小学人教部编版 (五四制)清明教学课件ppt

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生平介绍:字牧之，唐代诗人，与李商隐并称“小李杜”。杜牧诗歌题材广泛，写景诗画面鲜明，语言清丽。主要作品：《山行》《秋夕》《赤壁》《泊秦淮》等。
杜牧(803—853)
清明：又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节等，节期在仲春与暮春之交。清明节源自上古时代的祖先信仰与春祭礼俗，兼具自然与人文两大内涵，既是自然节气点，也是传统节日。扫墓祭祖与踏青郊游是清明节的两大礼俗主题，这两大传统礼俗主题在中国自古传承。
听朗读，用自己喜欢的方式朗读古诗，读准字音，读通句子，读出节奏
清 明[唐]杜 牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
清明是哪一天？这首古诗描写了怎样的节日情景？
清明是每年的公历4月4日或5日。这首古诗描写了诗人在清明雨时孤身行路的景象。
形声字，鬼为形，云为声。本义是灵魂，魂魄。古人想象中的能离开肉体而独立存在的精神。
“口”略向右上倾斜。“欠”第三笔撇伸向“谷”下，捺向右下伸展。
左边的“云”要写得靠上一些。“鬼”的长撇要舒展些，插到“云”的下面。
“牜”的最后一笔提要有力。第八笔捺稍长一些。
用自己喜欢的方式朗读古诗，读准字音，读通句子，读出节奏，再试着借助注释理解诗句的意思。
（1）想一想：诗中哪个词最能让你感受到诗人的情感？
（2）理解“欲断魂”。
由“魂”字可以想到哪些词？
“欲断魂”是什么意思？
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
诗意： 清明节这一天，细雨纷纷。赶路的人心里更加增添了一份愁苦，简直是失魂落魄。
诗意： 他向牧童询问附近哪儿有酒馆，牧童伸手指了指遥远的杏花深处的小村庄。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
“借问酒家何处有”的是谁？
“借问酒家何处有”的是“路上行人”。
你能想象出行人向牧童问话时的情景吗？
行人问道：“放牛娃，请问附近可有酒家？”牧童什么都没有说，只是用手指了指远处的一片杏花林。远远地就能看见一个杏花盛开的村庄，有酒旗正迎风招展，似乎在说：“我这里有美酒，可以消除忧愁和烦恼。”
情景交融：“雨纷纷”写的是当时细雨朦胧的样子。清明节是与亲友游玩踏青或扫墓的日子，可是诗人却孤身独行，触景伤怀，复杂的情感可想而知。诗歌借景抒情，情景交融，用“欲断魂”形容雨中行路人复杂的心情。
牧童俏皮的一指，抹去诗人心中的阴云，使全诗的气氛豁然开朗。
谁“借问酒家何处有”？
小朋友，请问哪里有酒家？
齐读后两句诗句借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
喝酒解闷、住宿、歇歇脚、驱驱寒等。
《清明》写的是诗人在清明时节，孤身行路时的感受和心情。
回顾《元日》《清明》，总结学习古诗的方法。
第一步：读通读顺，借助注释或通过与同学交流，了解古诗大意。
第二步：展开想象，想象诗中描写的画面。
第三步：抓住关键词句，联系写作背景，体会诗人所要表达的情感。