专题39 《出师表》 （过关检测）2024年中考语文·课内文言文阅读

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一、（2022秋·天津市河东区第四十五中学·九年级下学期结课）阅读诸葛亮的《出师表》一文，完成问题。
①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
（1）下列句子中加点词的解释有误的一项是（ ）
A. 先帝创业未半而中道崩殂 崩俎：指帝王之死。
B. 此皆良实 良实：忠良诚实的人。
C. 夙夜忧叹 夙夜：早晚，日日夜夜。
D. 陟罚臧否，不宜异同 异同：指不同和相同。
（2）下面加点词古今词义没有变化的一项是（ ）
A. 未尝不叹息痛恨于桓灵也
B. 先帝不以臣卑鄙
C. 苟全性命于乱世
D. 诚宜开张圣听
（3）下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 在执法方面，诸葛亮主张交付有司惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。
B. 作者列举宫中府中的事例，推荐郭攸之、向宠等忠臣良将，希望后主广开言路。
C. 选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。
D. 作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。
【答案】（1）D （2）C （3）B
【解析】
【小问1详解】
本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。
D.句意：奖惩功过，好坏，不应该有所不同。异同：不同。
故选D。
【小问2详解】
本题考查文言字词的理解。注意古今异义。
A.古今异义，古义：痛心遗憾；今义：非常憎恨；
B.古今异义，古义：身份低微，见识短浅；今义：品行恶劣；
C.相同，古义和今义都是“苟且保全”的意思；
D.古今异义，古义：扩大；今义：店铺开始营业。
故选C。
【小问3详解】
本题考查文章内容的理解。
B.有误，突出郭攸之等人的忠诚是希望后主“亲贤臣，远小人”；
故选B。
【分析】参考译文：
先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，益州地区民力匮乏，这确实是国家危急存亡的时期啊。不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，大概是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩（作战的原因），想要报答在陛下您身上。（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。
皇宫中和朝廷里大臣，本都是一个整体，奖惩功过，好坏，不应该有所不同。如果有做奸邪事情，犯科条法令和忠心做善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为（所有的）宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。
将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们的位置。
亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。
我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，（从而）用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好道理，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。
二、（2022秋·重庆一中·九年级校考期末）阅读下面文言文，完成问题。
出师表（节选）
诸葛亮
①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也，亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则做之、祎、允之任也。
④愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之。祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
(1)下列关于字词义的理解有误的一项是（ ）
A．“此悉贞良死节之臣”的“悉”和《桃花源记》“并怡然自乐”的“并”是近义词。
B．“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”和成语“卑鄙无耻”中的“卑鄙”意思不相同。
C．“还于旧都”中的“还”和《岳阳楼记》中“去国怀乡”的“去”是反义词。
D．“若无兴德之言”中的“之”和《富贵不能淫》中“往送之门”的“之”意思相同。
(2)用现代汉语翻译下面的句子。
①受任于败军之际，奉命于危难之间。
②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
(3)下列关于选文的说法正确的一项是（ ）
A．选文回顾了三顾茅庐、临终托孤等往事，表明了作者“兴复汉室”的决心。语言不借助华丽辞藻，率直质朴。
B．选文中多次提到“先帝”，所以选文的中心只是表达自己对先帝的感激，感激先帝对自己的知遇之恩和充分信任。
C．阅读古文时，应注意节奏停顿，“先帝/知/臣谨慎，故/临崩/寄臣以/大事也。”这样的停顿可以是朗读更流畅更有感情。
D．选文中有些短语后来凝固成成语，沿用至今，如危急存亡、不毛之地、不知所云、鞠躬尽瘁等。
(4)选文第①段和链接材料都是直接进言，请结合具体内容分析他们进言时的方法有什么不同。
【链接材料】
景公君酒酣，曰：“今日愿与诸大夫为乐饮，请无为礼。”晏子蹴①然改容曰：“君之言过矣！群臣固欲君之无礼也。力多足以胜其长②，勇多足以弑其君，而礼不使也。禽兽以力为政，强者犯弱，故日易主。今君有去礼，则是禽兽也。凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也，故《诗》曰：‘人而无礼，胡③不遄④死？’礼不可无也。”
（节选自《晏子春秋》）
【注释】①蹴：不安。②长：音 zhǎng，长辈。③胡：何，怎么。④遄：音 chuán，疾，快。
【答案】
(1)D
(2)①在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。 ②这是我用来报答先帝，并尽忠于陛下的职责本分。
(3)A
(4)诸葛亮通过回忆往事的方式给刘禅进言，诸葛亮回顾了他与先帝谈论先汉后汉兴衰的原因的往事（答成以冬亲的态度来告诫、借鉴历史教训、给目标激励方式也可），激励后主接纳亲贤远佞建议。；晏子则是通过类比说理的方式进言。晏子将君子不讲礼与禽兽以力示强进行类比（答成引典、比喻也可），希望景公接纳不可失礼的建议。
【解析】
（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
D.有误，第一个“之”是“的”的意思，第二个“之”是“到”的意思，而这意思不相同，选项表述不正确。
故选D。
（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词：受任：接受任命；于：在。之际：……的时候；奉命：受到委托。
②重点词：此：这；所以，用来……；而：表并列；职分，职责本分。
（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。
A.正确；
B.有误，选文的中心既表达自己对先帝的感激，有表明自己对后主的忠诚；
C.有误，正确的停顿为：先帝/知臣谨慎，故/临崩/寄臣/以大事也；
D.有误，“不毛之地”出自《公羊传•宣公十二年》。
故选A。
（4）本题考查学生的比较阅读能力。
根据“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也，亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也”“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”可知，诸葛亮通过回忆往事的方式给刘禅进言，诸葛亮回顾了他与先帝谈论先汉后汉兴衰的原因的往事，激励后主接纳亲贤远佞建议。根据“禽兽以力为政，强者犯弱，故日易主。今君有去礼，则是禽兽也”可知，晏子则是通过类比说理的方式进言。晏子将君子不讲礼与禽兽以力示强进行类比，希望景公接纳不可失礼的建议。
【分析】参考译文：
链接材料：
齐景公酒喝得很畅快，对陪酒的众臣说：“今天我想要和各位大夫快活地饮酒，请（大家）不要拘泥于礼。”晏子（听了）惊讶不安，脸色都变了，说：“君王的话错了！群臣本就希望君王不讲礼。力大的人足够凭力气欺凌长辈，勇猛的人足够凭勇猛刺杀君王，而礼就不便施行了。禽兽凭借勇力施行统治，强者欺凌弱者，因而天天都在改换首领，现在君王抛开礼，那么这就和禽兽一样了。群臣凭借勇力治理政事，强者欺凌弱者，因而会天天更换君王，君王将如何稳固君位！大凡人比禽兽高贵的原因，是因为讲究礼，所以《诗经》说：‘人如果不讲礼，何不快点去死！’礼是不可以没有啊。”
三、（2022秋·广东茂名·九年级统考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（节选自诸葛亮《出师表》）
24．解释文中加点词语的意思。
（1）此皆良实 良实：
（2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也 痛恨：
（3）躬耕于南阳 躬耕：
25．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）陟罚臧否，不宜异同。
（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
【乙】
章武三年春，先主于永安病笃①，召亮于成都，属以后事，谓亮曰:“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子②可辅辅之如其不才君可自取。”亮涕泣曰:“臣敢竭股肱③之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏，敕后主日:“汝与丞相从事，事之如父。”
建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。倾之，又领益州牧。政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未便加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国。三年春，亮率众南征，其秋悉平。军资所出，国以富饶，乃治戎讲武，以俟大举。五年，率诸军北驻汉中，临发，上疏《出师表》。
（选自《三国志诸 葛亮传》，有删改）
【注】①病笃:病重。②嗣子:此指刘禅。嗣，继承。③股肱：比喻辅佐之臣。
26．解释文中加点词语的意思。
（1）属以后事 属：
（2）且遣使聘吴 遣：
27．请用“/”给文中画线的句子断句。
若 嗣 子 可 辅 辅 之 如 其 不 才 君 可 自 取
28．结合选文，分析先主刘备在临终时把国家大事托付给诸葛亮的原因有哪些？
【答案】
（1）忠良诚实（2）痛心、遗憾（3）亲身耕种
（1）晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。
在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。
（1）通“嘱”，嘱托 （2）派遣
若嗣子可辅/辅之/如其不才/君可自取
28．（1）很有才干：从“君才十倍曹丕”可知（2）很忠诚：从“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”可知（3）德高望重：从“政事无巨细，咸决于亮。”可知
【解析】
24．本题考查理解文言实词。可结合句意推断词义。
（1）句意：他们都是忠良诚实的人。良实：忠良诚实；
（2）句意：没有一次不对桓、灵二帝感到叹息、痛心遗憾的。痛恨：痛心、遗憾；
（3）句意：在南阳亲身耕种。躬耕：亲身耕种。
25．本题考查翻译文言语句。翻译时一定要回到语境当中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。
（1）句中注意重点字词“陟（晋升），罚（处罚），臧（赞扬），否（批评），宜（应该）”要理解正确；
（2）句中注意重点字词“苟全（保全），于（在），闻（知道），达（获得显贵）”要理解正确。
26．本题考查理解文言实词。可结合句意推断词义。
（1）句意：将后事嘱托给他。属：通“嘱”，嘱托；
（2）句意：而是派遣使者去吴国下聘礼。遣：派遣。
27．本题考查文言断句。
结合“若嗣子可辅辅之如其不才君可自取”分析，“若嗣子可辅”中“嗣子”是主语，“可辅”是谓语，故在“辅”后断句；“辅之”是动宾短语，故在“之”后断句；“如其不才”中“如”表示假设，“其”是主语，“不”是谓语，“才”是宾语，故在“才”后断句；“君可自取”中“君”是主语，“可自取”是谓语；再结合句意“如果我的继承人刘禅能够辅助的话，就辅助。如果他不具备作为一个君主的才干，你可以自己取代他的帝位”可断句为：若嗣子可辅/辅之/如其不才/君可自取。
28．本题考查理解概括文章内容。
结合“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事”可知，刘备认为诸葛亮的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国；据此可知，诸葛亮很有才干，这是先主刘备在临终时把国家大事托付给诸葛亮的原因；
结合“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死”可知，诸葛亮对刘备说他当用尽自己辅助的能力，献出忠君不二的气节，一直到死；据此可知，诸葛亮很忠诚，这是先主刘备在临终时把国家大事托付给诸葛亮的原因；
结合“政事无巨细，咸决于亮”可知，蜀国政事无论巨细都由诸葛亮决定；据此可知，诸葛亮德高望重，这是先主刘备在临终时把国家大事托付给诸葛亮的原因。
【分析】参考译文：
【乙】章武三年的春天，刘备在永安病得很厉害，传命召见当时还在成都的诸葛亮，将后事嘱托给他，对诸葛亮说：“您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。如果我的继承人刘禅能够辅助的话，就辅助。如果他不具备作为一个君主的才干，你可以自己取代他的帝位。”诸葛亮哭泣地说：“我当用尽自己辅助的能力，献出忠君不二的气节，一直到死！”刘备又下诏书命令刘禅说：“你和丞相一起处理事务，要像父亲一样侍奉他。”
建兴元年，册封诸葛亮为武乡侯，开始治理国家的事务。后来，又加封诸葛亮为益州牧。政事无论巨细都由诸葛亮决定。南部和中部的几个郡联合起来叛乱，诸葛亮因为刘备刚刚去世，没有轻易用兵作战，而是派遣使者去吴国下聘礼，和他们结亲，成了友好邻国。三年春，诸葛亮率领大军南征，到秋季就把叛乱全部平息了。军备充足，国家富饶，于是开始练兵习武，以等待将来大举进军中原。五年，率领各部军队向北出发，进驻汉中，临出发时，上书了《出师表》。
四、（2022秋·山东济南·九年级统考期末）阅读下面的文段，完成下面小题。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
4．下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A．此诚危急存亡之秋也 秋：秋天
B．陟罚臧否 陟：提拔、晋升
C．宜付有司论其刑赏 刑：罚
D．性行淑均 均：公正、公平
5．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A．悉以咨之 夫君子之行
B．可计日而待也 朝而往，暮而归
C．则汉室之隆 余则缊袍敝衣处其间
D．以塞忠谏之路也 以刀劈狼首
6．下列对文章理解有误的一项是（ ）
A．选文出自《出师表》，是诸葛亮出师伐魏前所写，是他身为臣子给君主的奏章。
B．选文的第一段首先陈述了蜀国当时面临的不利处境，接着阐述了有利条件。
C．作者依次提出严明赏罚、广开言路和亲贤远佞三条建议，其中亲贤远佞最重要。
D．选文中作者循循善诱、不卑不亢，同时也不失臣子身份，其情真意切令人感动。
【答案】4．A 5．B 6．C
【解析】
4．考查对文言词语的理解。
A.“此诚危急存亡之秋也”的意思是：这实在是国家危急存亡的时刻啊。秋：时候。不是“秋天”。
故选A。
5．考查文言词语一词多义的理解。
A.之：代词，他，他们/助词，的；
B.而：都是“表修饰，不译”；
C.则：连词，那么/连词，表转折，却；
D.以：表目的，以致，来/介词，用；
故选B。
6．考查对文章内容的理解与分析。
C.作者依次提出的三条建议是“广开言路、严明赏罚和亲贤远佞”，不是“严明赏罚、广开言路和亲贤远佞”。
故选C。
【分析】参考译文：
先帝开创大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，我们蜀汉人力疲惫，民生凋敝，这实在是国家危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，这是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩，想要报答陛下。陛下你实在应该广泛地听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应过分地看轻自己，援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。
皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹犯科条法令和忠心做善事的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来问问他们，然后施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。
将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才能，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。
亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。
五、（2022秋·山东青州市、诸城市、昌乐县等八县·九年级统考期末）阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（选自《出师表》）
【乙】
百里奚之未遇时也，亡虢①而虏晋，饭牛于秦，传鬻②以五羊之皮。公孙枝得而说之，献诸缪公③，三日，请属事焉。缪公曰：“买之五羊之皮而属事焉，无乃为天下笑乎？”公孙枝对曰：“信贤而任之君之明也让贤而下之臣之忠也。君为明君，臣为忠臣；彼信贤，境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑哉？”缪公遂用之。谋无不当，举必有功，非加贤也。使百里奚虽贤，无得缪公，必无此名矣。今焉知世之无百里奚哉？故人主之欲求士者，不可不务博也。
（选自《吕氏春秋·慎人》）
【注释】①亡虢（guó）：当为“亡虞”，指从虞国出逃。②传鬻（yù）：转卖。③缪公：秦穆公。
8．解释下列加点词的意思。
（1）悉以咨之 悉：
（2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 痛恨：
（3）请属事焉 属：
（4）举必有功 举：
9．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）
A．是以先帝简拔以遗陛下 传鬻以五羊之皮
B．先帝称之曰能 故人主之欲求士者
C．可计日而待也 面山而居（《愚公移山》）
D．饭牛于秦 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）
10．用“／”给文中画线句子断句（限3处）。
信 贤 而 任 之 君 之 明 也 让 贤 而 下 之 臣 之 忠 也。
11．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
（2）境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑哉？
12．甲、乙两文相同的用人主张是什么？（请用自己的话概括）
【答案】
（1）全，都（2）痛心、遗憾（3）同 “嘱”，嘱托（4）做事情
C
信贤而任之／君之明也／让贤而下之／臣之忠也。
11．（1）亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；
（2）国内都将会顺服，敌国也都会畏惧了，谁还有闲暇去耻笑呢？
12．任人唯贤，并予以充分的信任。
【解析】
8．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：都拿来咨询他们，悉，全，都。
（2）句意：未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。痛恨，痛心遗憾。
（3）句意：请求把国家大事交给他管理。属，同 “嘱”，嘱托。
（4）句意：做事情必定成功。举，做事情。
9．考查一词多义。
A.连词，来＼介词，用；
B.代词，他＼主谓之间，不译；
C.表修饰，不译＼表修饰，不译；
D.介词，在＼介词，表比较的对象；
故选C。
10．考查断句。句意：相信贤明并任用他，这是君主的明智；让位于贤明而甘列下位，这是臣子的忠心。根据句意可断句为：信贤而任之／君之明也／让贤而下之／臣之忠也。
11．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)亲，亲近。远，疏远。此，这。所，……的原因。(2)将，将要。且，将。夫，发语词，不译。暇，有时间。
12．考查比较阅读。
根据甲文中的“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”可得：甲文中的用人主张是亲贤远佞，信任并重用人才。
根据乙文中的“信贤而任之君之明也”可知，乙文中的用人主张是任用贤者并充分信任。
所以两文相同的用人主张是任人唯贤，并予以充分的信任。
【分析】参考译文：
【乙】百里奚怀才不遇的时候，逃到虢国又被晋国所虏，后来在秦国喂牛，传说以五张羊皮的价格被转卖。公孙枝发现并很看重他，举荐给缪公，三天后，请求把国家大事交给他管理。缪公说：“把国家大事交给用五张羊皮买来的人管理，不怕天下人耻笑吗？”公孙枝回答：“相信贤明并任用他，这是君主的明智；让位于贤明而甘列下位，这是臣子的忠心。君是明君，臣是忠臣。他的确是贤明的人，境内将信服，敌国将敬畏，谁还有闲心耻笑？”缪公就任用了百里奚。（百里奚的）谋略没有不恰当的，做事情必定成功，并不是（这些）增加了他的贤德，（而是他本来就有贤德）。假如百里奚虽然有贤德，没有被穆公得到，也必定没有这样的名声。如今怎么知道世上没有百里奚这样的人呢？所以君主想要寻求贤士，不可以不广泛地去寻求。
六、（2022秋·湖南衡阳·九年级统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
出师表（节选）
诸葛亮
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
【乙】
史记·高祖本纪（节选）
高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地，所降④下者因以予之，与天下⑤同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房⑥；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连⑦百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三杰，吾能用之。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
【注】①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④降：投降。⑤天下：这里指刘邦的部署。⑥子房：西汉名将张良。⑦连：率领。
13．下列句中“以”字的用法与“以伤先帝之明”中的“以”字用法相同的一项是（ ）
A．不以物喜，不以己悲B．必以分人
C．以塞忠谏之路也D．皆以美于徐公
14．翻译下列句子。
（1）先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
（2）项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。
15．下列对【甲】【乙】两个文段理解不正确的一项是（ ）
A．【甲】文中诸葛亮两次提到“先帝”是希望刘禅谨记先帝遗志，谨记先帝安排，言辞恳切，拳拳之心，溢于言表。
B．【乙】文中，司马迁通过对话描写，将高祖取胜与项羽失败进行对比，刻画了高祖睿智英明的形象。
C．【甲】文中诸葛亮向刘禅举荐郭攸之、费祎、董允等管理“宫中”之事，向宠管理“营中”之事。安排十分细致周到。
D．【乙】文中高祖非常有自知之明，他能够很清晰地认识到张良、萧何、韩信、范增各自的长处，并让他们各得其所。
16．诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处？
【答案】
C
（1）先帝称赞他说有能力，因此大家商议推举向宠担任中都督。
项羽有一范增却不能用他，这就是他被我擒住的原因。
D
①同：他们都能重用人才，且知人善用，用人所长。
②异：诸葛亮强调了德的重要性。高祖则只说明能知人善任的好处。
【解析】
13．本题考查虚词。“以伤先帝之明”意思是：以致损伤先帝的知人之明。以：介词，以致于；
A．连词，因为；
B．介词，把；
C．介词，以致于；
D．动词，认为；
故选C。
14．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
（1）称：称赞；能：能力；是以：因此；举：推举；为；担任；
（2）而：表转折，却；此：这；为：被。
15．本题考查内容理解。
D.有误；根据“项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”可知，项羽有范增却不能善用他，结果被高祖擒获，范增并非高祖“善用”的人，范增并未“得其所”；
故选D。
16．本题考查内容理解。
相同点：
根据甲文首段“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实”“愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益”，第二段“将军向宠，性行淑均，晓畅军事”“愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所”，第三段“侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之”，根据乙文“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，吾不如韩信”可知，诸葛亮与高祖能够知人善用，用人所长，给与其妥当的安排，能重用人才；
不同点：
根据甲文首段“此皆良实，志虑忠纯”，第二段“性行淑均”，第三段“此悉贞良死节之臣”可知，诸葛亮诸葛亮强调了德的重要性；
根据乙文“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”“此三杰，吾能用之”可知，高祖强调知人善用的好处，强调只有善待人才，知人善用才能取得天下。
【分析】参考译文：
【乙】高祖说：“我能取得天下的原因是什么？项羽失掉天下的原因又是什么？”高起等臣子回答说：“陛下派人攻城略地，攻取了城邑、土地就分封给他，与大家同享利益。项羽对贤能的人猜疑，对有功的人嫉恨，打了胜仗不论功行赏，攻占了土地不给人好处，这就他失去天下的原因。”高帝说：“你只知道其中一方面。说到帐篷内出谋划策，在千里之外一决胜负，我不如张良；镇守国家，安抚百姓，供给粮饷，保持运粮道路畅通无阻，我不如萧何；统率百万大军，战必胜，攻必克，我不如韩信。这三位都是人中英杰，而我能够任用他们（这就是我能取得天下的原因）。项羽虽然有一个范增，却不能信任使用他，这便是项羽所以被我捉拿的原因了。”
七、（2022秋·吉林长春·九年级东北师大附中校考期末）阅读下面的课内文言文，完成下面小题。
【甲】
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
【乙】
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
17．【甲】文中，“驽钝”是诸葛亮自谦的话，意思是_________________”，运用了_______修辞。
18．阅读两则材料，填写下面的表格。
19．【甲】文中哪句话是对【乙】文“老臣心”的高度概括？请你结合《出师表》一文，谈谈作为开济两朝的老臣，诸葛亮的良苦用心具体表现在哪些方面？(写出两点即可)
【答案】
才能平庸 比喻
知恩图报 三顾频烦天下计
(1)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
(2)为报答先帝奔走效劳；积极献言，提出三项建议；积极荐贤，安排内政、军事人才；平定南方，使后方稳定，得以挥师北伐；积极筹备北伐，为“兴复汉室”，“还于旧都”做准备；以情动人，告诫后主要光先帝遗德，追先帝遗诏；以措施教导后主，告知治国的具体办法，行之有效；以事业激励后主，告诫后主要完成先帝未竞事业，兴复汉室等。
【解析】
17．本题考查内容的理解。
驽钝：驽，劣马，走不快的马，指才能低劣；钝，刀刃不锋利，指头脑不灵活，做事迟钝；驽钝，在这里比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话。因此①空填写“才能平庸”；②空填写“比喻”。
18．本题考查人物形象分析。
【甲】文“由是感激，遂许先帝以驱驰”意思是：我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。结合前文“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”可知，体现的是诸葛亮知恩图报的精神品质。
“求贤若渴”形容对人才的迫切，指珍惜人才。【乙】文中“三顾频烦天下计”与【甲】文“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”相呼应，赞扬了刘备“求贤若渴”的精神品质。因此②空填写“三顾频烦天下计”。
19．本题考查内容理解。
【乙】文“两朝开济老臣心”中“济”意思是“报答”，照应【甲】文中“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”，所以“老臣心”指的是“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”。
阅读【甲】文，由“由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”可知，诸葛亮的良苦用心具体表现在：“遂许先帝以驱驰”；临危受命。
由“故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。”可知，诸葛亮的良苦用心具体表现在：平定南方，使后方稳定；积极筹备北伐，为“兴复汉室”，“还于旧都”做准备；
由“至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也”可知，诸葛亮的良苦用心具体表现在：积极荐贤，安排内政、军事人才。
【分析】参考译文：
【乙】何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂密的地方。碧草照映台阶自当显露春色，树上的黄鹂隔枝空对婉转鸣唱。定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。可惜出师伐魏未捷而病亡军中，常使历代英雄们对此涕泪满裳。
原文
人物
品质
【甲文】由是感激，遂许先帝以驱驰。
诸葛亮
(1)_______________
【乙文】(2)__________________
刘备
求贤若渴