专题07 《杞人忧天》 （过关检测）-备战2022年中考语文课内39篇文言文阅读

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专题07 《杞人忧天》
过关检测
【1-河南省实验中学2021-2022学年七年级上学期期末语文试题】阅读下面文段，完成问题。
【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（节选自《列子·天瑞》）
【乙】沈屯子偕友入市，闻谈者言：“杨文广①围困柳州城中，内乏粮饷，外阻援兵。”蹙②然诵叹不已。友曳之归。日夜念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？”从此悒悒③成疾。家人劝之徘徊郊外，以纾④其意。又忽见道上有负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐，衢上行人必有受戕者。”归而益忧。夫世之多忧者类此也。
（选自明代刘元卿《贤奕编》）
【注】①杨文广：北宋名将。②蹙cù ：局促不安或忧愁不悦。③悒悒yì：闷闷不乐。④纾：解除。
8．下列加点词解释意思相同的一项是（ ）
A．其人舍然大喜 太丘舍去 舍我其谁
B．身亡所寄 吾日三省吾身 身体力行
C．日月星宿  意与日去 有朝一日
D．终日在地上行止 方欲行 衣食住行
9．翻译下列句子。
地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
10．【甲】文结尾的两个“喜”有什么不同？
11．结合文段分别说说你对杞人和沈屯子“忧”的理解。
【答案】
8．D
9．土地只不过是聚集的土块罢了，充满四方，没有地方没有土块。
10．示例：第一个“喜”是指杞人内心忧虑担心得以解除的放心、喜悦；第二个“喜”是指“晓知者”看到杞人不再忧虑后的开心快乐。
11．示例：①他们都是对事物认识不足、了解不够而为不应该担忧的事情而过分忧虑，杞国人因忧天地崩坠“废寝食”，沈屯子因忧杨广围困、路人受伤而生病忧郁，②但杞人担忧的是自己“身亡所寄”，沈屯子是为人忧：他担忧的是杨文广被困不能解围、竹竿尖锐会伤到行人。
【解析】
8．
考查文言文一词多义。
A.消除/舍弃，抛弃/除了；
B.身体/自己/亲自；
C.太阳/时间/天；
D.行走/行走/行走；
故选D。
9．
考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：地，大地；积块耳，是土块堆积成的罢了；四虚，四方；亡，同“无”。
10．
考查重点词语的理解。结合具体内容分析。“其人舍然大喜”中的“其人”指杞人，根据“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏”分析，第一个“喜”是指杞人听了“晓之者”的话，消除了自己内心的忧虑，变得轻松、喜悦。“晓之者亦舍然大喜”中的“喜”指的是“晓之者”看到杞人不再忧虑，自己为他人担心的忧虑也消除，从而变得轻松，愉悦。
11．
考查对文言文内容的比较阅读。阅读文言文，疏通文意，了解主要内容，抓住关键语句分析。根据甲文“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”，乙文“文广围困至此，何由得解？”“竹末甚锐，衢上行人必有受戕者”分析，甲文杞人忧天地崩坠，而“废寝食”，乙文沈屯子忧杨文广的困境和街上行人被竹竿梢头戳到，“从此悒悒成疾”，两个人都是对事物认识不足，没有根据地担忧，属于庸人自扰。不同的是：杞人“忧”自己“身亡所寄”，是为自己而“忧”，沈屯子“忧”文广被困不能解围、竹竿尖锐会伤到行人，他是为他人而“忧”。
【点睛】
参考译文：
甲：杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那个人又说：“那地陷了又怎么办呢？”开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
（节选自《列子·天瑞》）
乙：沈屯子与朋友一块来到集市上，听说书人说到:“杨文广围困柳州城中，里面缺少粮食，外面的援兵被阻挡。”他立时紧皱眉头，站在一旁唏嘘不已。朋友把他拉回家中，他竟日夜不忘此事，口中不住地念叨着:“文广被困在那里，怎么才能解脱呢?”竟因此忧愁得生了一场大病。家里人劝他到外面走走，散散心。途中正好看见有人扛着一捆竹竿去集市上卖，他心中暗想:“竹竿梢头非常锐利，街上行人这么多，一定会有人被戳着剐着的。”回到家后，他更忧郁了，世界上多忧虑的人像这样的吧。
（选自明代刘元卿《贤奕编》）
【2-山东省费县2021-2022学年七年级上学期期末语文试题】阅读下面文言文，完成小题。
穿井得一人
《吕氏春秋》
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
杞人忧天
《列子》
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜。晓之者亦舍然大喜。
12．解释下列加点词语的含义。
（1）家无井而出溉汲 汲：
（2）身亡所寄 亡：
（3）其人舍然大喜 舍：
13．下面加点的“之”字用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．国人道之 B．因往晓之
C．而两狼之并驱如故 D．知之者不如好之者
14．下面对两文的分析不正确的一项是（ ）
A．“穿井得一人”意思是挖井挖到一个人，然后就得到一个人的劳力。文章出自《吕氏春秋》，是秦相国吕不韦组织其门客编写的。
B．《穿井得一人》告诉我们：对于传言应开动脑筋思考，仔细辨别，不能轻信谣言，否则就会闹出以讹传讹、三人成虎的笑话，使事情的真相被传得面目全非。
C．《杞人忧天》这则寓言引出的成语 “杞人忧天”指整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。
D．《杞人忧天》的故事运用对话刻画人物，形象分明。故事短小，但寓意深刻，耐人寻味。文章基本以对话构成，言简意赅，逻辑严密，读来文气贯通。
15．将下面句子译成现代汉语。
（1）国人道之，闻之于宋君。
（2）若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
16．如何看待《杞人忧天》一文中好心人的解释？
【答案】
12．（1）汲：从井里取水（2）无，没有（3）同“释”，解除、消除
13．C
14．A
15．（1）国都里的人讲述这件事，向宋国国君报告这件事。
（2）你行走跳跃，整天在地上活动，怎么还担心会塌陷呢？
16．他的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心别人的精神和耐心劝导的做法值得学习。
【解析】
12．
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：家里没有水井，需要出门去打水。汲：从井里取水。
（2）句意：自己无处存身。亡：同“无”，没有。
（3）句意：那个杞国人才放下心来，很高兴。舍：同“释”，解除、消除。
13．
本题考查文言虚词的用法。
A.之：代词；
B.之：代词；
C.之：用在主谓之间，取消句子独立性，无实义；
D.之：代词；
故选C。
14．
本题考查文章内容的分析。
A.“穿井得一人”的意思是打好一口水井后，还可以得到一个空闲的人力，不用再派人去远处提水。本项中“‘穿井得一人’意思是挖井挖到一个人，然后就得到一个人的劳力”说法错误；
故选A。
15．
本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。
（1）重点词：国人，指居住在国都的人；道，讲述；闻，使动用法，“使知道”的意思。
（2）重点词：若，你；躇步跐蹈，四个字都是踩、踏的意思。
16．
本题考查文章内容的理解。
根据好心人回答可知，他认为“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏”与实际的地理知识不符合，并不科学，这是受当时的知识水平所限。但是他关心他人、热心助人、耐心劝导别人的精神值得肯定和学习。
【点睛】
译文：
穿井得一人
宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去打水，经常派一人在外专管打水。等到他家打了水井的时候，他告诉别人说：“我家打水井得到一个空闲的人力。”有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。”全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着，一直传到宋国国君的耳朵里。宋国国君派人向姓丁的问明情况，姓丁的答道，“得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没听到的好。
杞人忧天
杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。
另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
那人说：“天是气体，那日、月、星辰不就会掉下来吗？”
开导他的人说：“日、月、星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”
那人又说：“如果地陷下去怎么办？”
开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下呢？”
那个杞国人才放下心来，很高兴。开导他的人也放了心，很高兴。
【3-江苏省如皋市2021-2022学年七年级上学期期末语文试题】阅读下面的文言文，完成下面小题。
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
5．用“／”给下面句子划分朗读节奏。（共两处）
终 日 在 天 中 行 止
6．解释下列句中加点的词。
（1）一狼径去（蒲松龄《狼》）( )
（2）元方入门而不顾（《陈太丘与友期行》）( )
（3）因往晓之( )
（4）若屈伸呼吸( )
7．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》）
（2）晓之者亦舍然大喜。
8．本文和下面的链接材料中都提到了“忧”，请你谈谈这两种“忧”有什么不同。
【链接材料】
入①则无法家拂士②，出③则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忧患，死于安乐》）
【注】①入：在国内。②法家拂士：有法度的世臣和辅佐君主的贤士。③出：在国外。
【答案】
5．终日/在天中/行止
6． 离开 回头看 ）告知，开导； 你
7．（1）放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
（2）开导他的人也放心了，非常高兴。
8．《杞人忧天》中的“忧”指担忧不可能发生的灾祸，这是没有必要的。材料中的“忧”是指担忧国内没有贤士辅佐和敌国外患的侵略，导致亡国，这是必要的。
【解析】
5．
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：整天都在天空里活动。“终日”是从时间上修饰谓语“行止”，之后应断开；“在天中”是介词短语作状语，修饰“行止”，之后应断开。可推断出正确答案：终日/在天中/行止。
6．
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：一只狼径直离开。去，离开。
②句意：元方头也不回地走进家门。顾，回头看。
③句意：就去开导他。知，告知，开导。
④句意：你一举一动，一呼一吸。若，你。
7．
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
①淫，放纵；慢，懈怠；励，振奋；险，轻薄；治，修养。
②晓，告知，开导；舍，同“释”，解除，消除。
8．
本题考查理解文章内容。本文重点刻画了一个“杞国人”的形象，他头顶蓝天，却整天担心蓝天会崩塌下来，脚踏大地，却成天害怕大地会陷落下去，以致睡不着觉，吃不下饭。他还担心天上的太阳、月亮、星星会掉下来，惶惶不可终日。文章通过一个杞国人的故事，嘲笑了那些为本来不用担忧的事而去担忧发愁的人。故本文“忧”的是不太可能发生的事情，为无根据地事情忧虑和担心，是没有必要的。【链接材料】从一个国家兴亡的角度论证了忧患则生、安乐则亡的道理。故材料中“忧”的是在内没有能干的大臣，时时注意修明法度；没有敢于直谏的贤士，处处提醒国君克己慎终。在外又没有敌国的抗衡、外寇的侵扰。那么在这种宽松平和的国度里，国君便可以整日耽于安乐(他既不需文韬，又不需武略；既不需文治又不需武功)，而安乐的结果也往往就是国家的灭亡。
【点睛】
参考译文：
杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。
另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天回塌下来呢？”
那个人说：“天果真是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”
开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”
那个人又说：“如果地陷下去怎么办？”
开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你站立行走，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”
（经过这个人一解释）那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
链接材料译文：在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外如果没有势力、地位相当的国家和外患意识，（那么）这个国家往往容易灭亡。这样以后，人们才会明白常处忧患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。
【4-重庆市基江区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题】阅读下面短文，完成下面小题。
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
9．解释下列加点的词。
（1）身亡所寄( ) （2）因往晓之( ) （3）躇步跐蹈( ) （4）舍然大喜( )
10．用现代汉语翻译下列句子。
（1）又有忧彼之所忧者，因往晓之。
（2）天果积气，日月星辰，不当坠耶？
11．下列说法不正确的一项是（ ）
A．本文节选自《列子》，其书内容多为民间故事、寓言和神话传说。
B．本文主要采用语言描写展开情节，使人物形象跃然纸上。
C．文中的“晓之者”是一个热心而通晓天文地理的人。
D．“其人舍然大喜”，表现了杞人解除心中忧虑后的喜悦之情。
12．阅读选文，并结合以下链接材料，谈谈杞人的忧虑有无道理。
【链接】
生于忧患，死于安乐。——孟子
【答案】
9．（1）无，没有 （2）告知，开导 （3）踩，踏 （4）同“释”，消除，解除
10．（1）另外又有个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导他。（2）天如果真的是积聚的气体，那么太阳、月亮和星星不就会掉下来吗？
11．C
12．示例1：我觉得杞人的忧虑是有道理的。他关心到了人类生存的终极问题，其忧虑表现了他对宇宙奥秘的探索精神和对人类命运的忧患意识，正如孟子所说，忧虑使人生存，安逸享乐使人灭亡，忧患意识，可以避免不必要的痛苦与悲剧，促进社会的发展。如果我们每个人都多一点社会责任，忧国忧民，居安思危，我们的社会将会变得更加美好。
示例2：我觉得“杞人忧天”不可取，孟子说“生于忧患，死于安乐”，具有忧患意识，可以避免不必要的痛苦与悲剧，促进社会的发展。但是像杞人这样整天忧心忡忡，顾虑无穷而又无所作为也是不对的，这是不必要的担忧。（观点明确，结合杞人、孟子分析，言之成理，表达清楚即可）
【解析】
9．
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：自己无处存身。亡：同“无”，没有。
（2）句意：就去开导他。晓：告知，开导。
（3）句意：你行走跳跃。跐：踩，踏。
（4）句意：那个杞国人放下心来，很高兴。舍：同“释”，解除，消除。
10．
本题主要考查点是对句子翻译。注意下列重点词语的意思：
（1）忧彼之所忧：为这个杞国人的忧愁而忧愁；因：于是；晓之：开导他。
（2）果：（如果）真的；积气：积聚的气体；坠：坠落、掉落。
11．
C.“通晓天文地理的人”表述不正确。文中的“晓之者”对天文地理并不通晓，他的解释很多并不科学，他只是用自己对自然现象的观察理解来劝说杞人。
故选C。
12．
本题考查理解运用能力。
“杞人忧天”这是一则益智寓言，写了忧天者与忧人者两种人。这则寓言辛辣地讽刺了那些胸无大志，患得患失的人。告诉我们不要去忧虑那些不切实际的事物。
“生于忧患，死于安乐”，告诉我们，一个人、一个国家要想立于不败之地，要奋发图强，不能安于现状、不思进取。
如果抓住杞人所忧的是“那些不切实际的事物”，而能让我们“生”的忧患却是关系我们生存发展的有用的东西，那么，杞人忧天就没有必要。
如果抓住“不能安于现状、不思进取”才能发展，那么杞人忧天也是一种不安于现状，积极寻找方法的一种表现，虽不合理，但在当时的科学有限的情况下，也是一种对自然的探索表现，从这角度来说，这也是可取的。
据上所述分析作答即可。
【点睛】
参考译文：
杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。
又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
那个人说：“天如果是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”
开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”
那个人又说：“如果地陷下去怎么办？”
开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”
这个人听后，放心下来，高兴极了。开导他的人也放心下来，高兴极了。
【5-山东省肥城市2021-2022学年七年级（五四学制）上学期期末语文试题】阅读《杞人忧天》，完成下面小题。
杞人忧天
《列子》
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠， 亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？何忧其坏？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈地坏何？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
13．解释下列加点词语在句中的意思。
（1）身亡所寄 亡：_________________
（2）奈何忧崩坠乎 奈何：_________________
（3）亦不能有所中伤 中伤：_________________
（4）其人舍然大喜 舍：_________________
14．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）天果积气，日月星宿，不当坠耶？
（2）若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
15．请用自己的话说说“晓之者”是怎样为“杞人”解忧的。
16．这则寓言揭示了什么道理？
【答案】
13．无，没有。 为何，为什么 伤害 同“释”，解除，消除。
14．（1）天如果真的是积聚的气体，那日月星辰不就会掉下来吗？-（2）你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？
15．先解释天不过是聚积的气体，人天天在空气中活动，所以它不会塌；再解释日月星辰是空气中发光的东西，即使掉下来也不会造成什么伤害；最后解释地不过是聚积的土块，人天天在地上活动，所以地不会陷下去。
16．示例：讽刺那种害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人，告诫人们不要毫无根据地忧虑和担心。
【解析】
13．
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：自己无处存身。亡：同“无”，没有。
（2）句意：为什么担心天会塌下来呢？奈何：为何，为什么。
（3）句意：也不会伤害什么。中伤：伤害。
（4）句意：那个杞国人放下心来，很高兴。舍：同“释”，解除，消除。
14．
本题主要考查点是对句子翻译。注意下列重点词语的意思：
（1）果：果真；积气：积聚气体；日月星宿，不当：不应该；坠：坠落。
（2）若：你；躇步跐蹈：踏步行走；忧其坏：担心地会陷下去。
15．
本题考查理解分析能力。
从“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”可知，“晓之者”先解释天不过是聚积的气体，人天天在空气中活动，所以它不会塌；
从“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”可知，“晓之者”再解释日月星辰是空气中发光的东西，即使掉下来也不会造成什么伤害；
从“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈地坏何？”可知，最后解释地不过是聚积的土块，人天天在地上活动，所以地不会陷下去。
“其人”是因为听了开导者（也就是“晓之者”）的话，确定了天不会塌，最后“舍然大喜”。
16．
本题考查理解分析能力。只要根据具体内容有理有据提出自己的看法即可。
示例：这则寓言辛辣地讽刺了那些胸无大志，患得患失的人。“天下本无事，庸人自扰之。”我们决不做“现代的杞人”，而要胸怀大志，心境开阔，为了实现远大的理想，把整个身心投入到学习和工作中去。
【点睛】
参考译文：
杞人忧天
杞国有一个人，整天吃不好饭，睡不着觉，满脸忧愁的神色。
他的一个朋友为他担忧，关切地问：“你有什么忧愁的事吗？”这个人叹了口气说：“唉！我担心天会突然塌下来，地会突然陷下去，我的身体到哪里去躲藏呢？”他的朋友就开导他说：“天，不过是一团气积聚起来的，没有一个地方没有气，你伸展身体、俯仰、呼吸，每时每刻都在天中活动，你 为什么还担忧天会塌下来呢？”
这个人又说：“这天如果真的是一团气积聚起来的，那天上的日月星辰，不是都要掉下来了吗？”
开导他的人又劝导说：“日月星辰，只是那一团气体中有光耀的一部分，即使掉下来，也不会伤害人的。”
这个人又追问：“那么，地陷了，人又怎么办呢？”
开导他的人又说：“地，也不过是堆积起来的土块，它塞满了四面八方所有空虚的地方，没有一个地方没有土块，你跨步、跳跃，每时每 刻都在地上活动，为什么还要担忧地会陷下去呢？”
这个人听后，放心下来，高兴极了。开导他的人也放心下来，高兴极了。
【6-宁夏银川市兴庆区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题】
杞人忧天
《列子》
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰日月星宿亦积气中之有光耀者只使坠亦不能有所中伤。
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
17．解释下面句中加点的字。
⑴因往晓之 ⑵若屈伸呼吸 ⑶终日在地上行止 ⑷其人舍然大喜
18．翻译句子。
⑴杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
⑵天果积气，日月星宿，不当坠耶？
19．用“/”为下列句子断句。
晓之者曰日月星宿亦积气中之有光耀者只使坠亦不能有所中伤。
20．人们常用“杞人忧天”讽刺什么？换个角度，你还会有怎样的理解？
【答案】
17．⑴告知，开导 ⑵你 ⑶行动，活动 ⑷同“释”，解除、消除。
18．⑴古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。
⑵天如果是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？
19．晓之者曰/日月星宿/亦积气中之有光耀者/只使坠/亦不能有所中伤。
20．人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的忧虑。换个角度看，人也要有一定的忧患意识，做到安不忘危。（只要言之有理即可）
【解析】
17．
本题考查理解文言实词。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
（1）句意：就去开导他。晓：告知，开导。
（2）句意：你一举一动，一呼一吸。若：你。
（3）句意：（你）整天都在地上活动。行止：行动，活动。
（4）句意：那个杞国人放下心来，很高兴。舍：同“释”，解除、消除。
18．
本题考查翻译重点句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
（1）重点词：：担忧；天地崩坠：天会塌、地会陷；亡：通“无”，没有；寄：依附，依托。
（2）重点词：果：如果；坠：坠落；星宿，泛指星辰。
19．
本题考查断句。可以根据句子意思和结构来断句。
句意为：开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”“曰”前面是说话的对象，后面是“晓之者说的内容”，因此要断开；“日月星宿”做“亦积气中之有光耀者”的主语，应断开；“亦积气中之有光耀者”是对“日月星宿”的解释说明，故这里应断开，“只使坠”是假设天会坠落，“亦不能有所中伤”是对天坠落后果的描述，是两个不同的意思，应断开。故断句为：晓之者曰/日月星宿/亦积气中之有光耀者/只使坠/亦不能有所中伤。
20．
本题考查学生对文章内容及主旨的理解和个性化解读。做此类题时，首先要仔细阅读选文，理解文章内容，抓住文中重点句子进行理解。
第一问：根据重点句子“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”和“若躇步眦蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏”，明确杞人怕天会塌下来而忧天，嘲讽对一些不必要的事或基本上不会发生的事担心的人。
第二问：换个角度就是要求从积极的方面看待杞人忧天，那么我们要尽力地找出他的优点。如:他担心天会塌陷，说明他善于发现问题，并能对此进行积极的探究。
【点睛】
参考译文：
杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。
又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”
开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”
那个人又说：“那地陷了又怎么办呢？”
开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”
（经过这个人一解释，）那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
【7-广东省广州市荔湾区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题】阅读下面的文段，完成下面小题。
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（选自《列子》）
21．下列句子中，对加点词语意义理解正确的一项是（ ）
A．废寝食者 废：废弃 B．亡处亡气 亡：没有
C．若躇步跐蹈 若：好像 D．其人舍然大喜 舍：放弃
22．用现代汉语翻译下列句子。
（1）又有忧彼之所忧者，因往晓之。
（2）只使坠，亦不能有所中伤。
23．对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A．这个寓言故事讽刺了杞人，他无端担忧天崩地裂以致寝食难安。
B．“晓之者”成功打消杞人忧虑，靠的是他对自然界的科学认知。
C．我们对一种事物认识不足了解不够，就难免会产生畏惧的心理。
D．这篇寓言故事通过对话来塑造人物形象，寄寓意味深长的道理。
【答案】
21．B
22．（1）又有一个担心他因为那担心而出问题的人，因此就去劝他。（2）即使掉下来，也不会伤害什么。
23．B
【解析】
21．
本题考查重点文言词语含义的辨析。解答此类题，平时要注重积累，要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
A.句意：（便整天）睡不好觉，吃不下饭。废：停止；
B.句意：没有哪个地方没有空气的。亡：没有；
C.句意：你行走跳跃。若：你；
D.句意：那个（杞国）人放下心来，很高兴。舍：释然；
故选B。
22．
本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）忧：担心；往：去；晓：劝说。
（2）只使：即使；中伤：打中击伤。
23．
本题考查对文章内容的理解和判断。
B.“靠的是他对自然界的科学认知”表述有误，开导杞人的“晓之者”，他对天地星月的解释是不科学的，只是代表了当时的认识水平，但他那种关心他人的精神，耐心开导的方法还是值得肯定和学习的。
故选B。
【点睛】
参考译文
译文杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。
又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”
开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”
那个人又说：“那地陷了又怎么办呢？”
开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”
经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
【8-四川省眉山市青神县2020-2021学年七年级上学期期末语文试题】比较阅读下面两则文言文，完成下面小题。
【甲】
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
【乙】
歧路亡羊
杨子①之邻人亡羊，既率其党②，又请杨子之竖③追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”杨子戚然变容，不言者多时，不笑者终日。
门人怪之，请曰：“羊贱畜又非夫子之有而损言笑者何哉？”杨子不答，门人不获所命④。
【注释】①扬子：对杨朱的尊称。杨朱，战国时一个学派的首领。②党：朋友，有交情的人。③竖：小僮，小听差的。④所命：对下属、学生、晚辈的指示，在这里指门人想知道的答案。
11．下列各组加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）
A．身亡所寄 歧路亡羊
B．其人舍然大喜 太丘舍去（《世说新语·陈太丘与友期行》）
C．若屈伸呼吸 不若无闻也（《吕氏春秋·穿井得一人》）
D．歧路之中又有歧焉 杨子之邻人亡羊
12．下列为【乙】文中画虚线语句断句，正确的一项是（ ）
A．羊贱/畜又非夫子之有/而损/言笑者/何哉？
B．羊/贱畜/又非夫子之/有而损言/笑者何哉？
C．羊贱畜/又非夫子之有/而损言笑者/何哉？
D．羊/贱畜又非夫/子之有/而损言/笑者何哉？
13．下列对文章相关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）
A．【甲】杞人痴傻可笑。他无端担忧天崩地陷，身无所居，后晓之者劝说才舍然大喜。
B．【乙】扬子冷漠绝情。他对邻居丢羊漠不关心还冷言相待，对门人的疑惑也不理睬。
C．【甲】杞人忧天主要是讽刺那些不必要的担忧，也有人认为传达出强烈的忧患意识。
D．【乙】歧路亡羊比喻因情况复杂多变或用心不专而迷失本性和方向，最后一无所成。
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
（2）吾不知所之，所以反也。
【答案】
11．D
12．C
13．B
14．（1）整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？
（2）我不知道羊逃到哪一条路上去了。所以就回来了。
【解析】
11．
A．通假字，通“无”，没有\动词，丢失；
B．形容词，放心的样子\动词，放弃，舍弃；
C．人称代词，你\动词，意思是“如”；
D．助词，的\助词，的；
故选D。
12．
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。
如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。
根据句意“羊是不值钱的牲口，又不是您自己的，而您却不说不笑，为什么呢？”知，这是由四个分句构成的，故可停顿为：羊贱畜（句子一）/又非夫子之有（句子二）/而损言笑者（句子三）/何哉（句子四）？
故选C。
13．
B．“扬子冷漠绝情”的表述不正确。《歧路亡羊》这则故事作者想告诉我们：事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途，后果严重。对邻居丢羊时，扬子的反应是“嘻！亡一羊，何追者之众？”并不是漠不关心冷言相待，而是觉得他的方法不对；对门人的疑惑也不理睬，并不是冷漠绝情，而是对邻居没有采用正确的方法造成羊的丢失的难过和思考。
故选B。
14．
本题考查文言文翻译，注意下列重点词语的意思：
（1）终日：整天；行止：运行；奈何：用反问的方式表示如何，可译为“为什么，怎么”；崩坠：塌下来。
（2）吾不知：我不知道；之：动词，到，往；反：能“返”，返回。
【点睛】
【甲】译文：
古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。
另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
那人说：“天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？”
开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”
那人又说：“如果地陷下去怎么办？”
开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”
（经过这个人一解释）那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
【乙】译文：
杨子的邻居家丢失了一只羊。这位邻居已经带领了他的家属亲友等人去追寻，又来请求杨子的童仆帮忙去追寻。杨子问道：“嘻，丢了一只羊。为什么要这么多人去追呢？”邻居回答说：“岔路太多了。”追羊的人回来后，杨子问邻居：“找到羊了吗？”邻居回答说：“没有追到，还是让它跑掉了。”杨子问：“为什么会让它跑掉呢？”邻居回答说：“岔路之中又有岔路，我们不知道它到底从哪条路上跑了，所以只好回来了。”杨子听了，心里难过，改变了脸色，很长时间不说话，整天没有笑容。
他的学生觉得奇怪，问他说：“羊是不值钱的牲口，又不是您自己的，而您却不说不笑，为什么呢？”杨子不回答，学生不知道杨子到底是什么意思。
【9-河南省永城2020-2021学年七年级上学期期末语文试题】阅读下面两个语段，完成下面小题。
（一）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（选自《杞人忧天》）
（二）杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉。吾不知所之，所以反也。”
（节选自《列子·说符》）
11．解释下面加点词语在句中的意思。
（1）身亡所寄 亡：___________
（2）因往晓之 晓：___________
12．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
终日在地上行止，奈何忧其坏？
13．“杞人”担心天崩地陷最主要的原因是什么？请结合语段（一）的内容简要分析。
14．语段（一）和语段（二）分别给了我们怎样的启示？
【答案】
11． 无，没有 告知，开导
12．整天在地上活动，为什么还担心会塌陷呢？
13．主要原因：缺乏常识和经验（或“对事物的认识不够，不善于学习思考和探究”）。
14．示例：语段（一）告诉我们不要毫无根据地忧虑和担心；语段（二）告诉我们，对于一些复杂多变的事情，我们如果没有找到正确的方向，就会误入歧途。
【解析】
11．
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：无处存身。亡：无，没有。
（2）句意：就去开导他。晓：告知，开导。
12．
本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。
重点词：行止，行动；奈何，为何，为什么；忧，担心。
13．
本题考查文章内容的理解。杞人忧天地崩坠，后来听了别人说的“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎”“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”，于是他“舍然大喜”，可知，“杞人”担心天崩地陷主要原因是：缺乏起码的自然常识和经验，或者说对事物的认识不够，了解不够，只是毫无根据地空想而不思考探究。
14．
本题考查文章的阅读启示。
语段（一），从“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”“若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏”中可知，杞人怕天会塌下来而忧天，是毫无根据地空想，这种忧虑和担心是完全没有必要的。
语段（二），之所以歧路找不到亡羊，是因为“歧路之中又有歧”，启示可从事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途的角度作答；或客观事物错综复杂，干什么事情，都必须专一，不能三心二意，见异思迁，如果毫无主见，见到岔路就想走，那就会歧路亡羊寓言所告诫的那样，到头来是会一无所获。
【点睛】
（一）译文：
古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。
另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
那人说：“天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？”
开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”
那人又说：“如果地陷下去怎么办?” 开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”
(经过这个人一解释)那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
（二）译文：
杨子的邻居掉了一只羊，于是带着他的人，又请杨子的儿子一起去追赶羊。杨子说：“哈哈，掉了一只羊罢了，为什么要这么多人去找寻呢？”邻人说：“有许多分岔的道路。”不久，他们回来了。杨子问：“找到羊了吗？”邻人回答道：“逃跑了。”杨子说：“怎么会逃跑了呢？”邻居回答道：“分岔路上又有分岔路，我不知道羊逃到哪一条路上去了。所以就回来了。”
【10-广东省深圳市高级中学2020-2021学年七年级上学期期末语文试题】阅读下面文段，回答以下各题。
【甲】
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
【乙】
楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术，逐谢舟师，椎鼓径进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁。然则已今日之危者，岂非前日之幸乎？
(1)解析下列加点的词。
①身亡所寄
②因往晓之
③楚人有习操舟者
④乃四顾胆落
(2)将下列句子翻译成现代汉语。
①其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
②遂以为尽操舟之术。
(3)甲文讽刺了什么样的人？乙文告诉我们学习不能抱有怎样的态度？
【答案】
(1)①同“无”，没有；②告知，开导；③学习；④看，张望。
(2)①那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
②于是他认为学完了驾船的技术。
(3)讽刺了那些忧虑不切实际的事物的人；学习不能略有所知就骄傲自满，略有进步就狂妄自大。
【解析】
(1)
本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：自己无处存身。亡：同“无”，没有。
②句意：就去开导他。晓：告知，开导。
③句意：有一个学习划船的楚国人。习：学习。
④句意：他于是四处张望。顾：看，张望。
(2)
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
①其人，那个人。舍然，释然，舍弃心事的样子。晓之者，开导他的人。亦，也。
②遂，于是。以为，认为。尽，全。
(3)
考查分析文本主旨。甲文通过杞人忧天的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。乙文主要讲述了楚人学划船的故事，他刚学了一点，就觉得自己学会了全部，没有深入学习便开始实践，以致于遇险。它告诉我们，学习要脚踏实地，要谦虚，不能略有所知就骄傲自满，略有进步就狂妄自大。如果这样，就会给自己带来灾祸。
【点睛】
译文：
甲：杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。
又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”
开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”
那个人又说：“那地坏了又怎么办呢？”
开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”
那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
乙：有一个学习划船的楚国人，他在开始学习的时候，驾船调头、转弯，还是快慢、缓急，只听船师傅的。他到江中岛屿之间小试身手，没有不得心应手的，于是他认为学完了驾船的技术，就马上谢别了船师，击鼓（古人是靠击鼓来发布号令的）径直快进，突然遇上了危险，他于是四处张望，吓破了胆，桨坠入江中，舵失去操控。然而现在的危险，不就是之前的得意（所造成的）吗？
【11-陕西省宝鸡市扶风县2020-2021学年七年级上学期期末语文试题】阅读下面的文字，完成问题。
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿亦积气中之有光耀者只使坠亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
(1)下列选项中加点字与“其人舍然大喜”中“舍”字用法不同的是（ ）
A．止有剩骨
B．其一犬坐于前
C．学而时习之，不亦说乎
D．尊君在不
(2)用“/”为下列句子断句。
日 月 星 宿 亦 积 气 中 之 有 光 耀 者 只 使 坠 亦 不 能 有 所 中 伤
(3)用现代汉语翻译文中画线的句子。
天果积气，日月星宿，不当坠耶？
(4)人们常用“杞人忧天”讽刺什么？换个角度，你还会有怎样的理解呢？
【答案】
(1)B
(2)日月星宿/亦积气中之有光耀者/只使坠/亦不能有所中伤
(3)天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？
(4)人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的忧虑。换个角度看，人也要有一定的忧患意识，做到安不忘危。（只要言之有理即可）
【解析】
(1)
考查文言词语的意义。“其人舍然大喜”中“舍”字为通假字，同“释”，消除，解除。
A.止，通假字，同“只”，只有；
B.犬：名词作状语，像狗一样；
C.说：通假字，同“悦”，高兴；
D.不：通假字，同“否”；
故选B。
(2)
考查文言文划分朗读节奏的能力。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。这句话的意思为：日、月、星、辰，也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。“日月星宿”做“亦积气中之有光耀者”的主语，应断开；“亦积气中之有光耀者”是对“日月星宿”的解释说明，故这里应断开；“只使坠”是假设天会坠落，“亦不能有所中伤”是对天坠落后果的描述，是两个不同的意思，应断开。句子节奏可以划为：日月星宿/亦积气中之有光耀者/只使坠/亦不能有所中伤。
(3)
考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
重点词语：果，如果；星宿，泛指星辰；坠，掉下来。
(4)
考查对文章内容及主旨的理解和个性化解读。做此类题时，首先要仔细阅读选文，理解文章内容，抓住文中重点句子进行理解。
第一问：根据重点句子“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”和“若躇步眦蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏”，明确杞人怕天会塌下来而忧天，嘲讽对一些不必要的事或基本上不会发生的事而担心的人。
第二问：换个角度就是要求从积极的方面看待杞人忧天，那么我们要尽力地找出他的优点。如：他担心天会塌陷，说明他善于发现问题，并能对此进行积极的探究，有一定的忧患意识，能居安思危，及早做好准备。
【点睛】
参考译文：
古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。
另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？
那人说：“天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？“
开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”
那人又说：“如果地陷下去怎么办？”
开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下呢？”
那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
【12-广东省潮州市2019-2020学年七年级上学期期末语文试题】
杞人忧天
《列子》
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜。晓之者亦舍然大喜。
14．解释下面句子中加点词的意思。
（1）因往晓之：______（2）若屈伸呼吸：______（3）其人舍然大喜：______
15．用现代汉语翻译文中加横线句
（1）天，积气耳，亡处亡气。
（2）终日在地上行止，奈何忧其坏？
16．下列对选文内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．杞人“忧”天地崩坠，身无所寄，因而睡不好觉，吃不下饭，这种做法是不必要的。
B．“晓之者”由表及里劝说杞人，化积极心态为消极心态，解了杞人之忧。
C．“晓之者”虽然对天、地、星、月的解释不是很科学，但他关心他人的精神、耐心诱导的做法值得我们学习。
D．文章结尾可见两人的忧愁都得到解决。
【答案】
14．（1）告知、开导 （2）你 （3）同“释”，解除、消除
15．（1）天，不过是积聚的气体罢了，没有一个地方没有气的。（2）整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？
16．B
【解析】
14．
本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
（1）“因往晓之”的句意是：于是就去开导他。晓：开导。
（2）“若屈伸呼吸”的句意是：你一举一动，一呼一吸。若：代词，你。
（3）“其人舍然大喜”的句意是：那个杞国人放下心来，很高兴。舍：同“释”，解除、消除。
15．
本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。
（1）句中重点词有：积气：积存的气体；耳：罢了；亡：通“无”，没有。
（2）句中重点词有：终日：整天；行：行走；止：停止；奈何：怎么；忧：担心，担忧。
16．
考查对文章内容的理解。在整体感知内容的基础上，结合具体内容分析作答。
B.从文章“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”，经过“晓之者”由表及里劝说，杞人“舍然大喜”可知，选项“化积极心态为消极心态”表述不正确，应该是“化消极心态为积极心态”；
故选B。
【点睛】
参考译文：
杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。
又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”
开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”
那个人又说：“那地陷了又怎么办呢？”
开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”
经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
【13-湖北省武汉市硚口区2020-2021学年七年级上学期期末语文试题】阅读下面文言文，完成下面小题。
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿亦积气中之有光耀者只使坠亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜。晓之者亦舍然大喜。
7．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A．若屈伸呼吸 若：如果
B．因往晓之 晓：开导，告知
C．奈何忧其坏 奈何：为何
D．舍然大喜 舍：同“释”，解除，消除
8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．日月星宿亦积/气中之有光耀者/只使坠亦不能/有所中伤
B．日月星宿亦积/气中之有光/耀者只使坠/亦不能有所中伤
C．日月星宿/亦积气中之有光/耀者只使坠亦不能/有所中伤
D．日月星宿/亦积气中之有光耀者/只使坠/亦不能有所中伤
9．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．文中的杞人因担忧天塌地陷以致于茶饭不思，寝食难安。
B．面对晓之者的解说，杞人担心日月星辰会掉下来，这说明他还是有思考能力的。
C．晓之者认为，人成天在天地间生活行动，所以天不会塌。这种认识，在今天看来是不科学的。
D．本文嘲笑了那些怀着不必要的担忧、徒然自扰的庸人，但同时也说明了畏惧常源于对事物认识不足。
【答案】
7．A
8．D
9．C
【解析】
7．
考查对文言词语的理解。A.“若屈伸呼吸”的意思是：你一举一动，一呼一吸。若：代词，你。并不是“如果”。故选A。
8．
考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“日月星宿亦积气中之有光耀者只使坠亦不能有所中伤”的意思是：日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。根据主谓之间句读和句意，正确的句读是：日月星宿/亦积气中之有光耀者/只使坠/亦不能有所中伤。故选D。
9．
考查对文章内容的理解与分析。在整体感知内容的基础上分析作答。依据“晓之者曰：‘日月星宿亦积气中之有光耀者只使坠亦不能有所中伤’”可知，C项“晓之者认为，人成天在天地间生活行动，所以天不会塌”的说法是错误的。故选C。
【点睛】
参考译文：
杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。
又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”
开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”
那个人又说：“那地坏了又怎么办呢？”
开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”
经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
【14-河北孟村2020-2021学年七年级上学期期末语文试题】阅读下面文言文，完成下面小题。
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
10．解释下列句子中加点的词。
（1）只使坠_______
（2）积块耳________
（3）充塞四虚________
（4）其人舍然大喜_______
11．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）身亡所寄，废寝食者。
（2）又有忧彼之所忧者，因往晓之。
12．请用自己的话说说“晓之者”是怎样为“杞人”解忧的。
13．这则寓言揭示了什么道理？
【答案】
10．纵使，即使 聚积的土块 四方 消除疑虑的样子
11．（1）自己没有可以容身的地方，便睡不着觉，吃不下饭。 （2）另外又有一个为这个杞国人所担心的（事）而担心的人，就去开导他。
12．先解释天不过是聚积的气体，人天天在空气中活动，所以它不会塌；再解释日月星辰是空气中发光的东西，即使掉下来也不会造成什么伤害；最后解释地不过是聚积的土块，人天天在地上活动，所以地不会陷下去。
13．示例：告诫人们不要毫无根据地忧虑和担心。
【解析】
10．
本题考查重点词语。
（1）只使坠：即使掉下来。只使：纵使，即使。
（2）积块耳：堆积的土块罢了。积块：聚积的土块。
（3）充塞四虚：填满了四处。四虚：四方。
（4）其人舍然大喜：那个杞国人放下心来。舍然：释然，舍弃心事的样子。
11．
本题考查翻译句子。（1）亡，同“无”。寄，依附，依托。（2）之，的。忧，忧愁、担心。
12．
本题考查内容理解。文中杞国人“忧天地崩坠”，因此“晓之者”从“天”“日月星宿”“地”三方面加以开导。就“天”解说的内容是：天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？天不过是聚积的气体，人天天在空气中活动，所以它不会塌。就“日月星宿”解说的内容是：日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。日月星辰是空气中发光的东西，即使掉下来也不会造成什么伤害。就“地”解说的内容是：地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，不用担心会陷下去。经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
13．
本题考查阅读启示。文章重要刻画了一个“杞人”的形象，他头顶蓝天，却整天担心蓝天会崩塌下来，脚踏大地，却成天害怕大地会陷落下去，以致睡不着觉，吃不下饭。他还担心天上的太阳、月亮、星星会掉下来，惶惶不可终日。在别人耐心的开导下，他又放下心，高兴极了。一个栩栩如生的形象就浮现在我们的眼前了。这则寓言，通过杞人忧天的故事，告诉我们不要毫无根据地忧虑和担心。不要让发生可能性极低的事情，来时时刻刻地影响我们的生活。
【点睛】
译文：
杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。
又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
那个人说：“天如果是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”
开导他的人：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那个人又说：“如果地陷下去怎么办？”
开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”那个杞国人放下心来，很高兴，开导他的人也放了心，很高兴。
【15-山东平阴2020-2021学年七年级上学期期末语文试题】阅读下面的文言文，完成下面小题。
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
4．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A．若屈伸呼吸 求闻之若此，不若无闻也。
B．因往晓之 未若柳絮因风起
C．杞国有人忧天地崩坠 又有忧彼之所忧者
D．晓之者亦舍然大喜 过中不至，太丘舍去
5．下列各句中与例句中加点“其”意义和用法相同的一项是（ ）
例句：奈何忧其坏
A．其人舍然大喜 B．屠自后断其股 C．仁在其中矣 D．人不堪其忧6．下列的说法有误的一项（ ）
A．选文节选自《列子·天瑞》，《列子》内容多为民间故事、寓言和神话传说。
B．杞人担心“天地崩坠”是古代人对于宇宙空间缺乏科学认识而形成的一种恐惧心理。
C．“杞人忧天”这个故事的主要意义在唤醒人们不要为一些不切实际的事情而忧愁，它与“庸人自扰”的意义大致相同。
D．“天崩地坠”说明当时曾经发生过了巨大的自然灾害，如大地震、海啸、泥石流或不明原因的其他灾难，所以杞人才会“忧天地崩坠，身亡所寄”。
【答案】
4．C
5．B
6．D
【解析】
4．
本题考查一词多义。
A.若：你/像；
B.因：于是/趁，乘；
C.忧：担忧；
D.舍：同“释”，解除，消除/舍弃；
故选C。
5．
本题考查对虚词的理解。
例句：代词，指它；
A.代词，指那个人；
B.代词，指它；
C.指示代词，这，那；
D.代词，指简陋的环境；
故选B。
6．
本题考查对文章的理解。
D.有误，无中生有，当时没有发生过巨大的自然灾害，天崩地坠只是杞人无根据的担忧而已；
故选D。
【点睛】
译文：
古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢?” 那人说：“天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗?” 开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。” 那人又说：“如果地陷下去怎么办?”开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢?” (经过这个人一解释)那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
【16-湖北嘉鱼2020-2021学年七年级上学期期末语文试题】阅读下面文言文，完成下面小题。
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
7．下列选项中词语解释错误的一项是（ ）
A．终日在天中行止 行止：行动，活动。
B．若屈伸呼吸 若：你。
C．亦不能有所中伤 中伤：诬蔑别人使其受到损害。
D．舍然大喜 舍：同“释”，解除、消除。
8．下列选项中虚词解释错误的一项是（ ）
A．奈何忧崩坠乎 奈何：为何，为什么。
B．身亡所寄 亡：无，没有。
C．奈何忧其坏 其：那个，那样。
D．亦积气中之有光耀者 亦：也。
9．下面对文章的理解分析不正确的一项是（ ）
A．“晓之者”“大喜”的原因是成功地说服了杞人，解除了他的忧虑。
B．我们常用“杞人忧天”这个成语讽刺那种害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人。
C．就现在的科学水平来看，“晓之者”对天地等的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平。
D．本文主要运用了语言描写（对话描写），刻画了一个居安思危的杞人形象。
10．将下面文言语句翻译成现代汉语。
①又有忧彼之所忧者，因往晓之。
②地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
【答案】
7．C
8．C
9．D
10．①另外又有个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导他。②地不过是堆积的土块罢了，填满了各个地方，没有一个地方是没有土块的。
【解析】
1.C.错误，句意：也不会伤害什么。中伤：伤害。故选C。
2.C.错误，句意：怎么还担心大地会陷下去呢？其：代词，它（大地）。故选C。
3.考查对文章的理解分析。
D.“画了一个居安思危的杞人形象”错误，应是主要运用了语言描写（对话描写），刻画了一个为不必要忧虑的事情而忧虑的杞人形象。故选D。
4.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意重点词语：
①因，就；晓，告知，开导；之，代词，指杞人。
②耳，罢了；四虚，四方；亡，无，没有。
【点睛】
译文
杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。
另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
那个人说：“天如果是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”
开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的.东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”
那个人又说：“如果地陷下去怎么办？”
开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心大地会陷下去呢？”经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
【17-河南新安2019-2020学年七年级上学期期末语文试题】阅读下面文段，完成下面小题
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
11．解释下列句中加点词的意思。
（1）身亡所寄
（2）因往晓之
（3）其人舍然大喜
（4）若屈伸呼吸
12．用现代汉语翻译划线句子。
（1）天，积气耳，亡处亡气。
（2）若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
13．下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是
A．后来的人就根据上面这个故事，引申成“杞人忧天”这个成语。
B．寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的。
C．《杞人忧天》选自《列子·天瑞》，题目是原来就有的。
D．“积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”，这句话表明，杞人的担心是无根据的。
14．本文主要使用哪种描写方法来刻画人物形象？杞国忧天者是个怎样的人？
【答案】
11．①同“无”，没有②告知，开导③同“释”，解除，消除（4）你
12．（1）天，不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。（2）你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？
13．C
14．语言描写。胆小怕事，患得患失。
【解析】
11．
本题考查对文言实词的理解能力。亡，通假字，同“无”，没有。晓，本义，告知，开导。舍，通假字，同“释”，解除，消除。若，一词多义，你。
12．
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)积气，积聚的气体。亡，同“无”，没有。(2)若，你。躇步跐蹈，都是踩踏的意思。奈何，怎么，为何。其，它，指大地。
13．
C．题目是编者加的，不是原来就有的。故选C。
14．
第一问：考查描写方法。读文可知，选段用了大量的笔墨描写了忧天者与开导者的对话，所以主要使用语言描写来刻画人物形象。
第二问：考查分析人物形象。读文可知，忧天者“身亡所寄，废寝食者”因为担心天地崩坠，就日不能食，也不能寐，可知他是一个胆小怕事的人。开导者打消了他对于天塌的担心，不想他又担心地会陷落，可知他是一个患得患失的人。
【点睛】
译文：
古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。
另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在空气里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
那人说：“天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？”
开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”
那人又说：“如果地陷下去怎么办？”
开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”
经过这个人一解释，那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，也很高兴。
【18-黑龙江省哈尔滨五常市2019-2020学年七年级上学期期末语文试题】阅读文言文，完成文后小题。
杞人忧天
《列子》
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓者曰：“地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
15．解释句中加点的字。
（1）因往晓之 （2）其人舍然大喜
16．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
(2)若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
17．后人根据上面这个故事，引伸成“杞人忧天”这句成语，用来讽刺________________。
【答案】
15．(1)晓 告知，开导 （2）舍 同释 解除、消除
16．(1)杞国有个人担心天会崩塌地会陷落，自己无处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。（2）你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？
17．那种害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人。
【解析】
15．
本题考查文言实词解释。
（1）大意：就去开导他。晓，开导。
（2）大意：那个杞国人才放下心来，很高兴。舍：同“释”， 解除、消除。
16．
本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。本题重难点词语有：
（1）有：忧：担忧，害怕。崩坠：崩塌、陷落。亡：通“无”，没有。寄：寄托。废寝食：不睡觉，不吃饭。
（2）躇步跐蹈：都是“踩、踏”的意思。终日：整天。奈何：怎么。
17．
本题考查对文章内容及主旨的理解能力。这篇寓言重要刻画了一个“杞国人”的形象，他头顶蓝天，却整天担心蓝天会崩塌下来，脚踏大地，却成天害怕大地会陷落下去，以致睡不着觉，吃不下饭。他还担心天上的太阳、月亮、星星会掉下来，惶惶不可终日。在别人耐心的开导下，他又放下心，高兴极了。文章通过杞人忧天的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。
【点睛】
译文：
杞国有个人担心天会塌、地会陷，以为自己和所有人无处依托，几天食不下咽，寝不安席。
另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
那人说：“天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？”
开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会有什么伤害。”
那人又说：“如果地陷下去怎么办？”
开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”
（经过这个人一解释）那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
【19-河南省信阳市罗山县2019-2020学年七年级上学期期末语文试题】阅读下面文言文，完成后面小题
杞人忧天
《列子》
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰:“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰:“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？”
晓之者曰:“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰:“奈地坏何？”
晓之者曰:“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
5．解释下列句子中加点的词语。
（1）因往晓之
（2）亦不能有所中伤
6．用现代汉语翻译下面的句子。
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
7．文中“其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜”中两个“喜”分别有什么作用？
8．这则故事揭示了什么道理？
【答案】
5．（1）告知，开导；（2）伤害
6．杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，因此睡不着觉，吃不下饭。
7．前一个“喜”表现了杞人内心的担心解除后的放心、喜悦的心情。后一个“喜”表现了开导者的热心与善良的品质，他的关心他人的精神和耐心诱导的做法，是值得称赞的。
8．告诉人们不要为没有必要或毫无根据的事情担忧。
【解析】
5．
本题考查文言实词解释。
（1）因往晓之：就去开导他。晓，开导。
（2）亦不能有所中伤：也不会有什么伤害。伤，伤害。
6．
本题考查句子翻译。注意重点词语不能译错。忧：担忧，害怕。崩坠：崩塌、陷落。亡：通“无”，没有。寄：寄托。废寝食：不睡觉，不吃饭。
7．
本题考查故事情节的作用。杞国人头顶蓝天，却整天担心蓝天会崩塌下来；脚踏大地，却成天害怕大地会陷落下去，以致睡不着觉，吃不下饭。他还担心天上的太阳、月亮、星星会掉下来，惶惶不可终日。在别人耐心的开导下，他又放下心，高兴极了。一个“喜”字生动地展现了他的放心、释然之情。另外一个人物，开导杞人的热心人，那种关心他人的精神，耐心开导的方法，还是值得肯定的。一个“喜”字，生动地写出了他在自己的开导收到效果之后的高兴、愉悦，进一步表现他关爱别人的精神品质。
8．
本题考查中心思想的归纳。这则寓言，通过杞人忧天的故事，告诉我们不要去忧虑那些不切实际的事物。现在用“杞人忧天”这个成语来形容不必要的或无根据的忧虑。这则寓言辛辣地讽刺了那些胸无大志，患得患失的人。“天下本无事，庸人自扰之。”我们决不要做现代的“杞人”，而要胸怀大志，心境开阔，为了实现远大的理想，把整个身心投入到学习和工作中去。
【点睛】
译文：
杞国有个人担心天会塌、地会陷，以为自己和所有人无处依托，几天食不下咽，寝不安席。
另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
那人说：“天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？”
开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会有什么伤害。”
那人又说：“如果地陷下去怎么办？”
开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”
（经过这个人一解释）那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
【20-甘肃省金昌市龙门学校2020-2021学年七年级上学期期末语文试题】阅读下面选文，完成各题。
【甲】
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
【乙】
杨布打狗
杨朱之弟曰布，衣素①衣而出。天雨，解素衣，衣缁②衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”
【注释】①素：白色的。 ②缁（zī）：黑色。
5．给下面句子断句（限断两处）。
天果积气日月星宿不当坠耶？
6．解释下面句中加点的词语。
（1）身亡所寄。 亡： （2）若屈伸呼吸。 若：
（3）若躇步跐蹈。 跐蹈： （4）衣素衣而出。 衣：
7．用现代汉语翻译下面句子。
（1）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（2）向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？
8．“杞人忧天”比喻没有根据或不必要的忧虑。讽刺了那种为本来不用担忧的事而担心发愁的人。那么“杞人”担心天崩地陷最主要的原因是什么？你觉得《杨布打狗》这则故事意在批评什么？
“杞人”担心的原因是：___________________________________________
《杨布打狗》这则故事意在批评：___________________________________
9．下面句子中“杞人忧天”这一成语使用错误的一项是( )
A．只因为被拉黑的人数少，就觉得制裁不文明旅游者没有除恶务尽，那是一种典型的杞人忧天。
B．尽管公司目前的发展形势可喜，但人们的顾虑并非是杞人忧天。
C．日本政府于2001年制定了“今后50年内诞生30名左右诺贝尔奖得主”的目标，针对此事韩国媒体用了杞人忧天来形容。
D．中国与世界经济研究会中心主任李稻葵在文章中称，担心中国经济崩溃是杞人忧天。
【答案】
5．天果积气∕日月星宿∕不当坠耶？
6．（1）亡，同“无”，没有
（2）若，你
（3）跐蹈，踩、踏
（4）衣，穿着。
7．（1）那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
（2）假如你的狗先前去的时候是白的，而回来时却是黑的，你难道不奇怪吗？
8． 主要原因：缺乏起码常识和经验（或“对事物的认识不够了解不够”或“不善于学习思考和探究”） 批评了现实生活中许多人只看现象，不看本质，结果往往出错。
9．C
【解析】
5．
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
本句句意为：天如果是聚积的气体，日月星辰，它们不就会坠落下来了吗？
第一句主语是“天”，宾语是“积气”，第二句的主语是“日月星宿”，主谓之间应有停顿；
故断句为：天果积气/日月星宿/不当坠邪？
6．
本题考查对文言词语的理解。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
（1）句意为：自己无处存身。亡，同“无”，没有；
（2）句意为：你弯腰伸腿，呼气吸气。若，你；
（3）句意为：你行走跳跃，整天都在地上活动。跐蹈，踩、踏；
（4）句意为：他穿着件白色的衣服出门去了。衣，穿着。
7．
本题考查对文言句子的翻译能力。
在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：
（1）舍然：消除疑虑的样子；舍：通假字，同“释”，解除，消除；晓：开导；亦：也；
（2）向：从前；使：假使，假如；岂：难道。
8．
本题考查对文章内容和主旨的理解。
解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
根据甲文“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎”“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”可知，“杞人”担心天崩地陷的主要原因：缺乏起码常识和经验或对事物的认识不够了解不够；
乙文主要是通过狗的表现来表现主旨的；狗的主人穿着白衣出门，黑衣回家，狗就无法辨识主人而狂吠，这说明狗不能根据具体的情况去分析认识事物；因此，乙文主要批评的是生活中许多人不能透过现象看本质。据此分析作答即可。
9．
本题考查成语的使用。
根据文本内容可知，杞人忧天指为不必要或缺乏根据的事忧虑。根据这个语意进行判断。
C．日本政府制定“今后50年内诞生30名左右诺贝尔奖得主”的目标，并不是不切实际的事情，使用错误；
故选C。
【点睛】
【甲】译文：
杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。
又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你弯腰伸腿，呼气吸气，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
那个人说：“天如果是聚积的气体，日月星辰，它们不就会坠落下来了吗？”
开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”
那个人又说：“那地坏了又怎么办呢？”
开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”
经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
【乙】译文：
杨朱的弟弟叫杨布，他穿着件白色的衣服出门去了。天下起了雨，杨布便脱下白衣，穿着黑色的衣服回家。他家的狗没认出来是杨布，就迎上前冲他叫。杨布十分生气，准备打狗。这时杨朱说：“你不要打狗，如果换做是你，你也会是像它这样做的。假如刚才你的狗离开前是白色的而回来变成了黑色的，你怎么能不感到奇怪呢？”
【21-河南省洛阳市栾川县2019-2020学年七年级上学期期末语文试题】阅读下面两个语段，完成下面小题。
【甲】
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝忘食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
某人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇呲蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
【乙】
沈屯子入市，听唱书，至杨文广①被围柳城，内乏粮，外阻救，蹙然兴叹不已。友拽之归，日夜忧念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？”自此悒悒②成疾。家人因劝出游，以纾③其意。忽见负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐道上行人必有受其刺者。”归忧益重。家人为之请巫。巫曰：“稽冥籍④，若来世当轮回作女人。所适⑤夫麻哈回也，貌甚陋。”沈忧病转剧。亲友来省者慰曰：“善自宽，病乃愈耳。”沈曰：“若欲吾宽，须杨文广围解，负竹者归家，麻哈回作休书见付乃得也。”
(选自明代刘元卿《贤奕编》)
【注】①杨文广：北宋名将。②悒悒yì：闷闷不乐。③纾：解除。④冥籍：阴间的书簿。⑤适：侍奉，这里是“嫁”的意思。
11．下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A．因往晓之（告知、开导） B．其人舍然大喜（释，解除）
C．日夜忧念不置（位置） D．归忧益重（更加）
12．下面句子断句正确的一项是（ ）
A．竹末甚锐道上/行人必有/受其刺者
B．竹末甚锐/道上行人/必有受其刺者
C．竹末甚锐/道上行人必有受/其刺者
D．竹末甚锐/道上行人必有/受其刺者
13．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）天，积气耳，亡处亡气。
（2）亲友来省者慰曰：“善自宽，病乃愈耳。”
14．你如何看待沈屯子的“多忧”，是杞人忧天，还是居安思危？为什么？
【答案】
11．C
12．B
13．①天，不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。 ②亲友来探望他，安慰他说：“（你）要善于自我宽慰，病才痊愈。”
14．示例：【乙】文中的沈屯子为过往的历史和虚妄的来世忧虑，和这位“杞人”的忧虑是极其相似的。惟有看到竹末尖锐怕不小心刺到行人，算是居安思危吧。
【解析】
11．
本题考查文言实词。日夜忧念不置：日夜不忘此事。置：安置，搁。C错误，故选C。
12．
本题考查文言断句。技巧：把握文章翻译，根据分句意思断句。竹末甚锐（竹竿梢头非常锐利）/道上行人（街上行人这么多）/必有受其刺者（一定会有人被戳着剐着的）。故选B。
13．
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
（1）积气，积聚的气体。耳，罢了。亡，没有。气，空气。
（2）省，探望。慰，安慰。善，善于。自宽，自我宽慰。乃，才。愈，痊愈。
14．
本题考查内容分析。结合“文广围困至此，何由得解？”“稽冥籍，若来世当轮回作女人。所适夫麻哈回也，貌甚陋”可知，【乙】文中的沈屯子为过往的历史和虚妄的来世忧虑，这样的忧虑是毫无用处的，和这位“杞人”的忧虑是极其相似的。结合“竹末甚锐，道上行人必有受其刺者”可知，【乙】文中的沈屯子为当世的事情忧虑，这个忧虑是有一定必要的，体现了一定的居安思危性。
【点睛】
（甲）杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”
开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”
那个人又说：“那地坏了又怎么办呢？”
开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”
经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
（乙）沈屯子来到集市上，听说书人说书，说到“文广被围困柳州城中，里面缺少粮食，外面的援兵被阻挡”时，他立时紧皱眉头，站在一旁唏嘘不已。朋友把他拉回家中，他竟日夜不忘此事，口中不住地念叨着：“文广被困在那里，怎么才能解脱呢？”从此忧愁得生了一场大病。家里人于是劝他到外面游玩，来纾解内心的抑郁。途中正好看见扛着一捆竹竿去集市上卖的人，就又想到说：“竹竿梢头非常锐利，街上行人这么多，一定会有人被戳着剐着的。”回到家后，他的忧虑又加重了。家人请来了巫婆为他整治。巫婆说：“我查考了冥籍，你来世一定托生为一个女人，将要嫁给一个姓麻哈的汉子，长得奇丑无比。”沈屯子听了巫婆的话，心中更加忧惧，病势越来越重。他的姻亲来看望他时，宽慰他说：“您把心放宽，您的病自然就会好了。”沈屯子说：“如果想让我放下心来，一定要让杨文广解围，扛竹子的人回到家里，还有麻哈汉子给我写了休书。只有这样才行啊！”
【22-内蒙古通辽市科尔沁区2020-2021学年七年级上学期期末语文试题】阅读选文，完成下列问题。
杞人忧天
《列子》
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
1．解释下列句中加点的词
（1）身亡所寄________（2）因往晓之________
（3）只使坠，亦不能有所中伤。________（4）奈何忧其坏？________
2．翻译下面的句子
（1）天果积气，日月星宿，不当坠邪？
（2）晓之者亦舍然大喜。
3．这则寓言嘲讽了那些为本来不用担忧的事而担忧发愁的人，如果从积极的方面看待杞人忧天，你会做出什么样的评价。
【答案】
1．通无，没有 告知，开导 伤害 为什么
2．（1）天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？
（2）开导他的人也放心了，非常高兴。
3．这个故事表现了他对宇宙奥秘的探索精神和对人类的忧患意识。
【解析】
1．
本题考查文言实词。注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义，如“亡”：通“无”，没有。
2．
本题考查文言翻译。注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。注意：
（1）积气：聚积的气体。
（2）舍：释然；晓：开导。
3．
本题考查学生思维的拓展能力。这则寓言嘲笑那些为本来不用担忧的事而去担忧发愁的人。这个故事，表现了他积极发现生活中的问题并且勤于探究，也表现了对宇宙奥秘的探索精神和对人类命运的忧患意识。示例：忧天忧地，匹夫有责。20世纪下半期，灾难深重的中华民族终于迎来了科学的春天，为了不辜负这千载难逢的历史机遇，早日实现现代化，也为了拯救严重的全球性生态危机，作为21世纪的青少年该忧天忧地了。
【点睛】
译文：
杞国有个担忧天地崩塌陷落之后身体没有地方寄托，睡不着觉吃不下饭的人。又有为他的忧虑而担忧的人，因此去开导他，说：“天，只是聚积的气体罢了，没有地方没有气体。你伸展四肢，活动呼吸，整天都在天空中活动，为何担忧(天)崩塌坠落呢？”
那人说：“天如果是气体，日、月、星、辰不应当坠落下来吗？”
开导他的人说：“日、月、星、辰也是气体中会发光的东西，即使坠落下来，也不能对你造成伤害。”
那人又说：“那地崩塌了怎么办？”
开导他的人说：“地，聚积的土块罢了，充满了四方，没有地方没有土块，你踩踏(在上面)，整天都在地上活动，为何担忧地崩塌呢？”
（经过这个人一解释）那个人消除忧虑，非常开心；开导他的人也消除忧虑非常开心。
【23-广东省茂名市直属学校2020-2021学年七年级上学期期末语文试题】
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
4．解释下列加点词语在句中的意思。
（1）因往晓之( )
（2）若屈伸呼吸( )
（3）其人舍然大喜( )
5．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）天，积气耳，亡处亡气。
（2）终日在地上行止，奈何忧其坏？
6．杞国的那个人为什么担心“天地崩坠”呢？请谈谈你的看法。
【答案】
4．（1）告知，开导； （2）你； （3）同“释”，解除、消除
5．（1）天，不过是积聚的气体罢了，没有一个地方没有气的。
（2）整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？
6．这是古代人对于宇宙空间缺乏科学认识而形成的一种恐惧心理，随着人们对天体的认识逐渐深入，就不会再有“天地崩坠”的想法了。
【解析】
4．
理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“舍”同“释”，解除、消除；“晓”是古今异义词，“告知，开导”的意思。
5．
本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。
（1）句中的“积（聚积，积存）、耳（罢了）、亡（同‘无’）”几个词是重点词语。
（2）句中的“终日（整天）、行止（行动和停止）、奈何（为什么）、忧（担心）”几个词是重点词语。
6．
考查对文章内容的理解与推断。文章重要刻画了一个“杞国人”的形象，他头顶蓝天，却整天担心蓝天会崩塌下来，脚踏大地，却成天害怕大地会陷落下去，以致睡不着觉，吃不下饭。他还担心天上的太阳、月亮、星星会掉下来，惶惶不可终日。这是“杞国人”对宇宙空间缺乏科学认识，不明白构成这些天体的物质是什么，缺少科学的文化知识而形成的一种恐惧心理。据此理解分析作答。
【点睛】
参考译文：
杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。
又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”
开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”
那个人又说：“那地坏了又怎么办呢？”
开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”
经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
【24-广东省阳江市江城区2020-2021学年七年级上学期期末语文试题】阅读下面课内文言文，完成后面题目。
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？”
晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
7．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．未若柳絮因风起/若屈伸呼吸 B．终日在天中行止/止有剩骨
C．晓之者曰/知之者不如好之者 D．其人舍然大喜 /太丘舍去
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
⑴又有忧彼之所忧者，因往晓之。
⑵只使坠，亦不能有所中伤。
9．从我们今天的水平看，寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他身上也有一些值得我们称赞的地方，请简要概括出来。
【答案】
7．C
8．⑴又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他。
⑵（日月星辰）即使掉下来，也不会有什么伤害。
9．⑴他善于思考探究，才能解答别人的困惑。
⑵他关心他人、热心助人，听到有人有困惑，就赶来帮助解决问题。
⑶他耐心并善于诱导，针对杞人忧天地崩坠，从天、地两方面去解答。（意思相近即可。）
【解析】
7．
本题考查一词多义，注意结合语境确定词义。
A．若：如，像/你；
B．止：停止/仅，只；
C．者：都是“……的人”的意思；
D．舍：同“释”，解除，消除/舍弃；
故选C。
8．
本题考查翻译文言语句能力。解答时一定要根据语境读懂句子的整体意思，注意一词多义、古今异义词、通假字等文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）“忧（忧愁、担心），因（于是）、晓（开导）”（2）“只使（即使），亦（也），中伤（伤害）”是句中重点词，注意根据语境确定词义。
9．
本题考查评价人物形象的能力。要读懂全文，了解内容，结合具体语境分析评价。从“又有忧彼之所忧者，因往晓之”可知，他关心他人、热心助人，听到有人有困惑，就赶来帮助解决问题。从“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？”可知，他对天地星月的解释，是不科学的，只是代表了当时的认识水平，但他那种善于思考探究，耐心并善于诱导的方法，还是值得肯定的。
【点睛】
参考译文：
杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”
开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”
那个人又说：“那地坏了又怎么办呢？”
开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”
经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
【25-湖北省潜江市2020-2021学年七年级上学期期末语文试题】阅读《杞人忧天》，回答问题
杞国有忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气日月星宿不当坠邪？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
10．下列句中加点词语用法相同的一项是（ ）
A．若屈伸呼吸 未若柳絮因风起
B．其人舍然大喜 太丘舍去
C．静以修身 意将隧入以攻其后也
D．因往晓之 而两狼之并驱如故
11．对文中画线部分断句最恰当的一项是（ ）
A．天果∕积气日月∕星宿不当∕坠耶
B．天果积∕气日月∕星宿不当∕坠耶
C．天果积气∕日月星宿不当∕坠耶
D．天果积气∕日月星宿∕不当坠耶
12．下列说法不正确的一项是（ ）
A．人们根据上面这个故事，引申成“杞人忧天”这个成语，借以讽刺那种害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人。
B．寓言中那位“晓之者”对天地星月的解释很幼稚，是想哄骗杞人，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的。
C．寓言的特点往往是篇幅较为短小，语言凝练，结构简单却极富表现力，具有鲜明的讽刺性和教育性。《杞人忧天》这篇文言寓言就体现了这些特点，浅显易懂，饶有趣味。
D．有人认为“杞人忧天”传达出强烈的忧患意识，如《列子》之后的一些文人已经将“杞人忧天”引申到政治生活方面，借以表示对国家大事的关心，有“众人皆醉我独醒”的意味。
13．请用现代汉语翻译下列句子。
（1）天，积气耳，亡处亡气。
（2）国人道之，闻之于宋君。
【答案】
10．C
11．D
12．B
13．（1）天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。
（2）居住在国都中的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道了这件事。
【解析】
10．
本题考查一词多义。
A.副词，好像＼动词，比作；
B.动词，消除＼动词，舍弃、放弃；
C.连词，来＼连词，来；
D.代词，他＼用在主谓之间，不译；
故选C。
11．
本题考查断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？故断句为：天果积气∕日月星宿∕不当坠耶。故选D。
12．
B．“是想哄骗杞人”有误，“晓之者”对天地星月的解释幼稚，是受限于当前的科学水平，他是真心想要打消杞人的忧虑，使其能安心生活，并无哄骗之意。故选B。
13．
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)积，积聚。耳，罢了。亡，同“无”，没有。(2)道，谈论。之，这件事。闻，使……听闻。于，表对象。
【点睛】
译文：
杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。
又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”
开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”
那个人又说：“那地坏了又怎么办呢？”
开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”
经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
【26-山东省菏泽市成武县2020-2021学年七年级上学期期末语文试题】阅读《杞人忧天》，完成小题。
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？“
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？“
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
14．解释下列句中加点的字。
（1）身亡所寄，废寝食者
（2）若屈伸呼吸，终日在天中行止
（3）天果积气，日月星宿，不当坠耶？
（4）只使坠，亦不能有所中伤
（5）充塞四虚，亡处亡块
（6）若躇步毗蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
15．下面句中加点的字意义相同的一项（ ）
A．太丘舍去 其人舍然大喜
B．未若柳絮因风起 求闻之若此，不若无闻也
C．目似瞑，意暇甚 年与时驰，意与日去
D．一狼得骨止 止增笑耳
16．翻译下面的句子。
又有忧彼之所忧者，因往晓之。
17．杞人为什么忧天？这则寓言嘲讽了什么样的人？
18．如果从积极的方面看待“杞人忧天”，你会做出什么样的评价？
【答案】
14．（1）无，没有 （2）你 （3）如果 （4）纵使，即使 （5）四方 （6）踩，踏
15．B
16．又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他。（注意“者”、“晓”的意思）
17．怕天会塌下来。嘲笑那些为本来不用担忧的事而担忧发愁的人。（意同即可）
18．示例：这个故事，表现了杞人对宇宙奥秘的探索精神和对人类命运的忧患意识。（言之成理，表述通顺即可）
【解析】
14．
本题考查对文言实词的理解。
（1）句意：身体没有地方寄托，睡不着觉吃不下饭的人。亡：无，没有。
（2）句意：你伸展四肢，活动呼吸，整天都在天空中活动。若：你。
（3）句意：天如果是气体，日、月、星、辰不应当坠落下来吗。果：如果。
（4）句意：即使坠落下来，也不能对你造成伤害。只使：纵使，即使。
（5）句意：充满了四方，没有地方没有土块。四虚：四方。
（6）句意：你踩踏(在上面)，整天都在地上活动，为何担忧地崩塌呢？蹈：踩，踏。
15．
A.舍弃/通“释”，解除、消除;
B.都解释为：如，像；
C.神情/意志；
D.停止/通“只”，仅仅；
故选B。
16．
本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：者：……的人。晓：开导。
17．
本题考查学生对文章内容和主题的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容，把握文章主题。结合内容，从“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”中可知，杞人忧天的原因是：怕天会塌下来。根据重点句子“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”和“若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏”，明确杞人怕天会塌下来而忧天，嘲讽对一些不必要的事或基本上不会发生的事担心的人。
18．
本题考查个性化阅读。题干要求从积极的方面看待杞人忧天，那么我们要尽力地找出他的优点。如：他担心天会塌陷，说明他善于发现问题，并能对此进行积极的探究。 杞人有忧患意识；能居安思危，面对突发状况就不会慌乱无章。故事还表现了他对宇宙奥秘的探索精神。
【点睛】
译文：
杞国有个担忧天地崩塌坠落，身体没有地方寄托，睡不着觉吃不下饭的人。
又有为他的忧虑而担忧的人，因此去开导他，说：“天，聚积的气体罢了，没有地方没有气体。你伸展四肢，活动呼吸，整天都在天空中活动，为何担忧(天地)崩塌坠落呢？”
那人说：“天如果是气体，日、月、星、辰不应当坠落下来吗？”
开导他的人说：“日、月、星、辰也是气体中会发光的东西，即使坠落下来，也不能对你造成伤害。”
那人又说：“那地崩塌了怎么办？”
开导他的人说：“地，聚积的土块罢了，充满了四方，没有地方没有土块，你踩踏(在上面)，整天都在地上活动，为何担忧地崩塌呢？”
（经过这个人一解释）那个人消除忧虑，非常开心；开导他的人也消除忧虑非常开心。
【27-山东省枣庄市市中区2020-2021学年七年级上学期期末语文试题】阅读下面的文言文，完成下面小题
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜。晓之者亦舍然大喜。
19．解释下列加点词语的含义。
（1）因往晓之( ) （2）若屈伸呼吸( )
（3）若躇步跐蹈( ) （4）其人舍然大喜( )
20．将下面句子译成现代汉语。
（1）又有忧彼之所忧者。
（2）终日在地上行止，奈何忧其坏？
21．这则寓言讽刺了什么样的人，“杞人”担心天崩地陷最主要的原因是什么？
22．请根据后面的提示在横线上写出成语。
①_______________：比喻不必要的或无根据的忧虑和担心。出自《列子•天瑞》“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝忘食。”
②_______________：割断席子，表示断绝交情，不再来往。多指朋友之间因志不同道不合而绝交。
典出自《世说新语•德行》
【答案】
19．（1）于是，就 （2）你 （3）踩、踏 （4）同“释”或解除、消除
20．（1）另外有个人为这个杞国人的担心（忧愁）而担心（忧愁）（意思对即可）（2）整天在地上活动，怎么还担心会塌陷呢？
21．讽刺了那种为本来不用担忧的事而担心发愁的人；主要原因：缺乏起码常识和经验或对事物的认识不够了解不够（或不善于学习思考和探究）。
22． 杞人忧天 割席断交
【解析】
19．
本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
（1）句意：于是去开导他。因：于是，就。
（2）句意：你伸展四肢，活动呼吸。若：你。
（3）句意：你踩踏(在上面)，整天都在地上活动，。蹈：踩、踏。
（4）句意：那个人消除忧虑，非常开心。舍：同“释”，解除、消除。
20．
本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 句中重点词：
（1）又：另外。忧：担心、忧愁。
（2）行止：行动、活动。奈何：为何、为什么。
21．
本题考查学生对文章内容及主旨的理解能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合内容，从“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”“若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏”中可知，杞人怕天会塌下来而忧天，嘲讽对一些不必要的事或基本上不会发生的事担心的人。从“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎”“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”中可知，“杞人”担心天崩地陷主要原因：缺乏起码常识和经验或对事物的认识不够了解不够。
22．
本题考查对成语的积累。杞人忧天，qǐ rén yōu tiān，意思是总是去忧虑那些不切实际的事物。出自《列子·天瑞》。割席断交，gē xí duàn jiāo，意思是比喻朋友间的情谊一刀两断，中止交往，或中止与志不同、道不合的人为朋友。出自《世说新语 ·德行第一》。
【点睛】
译文：杞国有个担忧天地崩塌坠落，身体没有地方寄托，睡不着觉吃不下饭的人。又有为他的忧虑而担忧的人，因此去开导他，说：“天，聚积的气体罢了，没有地方没有气体。你伸展四肢，活动呼吸，整天都在天空中活动，为何担忧(天地)崩塌坠落呢？”那人说：“天如果是气体，日、月、星、辰不应当坠落下来吗？”开导他的人说：“日、月、星、辰也是气体中会发光的东西，即使坠落下来，也不能对你造成伤害。”那人又说：“那地崩塌了怎么办？”开导他的人说：“地，聚积的土块罢了，充满了四方，没有地方没有土块，你踩踏(在上面)，整天都在地上活动，为何担忧地崩塌呢？”（经过这个人一解释）那个人消除忧虑，非常开心；开导他的人也消除忧虑非常开心。
【28-四川省江油市2020-2021学年七年级上学期期末语文试题】阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（节选自《杞人忧天》）
【乙】
杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”
（选自《杨子之邻人亡羊》）
【注】①杨子：杨朱，战国时著名的思想家。②党，亲族。③竖：仆人。④奚：何，为什么。
7．下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）
A．因往晓之 晓：告知，开导。
B．亦不能有所中伤 中伤：诬陷或恶意造谣，旨在毁坏人的名誉。
C．又请杨子之竖追之 之：代词，代羊。
D．多歧路 歧：岔（道），大路分出的（路）。
8．下列对通假字的理解有误的一项是（ ）
A．身亡所寄（亡同无，没有）
B．既反（反同返，返回）
C．终日在天中行止（止同只，停止）
D．晓之者亦舍然大喜（舍同释，解除）
9．把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
（2）嘻！亡一羊，何追者之众。
10．寓言是寄寓着道理的故事，细细咀嚼，总能体会到一定的人生智慧。读了乙文，你悟到了怎样的道理？
【答案】
7．B
8．C
9．（1）杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。
（2）哈哈，掉了一只羊罢了，为什么要这么多人去找寻呢？
10．事物是复杂多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路（才不至于误入歧途）；做事或做学问不专一，就会一无所获，不仅学习上要紧紧抓住根本的东西，一致的本质的东西，观察和处理一切事物都应该这样。（意思相近也可）
【解析】
7．
B．句意为：也不会伤害什么。中伤，伤害。故选B。
8．
C．句意：整天都在天空里活动。行止，行动，活动。并无通假。故选C。
9．
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)忧，担心。崩，崩塌。坠，坠落。亡，无，没有。废，舍弃，停止。(2) 嘻，语气词。亡，丢失。何，为什么。众，多。
10．
考查赏析寓言的寓意。在乙文的故事中，杨子的邻居的羊逃跑了，已经有家属亲友等人去追寻，还觉得人不够，又来请求杨子的童仆帮助去追，结果还是没有追到。为什么呢？因为岔路太多，岔路中间又有岔路，不知道该从哪条岔路去追，所以这么多人去追，还是追不到。这个故事告诉人们，事物往往都是复杂多变的，就如同许多的歧路。只有明确了方向，才能找到正确的道路，才不至像文中的众人一样，找不到丢失的羊。人心也会有很多杂念，这些杂念就如同歧路，往往会把人诱导向错误的方向。客观事物错综复杂，干什么事情，都必须专一，不能三心二意，见异思迁。如果毫无主见，见到岔路就想另走，那就会像歧路亡羊寓言所告诫的那样，到头来是会一无所获，甚至会有丧失本性，丧失生命的危险的。
【点睛】
译文：
甲：杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那个人又说：“如果地陷下去怎么办？”开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
乙：杨子的邻人走失了一只羊。那人央请了许多亲戚朋友一道去寻找（丢失的羊），又请杨子的家僮也一同去追捕。杨子说：“唉！走失了一只羊，何必要这么多人去寻找呢？”邻人说：“因为岔路太多了！”杨子的家僮回来后，杨子问：“找到羊了吗？”邻居说：“丢掉了！”杨子问：“怎么会让羊走失呢？”邻居说：“每条岔路的中间又有岔路，我们不知道要往哪条路走，所以只好回来了。”
【29-广西玉林市福绵区2019-2020学年七年级上学期期末语文试题】阅读下面甲、乙两段文字，完成下面小题。
【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（《杞人忧天》）
【乙】沈屯子偕友入市，闻唱书者言：“杨文广①围困柳州城中内乏粮饷外阻援兵。”蹙然诵叹不已。友曳之归。日夜念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？”从此悒悒②成疾。家人劝之徘徊郊外，以纾③其意。又忽见道上有负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐，衢上行人必有受戕者。”归而益忧。夫世之多忧者类此也。
（刘元卿《贤奕编》）
【注】①杨文广：北宋名将。②悒悒（yì）：闷闷不乐。③纾：解除。
14．用“／”给下面的句子断句。（两处）
杨 文 广 围 困 柳 州 城 中 内 乏 粮 饷 外 阻 援 兵
15．解释下列加点的字。
（1）身亡所寄( ) （2）其人舍然大喜( )
（3）闻唱书者言( ) （4）归而益忧( )
16．把文言文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
（2）夫世之多忧者类此也。
17．对于上面两则材料，人们有以下两种看法，你同意哪一种观点呢？结合文章内容，说说理由。
A．两则材料讽刺了那些杞人忧天的人。
B．两则材料传达出强烈的忧患意识。
【答案】14．杨文广围困柳州城中/内乏粮饷/外阻援兵
15． 无，没有 同“释”，解除、消除 听说 更
16．（1）你（在地上）踩踏，整天在地上活动，为什么要担忧它会崩坏呢？
（2）世上担忧过多的人就像这个人一样啊。
17．同意第一种观点。甲文中杞人担忧天地会崩塌，乙文中沈屯子担忧杨文广的困境和街上行人被竹竿梢头戳到，两个人都是没有根据地担忧，属于庸人自扰。
【解析】
14．
本题考查断句。句意为：杨文广围困柳州城中，里面缺少粮食，外面的援兵被阻挡。故断句为：杨文广围困柳州城中/内乏粮饷/外阻援兵
15．
本题考查重点词语。
（1）句意：自己无处存身。亡：无，没有。
（2）句意：那个杞国人才放下心来，很高兴。舍：同“释”，解除、消除。
（3）句意：听说书人说到。闻：听说。
（4）句意：回到家后，他更忧郁了。益：更加。
16．
本题考查翻译句子。注意重点词语：（1）若：你。终日：整天。奈何：为什么。忧：担忧。（2）忧者：忧虑的人。类：类似、像。此：这、这样。
17．
本题考查内容理解。甲文的杞人“忧天地崩坠”，乙文的主人公忧“文广围困至此，何由得解？竹末甚锐，衢上行人必有受戕者”，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。所以，同意第一种观点。
【点睛】
译文：
甲：
古代杞国，有个担心天崩塌、地陷落，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席的人。另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那人说：“天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？”开导他的人说： “日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。 ” 那人又说： “如果地陷下去怎么办？”开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”（经过这个人一解释）那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放心了，很高兴。
乙：
沈屯子与朋友一块来到集市上，听说书人说到：“杨文广围困柳州城中，里面缺少粮食，外面的援兵被阻挡。”他立时紧皱眉头，站在一旁唏嘘不已。朋友把他拉回家中，他竟日夜不忘此事，口中不住地念叨着：“文广被困在那里，怎么才能解脱呢？”竟因此忧愁得生了一场大病。家里人劝他到外面走走，散散心。途中正好看见有人扛着一捆竹竿去集市上卖，他心中暗想：“竹竿梢头非常锐利，街上行人这么多，一定会有人被戳着剐着的，这该如何是好？”回到家后，他更忧郁了。世界上多忧虑的人像这样的吧。
【30-山东省滩坊安丘市2020-2021学年七年级上学期期末语文试题】阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
【乙】
乐广尝有亲客，久阔不复来，广问其故，答曰：“前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。”于时河南听事壁上有角①，漆画作蛇。广意杯中蛇即角影也。复置酒于前处，谓客曰：“酒中复有所见不？”答曰：“所见如初。”广乃告其所以，客豁然意解，沉疴顿愈。
（《晋书·乐广传》）
【注释】①角：角弓，弯弓。
8．解释下列句中加点的词语。
（1）又有忧彼之所忧者，因往晓之 （2）其人舍然大喜
（3）广问其故。 （4）沉疴顿愈
9．下列各项中的“乃”与例句中的“乃”意思相同的一项是（ ）
例句：广乃告其所以
A．过中不至，太丘舍去，去后乃至。（《陈太丘与友期》）
B．屠乃奔倚其下，弛担持刀。（《狼》）
C．乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（《狼》）
10．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
（2）广意杯中蛇即角影也。
11．以上两则故事分别告诉了我们什么道理？
【答案】
8．（1）告知，开导 （2）同“释”，解除，消除 （3）原因，缘故 （4）治愈，恢复
9．B
10．（1）你踩踏土地，整日在土地上行动，为什么担心它会塌陷呢？
（2）乐广猜想杯中的蛇就是弓的影子。
11．示例：甲文告诉我们：不要有毫无必要的忧虑和担心。
乙文告诉我们：不要疑神疑鬼，妄自惊慌，胡乱猜忌。（或：凡事应做调查研究，千万不要见到一点行迹就疑神疑鬼。）
【解析】
8．
本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。注意：晓，古今异义词，开导；舍，通假字，同“释”，解除，消除；故，一词多义，名词，缘故；“沉疴顿愈”，久治不愈的毛病不久就好了。愈，治愈，恢复。
9．
考查一词多义。例句中的“乃”，于是。
A.才；
B.于是；
C.才；
故选B。
10．
考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：（1）若，你；躇，立；步，行；跐，踩；蹈，跳；躇步跐蹈，泛指人的站立行走。行止，行动和停止；奈何，为何，为什么。（2）意，猜想；即，就是；角影，弓的影子。
11．
考查对文言文的启悟能力。结合文言文内容，感悟道理。《杞人忧天》文章通过杞人忧天的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。乙文，描述的是杯弓蛇影的故事，根据“广乃告其所以，客豁然意解，沉疴顿愈”分析，得出道理：我们不要在了解事情的真相前，疑神疑鬼，胡乱猜测。不要被事情的假象所迷惑。在生活中无论遇到什么问题，都要问一个为什么，都要通过调查研究去努力弄清事情的真相，求得正确解决的方法。
【点睛】
参考译文：
甲：杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。
又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”
开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”
那个人又说：“那地坏了又怎么办呢？”
开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”
经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
乙：乐广曾经有一个极为亲密的朋友，很长时间没有来了。乐广问他原因，客人回答说：“上次在你这儿玩，你请我喝酒，我正要喝的时候，突然看见杯中有一条蛇，当时心里甚为厌恶，喝下去以后，我就病倒了。” 正当那个时候，乐广家里的墙壁上挂着一去弓，那弓上用油漆画了一条蛇。乐广心里猜想客人所见杯中的蛇，也许就是这支弓的影子。于是重倒了一杯酒，放在原先的位置上，问客人道：“你在这酒中有没有看见什么？” 客人回答说：“我所看到的，同上次见到的一样。”乐广就向客人讲明了原因，使他明白杯中的蛇不过是弓的倒影，客人心中的疑团一下子解开了，久治不愈的毛病不久就好了。
（《晋书·乐广传》）
【31-山东省济宁市汶上县2020-2021学年七年级上学期期末语文试题】阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
【乙】宋人有好行仁义者，三世不懈。家无故而黑牛生白犊，以问孔子。孔子曰：“此吉祥也。”居一年，其父无故而盲。牛又复生白犊。其父又复令其子问孔子。其子曰：“前问之而失明，又何问焉？”父曰：“圣人之言，先忤①而后合，其事未究②，姑复问之。”其子又复问孔子。孔子曰：“此喜祥也。”居一年，其子又无故而盲。其后楚攻宋，围其城。民易③子而食，析骸而炊之；丁壮者皆乘城而战死者大半此人以父子有疾皆免。
（节选自《列子▪说符》）
【注】①忤：违背。②未究：未见结果。③易：交换。
12．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．身亡所寄 亡：丢失 B．因往晓之 晓：告知，开导
C．奈何忧崩坠乎 奈何：为什么 D．其人舍然大喜 舍然：消除疑虑的样子
13．下列句子中，“之”字意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例：晓之者亦舍然大喜
A．左将军王凝之妻也 B．而两狼之并驱如故
C．久之，目似瞑，意暇甚 D．友人惭，下车引之
14．下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（ ）
A．两段选文都出自儒家思想的代表著作《列子》，《列子》内容多为民间故事、寓言和神话传说。
B．成语“杞人忧天”出自【甲】文，讽刺的是那些有不必要的或缺乏根据的忧虑和担心的人。
C．【乙】文阐述的道理和成语“塞翁失马”一样，都是阐述善恶相连、祸福相倚的规律。
D．两段选文都围绕着要说明的道理展开情节和对话，刻画鲜明的人物形象，令人印象深刻。
15．用现代汉语翻译下面的句子。
只使坠，亦不能有所中伤。
16．用“/“给下面的句子断句（限断两处）。
丁壮者皆乘城而战死者大半此人以父子有疾皆免
【答案】
12．A
13．D
14．A
15．即使掉下来，也不会有什么伤害。
16．丁壮者皆乘城而战/死者大半/此人以父子有疾皆免
【解析】
12．
本题考查文言词语的理解 。
A.句意：身体没有地方寄托。亡，同“无”，没有。故选A。
13．
本题考查文言虚词“之”的意义和用法。例句“之”是代词，他。
A.“王凝之”是一个整体，是人名；
B.助词，位于主谓间，取消句子独立性；
C.助词，补足音节，无实义；
D.代词，他；
故选D。
14．
本题考查对选文内容的解释和分析。
A.“儒家思想”错误，《列子》是道家学派的经典著作。故选A。
15．
本题考查文言语句的翻译。注意重点词：“只使”，即使；“中（zhòng）伤”，打中击伤。
16．
本题考查文言语句的断句。解答这类题时首先要理解句子大意，然后再可通过分析句子的语法结构来作进一步的确定。这句话的意思是：青壮年都上城作战，死亡的人超过了一半，这父子两人因眼瞎都逃避了作战。故根据句意即可断句为：丁壮者皆乘城而战/死者大半/此人以父子有疾皆免。
【点睛】
参考译文：
【甲】杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。
又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”
开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”
那个人又说：“那地坏了又怎么办呢？”
开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”
经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
【乙】宋国有个好行仁义的人，三代都不懈怠。家中的黑牛无缘无故地生下了白牛犊，便去询问孔子。孔子说：“这是好的预兆。”过了一年，他父亲的眼睛无缘无故地瞎了。家中的黑牛又生下了白牛犊，他父亲又叫儿子去询问孔子。儿子说：“上次问了他以后你的眼睛瞎了，再问他干什么呢?”父亲说：“圣人的话先相反后吻合，这事还没有最后结果，姑且再问问他。”儿子又去询问孔子。孔子说：“这是好的预兆。”过了一年，儿子的眼睛也无缘无故地瞎了。后来楚国攻打宋国，包围了宋国的都城，老百姓交换儿子杀了当饭吃，剔下骨头当柴烧，青壮年都上城作战，死亡的人超过了一半，这父子两人因眼瞎都逃避了作战。
【32-山东省济宁市汶上县2020-2021学年七年级上学期期末语文试题】（2021·山东河口·七年级期末）
（甲）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
——《杞人忧天》
（乙）（陆象先）罢为益州大都督府长史、剑南按察使，为政尚仁恕。司马韦抱真谏曰：“公当峻扑罚以示威，不然，民慢且无畏。”答曰：“政在治之而已，必刑法以树威乎？”卒不从，而蜀化。累徙蒲州刺史，兼河东按察使。小吏有罪，诫遣之，大吏白争，以为可杖，象先曰：“人情大抵不相远，谓彼不晓吾言邪？必责者，当以汝为始。”大吏惭而退。尝曰：“天下本无事，庸人扰之为烦耳。第澄其源，何忧不简邪？”故所至民吏怀之。
——《新唐书·陆象先传》
7．解释下列句中加点的词。
①身亡所寄 亡：__________ ②其人舍然大喜 舍然：_______
③民慢且无畏 慢：__________ ④累徙蒲州刺史 徙：_________
8．简要说明甲乙两文在写法上的相同之处及作用。
9．你从甲乙两文中能得到哪些启示？（答出两点即可）
【答案】
7．无，没有 消除疑虑的样子 不恭敬，傲慢 调动，调职
8．示例一：两文都采用借事寓理的手法，都讽刺了那些整天怀着毫无必要的担心和忧虑，既自扰又扰人的庸人，深入浅出，很有说服力。示例二：通过对话描写塑造人物，人物形象鲜明。对话体叙事，言简意赅，逻辑严谨。示例三：运用神态描写来刻画人物。如甲文中“其人舍然大喜”，乙文中“大吏惭而退”等描写，把杞人恍然大悟后非常高兴的表情，或大吏惭愧而退的心理生动地表现出来，惟妙惟肖，跃然纸上。
9．①对不切实际的问题不要一味空想，庸人自扰。②做人要关心他人，解别人之困。③居安思危，人要有忧患意识。④要积极发现生活中的问题并且勤于探究。⑤穷则独善其身，达则兼济天下。⑥人要多学知识，防止片面和盲目。⑦以仁治理国事，才能得民心。
【解析】
7．
本题考查重点词语。
①身亡所寄：自己无处存身。亡：无、没有。
②其人舍然大喜：那个杞国人才放下心来很高兴。舍然：释然、宽舒的样子、消除疑虑的样子。
③民慢且无畏：百姓就会轻忽并且没有畏惧。慢：不恭敬，傲慢。
④累徙蒲州刺史：陆象先屡次升迁，做到蒲州刺史兼任河东按察史。徙：调动，调职。
8．
本题考查写作手法及作用。
1）《杞人忧天》是一则寓言，文章通过杞人忧天的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。乙文陆象先内心清净，无欲无求，不把细小的事放心上，告诉我们：本来没有问题不要自己瞎着急或自找麻烦。这是借事寓理。
2）结合甲文的“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？（语言描写）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜（神态描写）”以及乙文的“人情大抵不相远，谓彼不晓吾言邪？必责者，当以汝为始（语言描写）。大吏惭而退（神态描写）”，这是以语言、神态描写等方式描绘人物，突出人物形象。
9．
本题考查内容理解。
示例一、《杞人忧天》是一则寓言，文章通过杞人忧天的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。
示例二：头顶蓝天，却整天担心蓝天会崩塌下来；脚踏大地，却成天害怕大地会陷落下去。这则寓言辛辣地讽刺了那些胸无大志，患得患失的人。“天下本无事，庸人自扰之”，我们不做“现代的杞人”，而要胸怀大志，心境开阔，为了实现远大的理想，把整个身心投入到学习和工作中去。寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得称赞的。
示例三：陆象先为政宽仁，司马韦建议他施行权罚树立威名，他没有听从。小吏犯了错误，陆象先训诫他打发他回去。大吏向陆象先陈述、争辩，认为（小吏）应该受杖打。陆象先没听从，所以陆象先到的地方，百姓和官吏都怀念他。启示人们以仁治理国事，才能得民心。
【点睛】
译文：
甲：
古代杞国，有个担心天崩塌、地陷落，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席的人。
另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
那人说：“天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？” 　　
开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”
那人又说：“如果地陷下去怎么办？” 　　
开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？” 　　
那个杞国人才放下心来很高兴，开导他的人也放心了很高兴。
乙：
陆象先被罢去相位，出任益州大都督府长史、剑南道按察使，处理政事崇尚仁德宽恕。司马韦抱贞劝谏说：“你应当严刑拷打惩罚来显示威严，不这样，百姓就会轻忽并且没有畏惧。”陆象先回答说：“政事在于治理罢了，一定要用严刑峻法来树立威严吗？”最终没有听取（韦抱贞的意见），但蜀地百姓得到了教化。陆象先屡次升迁，做到蒲州刺史兼任河东按察史。小吏犯了错误，陆象先训诫他打发他回去。大吏向陆象先陈述、争辩，认为（小吏）应该受杖打。陆象先说：“人情大概相差不多，（你）说他不明白我的话吗？一定要责罚的话，应当从你开始。”大吏惭愧地退了下去。陆象先曾经说：“天下本来没有什么事端，（只是）庸人扰乱它，制造麻烦罢了。只要澄清源头，何愁不简明呢？”所以陆象先到的地方，百姓和官吏都怀念他。
【33-上海市浦东新区（五四制）2020-2021学年七年级上学期期末语文试题】
【甲】诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
10．【甲】文作者是____________（人名），【乙】的出处是《____________》（书名）。
11．选出下列加点词义解释正确的一项是（ ）
A．静以修身（以：依靠，凭借） 未若柳絮因风起（因：趁）
B．废寝食者（废：停止） 相委而去（委：牵拉）
C．年与时驰（时：迅速逝去） 学而时习之（时：按时）
D．国人道之（道：大路） 险躁则不能治性（治：修养）
12．用现代汉语翻译下列句子。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
13．【甲】文的主要观点是____________，【乙】文中杞人言行举止的积极意义在于____________
【答案】
10．诸葛亮 列子
11．A
12．不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。
13．静以修身，俭以养德 具有强烈的忧患意识
【解析】
10．
本题考查文学常识。
第一空：《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。
第二空：《杞人忧天》出自《列子》。作者列子，名御寇，又名寇，字云，亦作圄寇。战国前期道家代表人物。
11．
B.有误。“相委而去”的“委”解释为：抛弃、舍弃；
C.有误。“年与时驰” 的“时”解释为：时光；
D.有误。“国人道之”的“道”解释为：说、谈论、传播；
故选A.
12．
本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。
重点字词：淡泊，内心淡泊，不慕名利；无以，没有什么可以拿来，没办法；明志，明确志向；宁静，这里指安静，集中精神，不分散精力；致，达到。
13．
本题考查对文本的理解。《诫子书》一文中，诸葛亮概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。劝勉其儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。其中心观点即第一句话“夫君子之行，静以修身，俭以养德”。《杞人忧天》讲的是一个杞国人总是害怕天塌下来，从此吃也吃不好，睡也睡不好的寓言故事。在现实生活中，很多人也会经常杞人忧天，担心一些没有必要担心的事情。这则寓言辛辣地讽刺了那些胸无大志，患得患失的人。反其意而行之；从积极地角度分析，人要具有忧患意识（人无远虑必有近忧）；处在忧患中可以使人生存（生于忧患）。据此填空分即可。
【点睛】
参考译文：
【甲】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
【乙】杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。
又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”
开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”
那个人又说：“那地坏了又怎么办呢？”
开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”
经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
【34-湖北孝感2020-2021学年七年级上学期期末语文试题】阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
【乙】沈屯子多忧
沈屯子入市，听唱书，至杨文广①被围柳城，内乏粮，外阻救，蹙然兴叹不已。友拽之归，日夜忧念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？”自此悒悒②成疾。家人因劝出游，以纾③其意。忽见负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐道上行人必有受其刺者。”归忧益重。家人为之请巫。巫曰：“稽冥籍④，若来世当轮回作女人。所适⑤夫麻哈回也，貌甚陋。”沈忧病转剧。亲友来省者慰曰：“善自宽，病乃愈耳。”沈曰：“若欲吾宽，须杨文广围解，负竹者归家，麻哈回作休书见付乃得也。”
（选自明代刘元卿《贤奕编》）
【注】①杨文广：北宋名将。②悒悒（yì）：闷闷不乐。③纾：解除。④冥籍：阴间的书簿。⑤适：侍奉，这里是“嫁”的意思。
4．选出【乙】文画线处断句正确的一项（ ）
A．竹末甚锐道上/行人必有/受其刺者
B．竹末甚锐/道上行人/必有受其刺者
C．竹末甚锐/道上行人必有受/其刺者
D．竹末甚锐/道上行人必有/受其刺者
5．选出下列画线词解释错误的一项（ ）
A．因往晓之（告知，开导）
B．其人舍然大喜（同“释”，解除）
C．日夜忧念不置（位置）
D．归忧益重（更加）
6．用现代汉语写出下列句子的意思。
①天，积气耳，亡处亡气。
②亲友来省者慰曰：“善自宽，病乃愈耳。”
7．下列对两文的叙述与分析有误的一项是（ ）
A．【甲】文通过杞人忧天的故事，嘲笑那些为本来不用担忧的事而去担忧发愁的人。告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。
B．【乙】文通过沈屯子自寻烦恼，替古人担忧的故事，告诉人们不要像他那样成为笑话。
C．【甲】文中的“晓之者”通过解释与说理的方法，让杞人打消了顾虑。
D．【乙】文中的巫婆和亲友通过安慰和劝说，使沈屯子改变了想法，病情有了好转。
8．【乙】文中沈屯子的“多忧”，是不必要的担忧呢，还是居安思危？结合你对【甲】文“杞人忧天”寓意的理解阐述看法。
【答案】
4．B
5．C
6．①天，不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。
②亲友来探望他，安慰他说：“（你）要善于自我宽慰，病才痊愈。”
7．D
8．【乙】文中的沈屯子为过往的历史和虚妄的来世忧虑，和这位“杞人”的忧虑是极其相似的。唯有看到竹末尖锐怕不小心刺到行人，算是居安思危吧。
【解析】
4．
本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。“竹末甚锐道上行人必有受其刺者”意思是：竹竿梢头非常锐利，街上行人这么多，一定会有人被戳着剐着的。故断句：竹末甚锐/道上行人/必有受其刺者。故选B。
5．
本题考查理解常见文言词语在文中的含义。
C.句意：日夜不放下担忧此事。置，放下，引申为“忘”。故选C。
6．
考查学生对文言文句子的翻译能力。注意重点词的解释：
①积气，聚集的气体；亡，通假字，同“无”，没有。“天，积气耳”是判断句式。
②省，探望；善：善于；乃，才；宽，宽慰。
7．
考查对文言文内容的正确理解和分析。
D.错误。根据“巫曰：‘稽冥籍，若来世当轮回作女人。所适夫麻哈回也，貌甚陋。’沈忧病转剧”可知，巫婆的话让沈屯子心中更加忧惧，病势越来越重；根据“亲友来省者慰曰：‘善自宽，病乃愈耳。’沈曰：‘若欲吾宽，须杨文广围解，负竹者归家，麻哈回作休书见付乃得也’”分析，亲友的安慰和劝说也并没有使沈屯子改变想法，病情有所好转。
8．
考查对文言文内容的理解。解答本题要在通读乙文的基础上，理解文章内容，然后联系甲文进行解答。乙文中沈屯子对三件事表示了忧虑，这三种忧虑是不同的。为书中人物杨文广担忧，是属于为过往的历史忧虑；让麻哈汉子给他写休书，这是还没发生的事，属于对虚妄的来世的忧虑。这两种忧虑都是毫无必要的，与甲文中的“杞人”相似。看到扛竹竿的人去集市，怕尖锐的竹子末端不小心会刺伤行人，这是对现在的忧虑，可算作是居安思危。
【点睛】
参考译文：
【甲】杞人忧天
杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。
又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”
开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”
那个人又说：“那地坏了又怎么办呢？”
开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”
经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
【乙】沈屯子多忧
沈屯子来到集市上，听说书人说到“杨文广围困柳州城中，内乏粮，外无援”时，他立时紧皱眉头，站在一旁唏嘘不已。朋友把他拉回家中，他竟日夜不忘此事，口中念叨着：“文广被困在那里，怎么才能解脱呢？”竟因此忧愁得生了一场大病。家里人于是劝他到外面走走，散散心，他就走了出来。途中正好看见有人扛着一捆竹竿去集市上卖，他心中暗想：“竹竿梢头非常锐利，街上行人这么多，一定会有人被戳着剐着的.”回到家后，他的病竟又加重了许多。家人请来了巫婆为他诊治。巫婆说：“我查考了冥籍，等来世你一定托生为一个女人，将要嫁给一个姓麻哈回的汉子，长得奇丑无比。”沈屯子听了巫婆的话，心中更加忧惧，病势越来越重。亲戚朋友来看望他时，宽慰他说：“您把心放宽，您的病自然就会好了。”沈屯子说：“要想让我放下心来，一定要让杨文广解围，扛竹子的人回到家里，还有麻哈汉子给我写了休书。只有这样才行啊！”
【35-广西玉林市福绵区2019-2020学年七年级上学期期末语文试题】阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。　　
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。　　
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】
杞人忧天
《列子》
杞国有人忧天地坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
11．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．顾野有麦场 顾：看见
B．屠自后断其股 股：屁股
C．因往晓之 因：就
D．充塞四虚 四虚：四方
12．对下列句子的翻译，不正确的一项是（ ）
A．途中两狼，缀行甚远。——路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。
B．一狼径去，其一犬坐于前。—— 一只狼径直走开，另一只像狗似的蹲坐在前面。
C．杞国有人忧天地坠，身亡所寄。——杞国有个人担忧天会崩坍地会陷落，自己死后无所寄托。
D．其人舍然大喜。——那个杞国人消除了疑虑，非常高兴。
13．下面对上面两篇文章的理解，有误的一项是（ ）
A．两文都是从古代经典作品节选而来。甲文出自蒲松龄著名的文言小说集《聊斋志异》，《聊斋志异》较多鬼狐故事。乙文节选自道家重要典籍《列子》，《列子》内容多为民间故事、寓言和神话传说。
B．两文都有完整的故事情节。甲文写了屠户与狼相斗的故事，包括屠户遇狼、惧狼、御狼、杀狼的情节。乙文则写了杞人忧天崩地塌，晓之者开导，杞人和晓之者都“舍然大喜”，其中包括了两人的三问三答。
C．两文都采用了讽刺的手法。甲文讽刺的对象是狼，文章结尾作者指出狼的狡黠，而嘲笑其“顷刻两毙”的结局。乙文讽刺的对象是那个杞国人，杞人无端的担心，说明这个人缺乏起码的自知之明，想法可笑。
D．两文都告诉了后人一定的道理。甲文告诉我们，在人的智慧和力量面前，像狼一样的恶势力终将自取灭亡。乙文告诉我们，不要害怕不可能发生的灾祸，不要徒然的庸人自扰。
【答案】
11．B
12．C
13．C
【解析】
11．
B.句意：屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿。股，名词，大腿；
故选B。
12．
C.句意：杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身。亡，通“无”，没有，不；
故选C。
13．
C.乙文不是为了说明这个人缺乏起码的自知之明，而是嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心；
故选C。
【点睛】
《狼》
一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。　　
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。　　
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。　　
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑话罢了。
《杞人忧天》
杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。
又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”
开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”
那个人又说：“那地坏了又怎么办呢？”
开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”
经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。