //英式读音符号  // //传统的国际音标的读音符号  //是ch的发音,//是dge的发音。舌端齿龈破擦辅音。发音时舌身抬高,舌端抵上齿龈后部,气流通过时发出破擦音。//是清辅音,声带不振动;//是浊辅音,声带振动。    45-46./ts/ /dz/传统的国际音标读音符号,新课本中美式、英式读音都没将其包括在内,破擦音/ts/、/dz/分别是字母组合ts和ds的读音。舌端齿龈破擦辅音。舌端先贴住齿龈,堵住气流,然后略下降,气流送出口腔。/ts/是清辅音,/dz/是浊辅音。   47-48./tr/ /dr/传统的国际音标读音符号。新课本中美式、英式读音都没将其包括在内。/tr/、/dr/分别是tr、dr的发音。齿龈后部破擦辅音。发音时舌身与 /r/相似,舌尖贴齿龈后部,气流冲破阻碍发出短促的/t/后立即发/r/。/tr/是清辅音,/dr/是浊辅音。如何通过音标记住英语单词首先记住固定字母组合常发的音,其次遇见新单词时,要根据字母组合划分一个单词,这样就能做到会读就会拼了,对于一些较长、音节较多、无拼写规律的单词,这种方法很有效也很方便;但如果有规律的话,譬如有前缀或后缀的就把一个单词拆成若干个记忆。下面是字母组合常发的音: 一. 元音:  [i:]  ee:three  tree  green  sheep  meet  beef  see  seek  week ea:eat  tea  meat  leave  teacher  team  mean  speak  clean  please e: he  she  me  these  ie:piece  receive  ceiling  field  [ i ]   i: sit picture it is if six  pig  big build miss window begin y:myth  many  twenty  happy  dictionary  e:defect  decide  delicious[e ] ea:head  bread  pleasure  ready  e: member  lesson  better bed  desk  yes  well  get  very  [æ] a:apple bag  hand  and  ant  happy  hat  map bad  black back glad flag  man  stand  maths  fat  [ə:]  ir:girl  shirt  skirt  thirty  thirteen  third  bird  first ur:turn  burn  murder  nurse  turtle  Thursday  burger  hurt ear:learn  earn  earth  heard  er:term  her  nerd  serve  verb or:work  worm  worker  word  world  worse [ə] er:teacher  leader  remember  player  speaker  farmer  powder or:doctor  actor  mayor  author  tractor  forget  e:hundred  student  ou:delicious  gracious  ar:familiar  collar  dollar  o:together  tomorrow  today  Washington  control  polite policeman a:around account  ago  elephant  banana  Canada  Japan China breakfast  ability  American  abovee:hundred  student  [a:]  ar:car  farm  card  arm  garden  party  star  are  a:fast  class  last  glass  plant  [ʌ]  u:up  supper  lunch  fun  gun  cup  bus  cut  us  luck but  cuto:come  mother  brother  love  above  month  ou:trouble  rough   oo:blood  flood [ɔ:] al:small  wall  talk  tall  hall  ball  call  walk or:short  more  lord  horse  for  forty  sport  door  floor  store au:author  caught  autumn  auto  August our:four  mourn  court ar:warm  quarrel  quarter  aw:draw  saw  flaw ou:bought  ought [ɔ]  o:hot  lost  lot  fox  box  mop  hop  loss  collar  not  dog  stop  a:want  wash  watch  what  [u:]  oo:food  moon  room  goose  tooth school  too  noodle  cool  bamboo  kangaroo u:true  truth  blue  [u] oo:look  good  foot  book  cook   o:woman  wolf ou:should  could  would u:put  full  bull  pull  push[ei] a:name  cake  late  gate  plane  April  face  take  radio  space ay:play  say  may  way  today  May ea:great  breakai:rain  paint  plain  ey:they  grey  hey  [ ai ]  i:bike  fine  find  die  nine    mine  quite  like side y:my  try  fly  eye  by  Friday  why  igh: light  night  high  [ au ]  ou:house  out  ground  count  sound  loud  mouse round  aboutow:flower  down  now  cow  how  town  [əu]  o:home  cold  go  no  phone  host  ghost  nose  oa:boat  coat  goal  road ow:know  low  below  grow  blow  show  flow  window  yellow [ɔi]  oy:boy  toy  joy  oi:oil  soil  voice  choice  noise  join [iə] eer:beer  deer  ear:ear   dear  near ere:here ea:idea  ie:fierce  [εə] ear:pear  bear  air:chair  air  fair  hair  pair are:care  hare  ere:there  where[uə] our:hour  tour  oor:poor  moor ure:sure  辅音[ p ] p:pen  pear  play  pig  pour  pull  push  [ b ]  b:  book  big  boot  bike  bread  break  [ t ]  t:  tree  two  ten  ton  town  twenty  city[ d ]  d: door  dull  desk  dose  do  dog  dictionary  [ k ]   k:  king  kite  key  look  cook  book  kitchen  sky c: card  cat  cream  correct  climb  come  account  accept ck:  clock    ch:  school  schedule  schema (  [ks]:  发音字母x:  text  taxi)[g]  g:  girl  good  goal  goat  grade  long  language  [m]  m:  man  make  moon  morning  move  come  comb [n]  n:  pen  ten  nine  fine  night  noon  moon  clean[ŋ]  n: uncle  bank  English  think  thank  junk  ng:sing  king  morning  evening[l]   l: long  land  lend  lord  fly  flag  black world  cold  goal  soul   le:  turtle  little[r]  r:  read  red  right  run  room  write [f]  f:  five  fly  fine  flag  frog  fog  roof  knife  life  wife  gh: cough  laugh  rough   ph:physic  photo  phone  [v] v:  very  evening  even  every  voice  vest  f: of  [s]  s:  six  sit  student  same seat  se:  case  baseball  ss: kiss miss  c:  license  city  cease  cedar  ceiling  celebrate ce:  licence  piece  juice  science  lance  space  ace [z]  z:  zoo  zebra  zero  zap  se:close  nose  hose  suppose  pause  those  whose  please  [θ]  th:  think  thank  three  thirty  tooth  mouth [ð]   th: that  this  those  these  though [ʃ]  sh: sheep  shoulder  ship  shoe  she  brush  wash[ʒ]  s: pleasure  treasure(这些组合里的 ”sure” 都发[ʒə])  ge:  garage  [ h ] h: hot  hop  home  house  horse  how    wh:who  whose  [ w ]  wh: when  what  where    w: window  wind  wood [ j ]  y:  yes  year  yell  you  your  yolk  yellow [tʃ] ch: child  chicken  china  chair  lunch  ouch  teach  tch: catch  watch  match   [dʒ]  ge: age  language  cabbage  vegetable  stage  bridge    j: joy  enjoy  join  July  June  junk  dge:  bridge  porridge  [tr] tr:  tree  country  try  treat  track  trunk  [dr] dr: dry  dream  drop  drive  drink  [ ts ] ts: students  boots  boats  goats  nuts  [ dz ]  ds: goods  woods  moods  hoods  birds   根据英语发音规则记单词   1.按发音规则记      首先记清什么是开音节,什么闭音节。以不发音的e结尾的单词是开音节;以元音结尾的单词是绝对开音节。反之以辅音结尾的单词是闭音节。元音在开音节单词里面发它字母本身的音,在闭音节单词里面也有它的发音规则。如:  name——map time——sit  [ei] [æ] [ai] [i]  my,why——many,sixty(y是半元音)等。  [ai] [i]  a在重读音节中,ss前发[a:]的音。如:glass,class,classroom等。  2.按字母组合记       在记all这个单词时,记住这个单词字母组合发[ɔ:l]的音。在记tall,wall,small,ball等单词时,复习all,这样马上就能记住。  3.相同字母组合的单词放在一起记  如:for,forty,horse,morning,sport等都有or字母组合,发[ ɔ:]的音。在记now[au]时,先复习cow,how,掌握字母组合的发音。  4.换一字母记。如:coat——goat。在记goat单词时,先复习coat,只换一个字母,就能读出来并且当时就能记住。又如:big——bag,in——on,man——map,map——cap等。  5.加一字母记  在记any时,复习an(不定冠词),在an后面加一字母y,就是新学的单词any。如an——any等。  6.去一字母记  在记back之前,复习black。去掉l就是新学的单词back。如:black——back 7.合成词放在一起记。  在记classroom之前,先复习class和room,把这两个单词合在一起就是所要学的新单词。如:class,room——classroom;to,day——today;home,work——homework等。8.音同,字不同的单词放在一起记  如:too——two,there——their,our——hour,  [tu:] [ðɛə] [auə]  right——write等。  [rait]  9.容易读错的单词放在一起记  如:horse——house等。  [ ɔ:] [au]  10.反义词放在一起记  如:open——close,long——short等。  11.相对的词组放在一起记  如:go to school——go home,get up——go to bed等。  12.介词放在一起记  如:in,on,of,at,to,for,near,beside,under,behind,in front of等。  1) 时间前面用介词at。如:at twelve,at ten fifteen等。  2) 公共汽车站、火车站前面用介词at。  如:at the bus stop,at the railway station等。  3) 中午,夜晚等前面用介词at。  如:at noon,at night,at home,at work,at school,at the factory,at the cinema,at once,at first,at last,at a street corner,at that time,at the foot of,at the end of,at the doctor’s,at the age of,at the Children’s Palace,at the gate等。  1) 早上,下午,晚上,白天,周(星期),月,年,四季(春、夏、秋、冬)等前面用介词in。  如:in the morning,in the aftetnoon,in the evening,in a day,in a week,in a month,in a year,in spring,in summer,in autumn,in winter等。又如:in the tree,in the street。但road前面用介词on。如:on the road。  2) 星期几前面用介词on。  如:on Sunday,on Monday——on Saturday等。 13.冠词用途记  a,an表示数量有“—”,an用在元音前面。The是特指或说话人双方都知道。如:a boy,an apple。The book is on the desk。  人名,地名,国名,周日,专有名词第一字母大写记。  如:Mike,Beijing,China,Monday,Young Pioneer等。  15.词性归性记。如:名词,代词,形容词,动词,介词等。  如:book,bike,these,they,yellow,green,come,guess,in,behind等。 16.单词分类记。如:1)学习用品:bag,pencil——box等。2)服装鞋帽:cap,coat,shoe等。3)食物:cake,egg等。4)交通工具:bike,car,bus等。5)动物:sheep,horse,pig等。6)人物:people,girl,student等。7)人体部分:head,face,hair,hand等。  17.词性变化记如:work——worker,teach——teacher,drive——driver等。  18.W,h发音记  单词中w,h在一起,一般w发音[w]。但h后面是元音字母“o”时,h发音[h]。如:what,white,why,where;who,whose等。  19.通过句型记。在背句型的过程中,把单词记下  如:How many days are there in a week?通过背这个句型,记住week这个单词。这样句型背会了,单词也记住了。  20.口语记。离手,曲不离口。英语要经常讲,记下的单词和句子,惯用语就不易忘。  如:May I come in?yes,come in.(Come in,please.)  May I close the window?Yes,do (please).  How are you?I’m all right(fine) ,thank you.  Excuse me. May I ask a question?  Yes. What is it?等。只有经常讲,上口,记下的句子不但忘不了,单词也就记住了,而且当要用的时候就能脱口而出。  21.唱英语歌曲记  通过唱英语歌,不但记住了单词和句子还提高了学习英语的兴趣,提高了欣赏音乐的审美能力。  22.通过单词记音标,根据音标记单词  正确掌握48个音标(元音20个,辅音28个)。掌握5个元音的发音规则。如:  [ei] [I:] [ai] [əu]  a— e— i(y)— o—  [æ] [e] [i] [ɔ]  excuse  [(j)u:]—  u— blue  [ʌ]  给一个单词注音标的时候,首先判断是开音节还是闭音节。然后在单词里找元音。是开音节的,元音发它字母本身的音。是闭音节的,发它规定的音。(词尾是e的,e一般不发音。两个e除外。如:see)。反之由音标写单词也是一样,根据它的读音规则写出相应的单词。不规则单词除外。如:have[hæv,h əv]。  1) 开,闭音节:  plate——[pleit] [greid]——grade  thank——*θæηk+ *bæg+——bag  bike——[baik] [ʃain]——shine  fish——[fiʃ] [ʃip]——ship etc.   字母组合按发音规则记。如:  tea ——[ti:] [mi:t]——meat  see ——[si:] [ni:d]——need  dear ——[diə] [niə]——near  down——[daun] [nau]——now horse——[hɔ:s] [ʃɔ:t]——short  hair——[hɛə] [tʃɛə]——chair etc.  二、句型归类,梳成辫子记。  中学英语分为两大类:  1.“是”句(verb to be):凡句子里有am,is,are,was,were的句子,简称为“是”句。Be going to和there be结构属“是”句。  2.“动”句(verb to do):谓语是行为动词或实义动词的句子,简称为“动”句。  3.句子分类。按句子用途分为四种:  1)陈述句;2)疑问句(①一般疑问句,②特殊疑问句即W,h句。因为这种疑问句开头第一个字母是W或h。③选择疑问句,④反意疑问句);3)祈使句;4)感叹句。  按句子结构分为三种:1)简单句;2)并列句;3)复合句。  4.there be结构(包括some和any的用法)。  5.Have句(verb to have):凡句子里出现have,has,had的句子,简称为have句。  6.Will句:凡句子里出现will,shall,would,should的句子,简称为will句。  7.情句:凡句子里出现情态动词can,may,must等的句子,简称为情句等。  记句型先记基本句型。基本句型记住了以后,可替换单词。反复练习,掌握了基本句型,后变成否定句,再变成一般疑问句,肯定、否定回答。最后变成复数形式的句子。再变为一般疑问句……(变化同前)。进一步可划线提问等。同学之间可随时进行对话。造成气氛,形成环境。自己也可用同样的方法进行练习。对话和朗读课文时带上表情,语调。  三、语法编成口诀记  `1.There be结构(存在有)  “有句型,there be,有某物,在某地。”(表存在即存在有)如:There are some pens on the desk.变成一般疑问句。口诀:“是调前,改大、号。”  Are there any pans on the desk?回答:Yes,there are (some).No,there are’t(any).注:are调在前面,a大写,句号变问号。  Some用在肯定句,any用在疑问句或否定句里。  2.Have句(所属有)  如:She has an English book。变成一般疑问句。口诀:“have调前,改大、号。”  Has she an English book。回答:Yes,she has.No,she hasn’t.  注:美国英语按动句变 如:Dose she have an English book?回答:Yes,she does.No,she doesn’t.  3.Will句  如:I will (shall) go to your school tomorrow afternoon.变成一般疑问句。口诀“will调前,改大、号”。  Will you go (come) to our school tomerrow afternoon?  答:Yes,I will (shall).No,I won’t (shan’t).  4.情句  如:I can answer this question.变成一般疑问句。口诀:“情调前,改大、号。”Can you answer this question?回答:Yes,I can. No,I can’t.  5.动句如:I study English.变成一般疑问句,需用助动词。口诀:“do加前,改大、号。”  Do you study English?回答:Yes,I do. No,I don’t.又如:He studies English.变成一般疑问句。口诀:“每遇到,三特殊,用does,不用do,加does,要注意,前面加,后面去。”  Does he study English?  回答:Yes,he does. No,he doesn’t.  注:三特殊即he,she,it。前面用助动词does,后面studies还原去s。  用通俗的语言把基本语法编成口诀,象背乘法口诀那样上口。掌握了语法,不至于将所学的单词,词组死搬硬套。按英语习惯进行练习,持之以恒,就能取得良好的效果。  学英语如盖房,词如砖,法如梁。语法通了,从中找出规律及习惯用法。反过来通过语法记单词,记单词中间学语法。相互记忆。语音,语调掌握了基本知识以后,通过广播、电视、电影来模仿。大胆实践,自然就解决了这个问题。
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