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    2022-2023学年山西省阳泉市平定县部编版三年级下册期中考试语文试卷(原卷版+解析版)

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    1. 融会贯通:读拼音,写词语,请注意书写规范、美观。
    这学期,我们认识了①jīng qiǎ _______如诗般的白鹭,②guāi qiǎ _______可爱、十分③jǐng jué _______的松鼠;了解了有力打击敌人,④fěn suì _______敌人阴谋诡计的地道战。而举世闻名的圆明园被侵略者无情⑤huǐ miè _______,又让我们懂得了“落后就要挨打”的道理,明白了中国少年之责任。
    【答案】 ①. 精巧 ②. 乖巧 ③. 警觉 ④. 粉碎 ⑤. 毁灭
    【解析】
    【详解】本题考查看拼音写汉字。
    解答此题时,要认真拼读题目给出的字音,明确要写的词语,写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺,一定要做到工整、规范、正确。
    书写时注意“精、乖、警、碎、毁”的正确写法。
    2. 将词语补充完整,再选词填空。
    容光_____发 呼风_____雨 视死如_____
    亭亭_____立 无可_____何 机不可_____
    (1)我想去郊游,但父母亲都不同意,实在 _________。
    (2)不知不觉,她已经长成了一个 _________的少女。
    【答案】 ①. 焕 ②. 唤 ③. 归 ④. 玉 ⑤. 奈 ⑥. 失 ⑦. 无可奈何 ⑧. 亭亭玉立
    【解析】
    【详解】本题考查词语补充及选词填空。
    容光焕发:脸上的光彩四射,形容身体好,精神饱满。
    呼风唤雨:原神话小说中指神仙道士能使风和雨都听他的使唤的法术。多比喻具有能够支配自然或社会的力量。
    视死如归:归:回家。把死看作像回家一样。形容对死无所畏惧。
    亭亭玉立::形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。
    无可奈何:指事已如此,想挽回已无能为力(奈何:怎么办,指没有办法)。
    机不可失:碰上适合的机缘,绝不可错失。形容办事要抓住机遇,当仁不让。
    (1)句子中形容我没有办法使父母亲同意我去郊游,选择词语“无可奈何”。
    (2)句子中形容少女,选择词语“亭亭玉立”。
    3. 选出正确的字词。
    (1)轻风微微地吹 _____(佛 拂)着,一池荷花随风飘动,仿 _____(佛 拂)一群正在舞蹈的仙子。
    (2)鹿摆摆身子,水中的 _______(倒映 倒影)也跟着摆动起来。
    【答案】 ①. 拂 ②. 佛 ③. 倒影
    【解析】
    【详解】本题考查选词填空
    (1)吹拂:形容风的词语,风吹的样子。“轻风微微地吹 (佛 拂)着”可知与风有关,故选“拂”。
    仿佛:指差不多,好像。“一池荷花随风飘动,仿 (佛 拂)一群正在舞蹈的仙子。”可知荷花像跳舞的仙子。故选“佛”。
    (2)倒影:倒立的影子。倒映:人或物的形象倒着映在水面上。
    “鹿摆摆身子,水中的 (倒映 倒影)也跟着摆动起来。”可知鹿的影子在水面上跟水来回摆动。故选“倒影”。
    4. 写出下列词语的近义词或反义词。
    近义词:清爽( ) 节省( ) 央求( )
    反义词:担心( ) 分裂( ) 偶尔( )
    【答案】 ①. 凉爽 ②. 节约 ③. 请求 ④. 放心 ⑤. 结合 ⑥. 经常
    【解析】
    【详解】本题考查找近义词和反义词。
    “清爽”意思清洁凉爽。近义词“清凉、清新”;
    “节省”意思是尽可能少消耗;把可不耗费的减省下来。近义词“节约、节俭”;
    “央求”意思是恳切地请求。近义词“恳求、请求”。
    “担心”挂念;不放心。反义词“放心、安心”;
    “分裂”整体的事物分开。反义词“联合、团结、统一”;
    “偶尔”有时候;间或。反义词“经常、时常”。
    5. 填上合适的词语。
    _____的眼睛 _____的头发 _____的嘴巴 _____的眉毛
    【答案】 ①. 美丽 ②. 长长 ③. 宽宽 ④. 浓密
    【解析】
    【详解】本题考查选词填空。
    中间是“的”,后面是名词,则前面需要搭配合适的形容词。
    例:大大的眼睛;乌黑的头发;小巧的嘴巴;淡淡的眉毛。
    6. 选词填空。
    热烈 激烈 浓烈 强烈
    (1)花园里散发出_______的香味。
    (2)我们用_______的掌声欢迎新校长讲话。
    (3)小虾的搏斗很_______,蹦出水面是常有的事。
    (4)夏天阳光太_______,花瓣容易被灼伤。
    【答案】 ①. 浓烈 ②. 热烈 ③. 激烈 ④. 强烈
    【解析】
    【详解】本题考查选词填空。
    热烈:情绪高昂,兴奋激动。
    激烈:指的是(动作、言论)剧烈。
    浓烈:浓重强烈。
    强烈:极强的;力量很大的。
    (1)花的香味是浓重强烈的。故选“浓烈”。
    (2)形容掌声,故选“热烈”。
    (3)小虾搏斗时的动作是剧烈的。故选“激烈”。
    (4)夏天的阳光是极强的。故选“强烈”。
    二.选择题(共4小题,满分4分,每小题1分)
    7. 下列四组词语中没有错别字的一组是( )
    A. 价值 准确 倒映 别至
    B. 掠过 疲倦 经验 偶尔
    C. 历史 欧州 谦虚 检查
    D. 骄傲 停止 智慧 辩认
    【答案】B
    【解析】
    【详解】本题考查的是字形的辨析。
    A.别至——别致;
    C.欧州——欧洲;
    D.辩认——辨认。
    故选B。
    8. 填入横线中的词语最恰当的一项是( )
    一下课,同学们就_____在一起,讨论三八节送什么礼物给妈妈。有同学认为,礼物的包装要_____,礼物要_____;有同学认为,送什么不重要,_____心意真诚,_____是最好的礼物。
    A. 聚拢 精美 别致 只要……就……
    B. 合拢 别致 精美 虽然……但是……
    C. 聚会 精美 别致 因为……所以……
    D. 合拢 精彩 别致 只有……才……
    【答案】A
    【解析】
    【详解】本题考査了学生辨析词语和关联词并选择填空能力。
    完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别,然后结合具体语境填空。
    聚拢:聚集;收拢。
    合拢:表述的是物体的一种状态,合并,合聚到一块儿。
    聚会:指聚集、会合。
    精美:精致美好。
    精彩:表演、展览、言论、文章等)出色;绝妙,或者某些方面出乎自己意料,超常表现。
    别致:新奇,不寻常。
    “心意真诚”与“是最好的礼物。”条件关系。
    故依次选“聚拢、精美、别致、只要……就……”
    故选:A。
    9. 下列诗句中,不属于描写传统节日的一项是( )
    A. 待到重阳日,还来就菊花。
    B. 家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
    C. 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
    D. 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
    【答案】C
    【解析】
    【详解】本题考查了对传统节日的了解和诗歌翻译。
    A.“待到重阳日,还来就菊花” 出自唐代孟浩然的《过故人庄》全文:故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。译文:老朋友准备丰盛的饭菜,邀请我到他田舍做客。翠绿的树林围绕着村落,一脉青山在城郭外隐隐横斜。推开窗户面对谷场菜园,共饮美酒,闲谈农务。等到九九重阳节到来时,我还要来这里观赏菊花。诗句描写的是重阳节。
    B.“家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条” 出自唐代林杰的《乞巧》全文:七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。译文:七夕佳节,人们纷纷抬头仰望浩瀚天空,就好像能看见牛郎织女渡过银河在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月,一边乞巧,穿过的红线都有几万条了。诗句描写的是七夕节。
    C.“恐秋节至,焜黄华叶衰”出自两汉汉乐府的《长歌行》全文:青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲!译文:园中的葵菜都郁郁葱葱,晶莹的朝露等待阳光照耀。春天给大地普施阳光雨露,万物生机盎然欣欣向荣。常恐那肃杀的秋天来到,树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着向东流入大海,何时才能重新返回西境?年轻力壮的时候不奋发图强,到老来悲伤也没用了。“秋节”指的是秋天。没有描写节日。
    D.“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人” 出自王维的《九月九日忆山东兄弟》,全文:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。翻译:远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处,也会因为少我一人而生遗憾之情。描写的是重阳节。
    故选C。
    10. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )
    A. 王老师学富五车,深得同学们的喜爱。
    B. 你真是杞人忧天,这里地势高,下雨不会被水淹的。
    C. 老师画完一幅画的轮廓后,要求学生画蛇添足地给这幅画涂上色。
    D. 他刚刚说去看电影了,现在又说今晚一直待在家,显然自相矛盾。
    【答案】C
    【解析】
    【详解】本题考查成语的运用。
    C.“画蛇添足”指的是“画好了蛇,再添上它的脚。比喻多此一举,弄巧成拙”,是一个贬义词,句中老师让学生为画正常涂上色,词语搭配不正确;
    故选C。
    三.语言表达(共2小题,满分11分)
    11.(6分)句子练习。
    11. 会场上很安静,静得能听见同学们的呼吸声。(仿写句子)
    小溪里水真清,清得 _____________。
    【答案】能看见水底的细沙
    【解析】
    【详解】本题考查仿写句子。
    “会场上很安静,静得能听见同学们呼吸声。”中的“静得能听见同学们的呼吸声”说明了“会场上很安静”。发挥想象,想一下这条小溪的水清澈到什么程度,有什么特点,再仿照例句补充句子。
    示例:小溪里的水真清,清得可以看到河底奇形怪状的石头。
    12. 蔡桓侯说:“我的身体很好,什么病也没有。”(改为转述句)
    ___________________________________
    【答案】蔡桓侯说,他的身体很好,什么病也没有。
    【解析】
    【详解】引述句和转述句之间的转换:A.标点符号的改变:引述句改转述句,冒号和引号要改为逗号。B.人称的变化:a.引述句改转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”;b.当引述内容涉及第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。应注意,冒号和引号前的内容不变。
    故答案为:
    蔡桓侯说,他的身体很好,什么病也没有。
    13. 蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么?是它嘴里发出的超声波。(仿写设问句)
    ____________________
    【答案】是谁在辛勤采蜜呢?当然是可爱的小蜜蜂。
    【解析】
    【详解】本题考查仿写句子。
    分析题干设问句:无疑而问,自问自答,以引导读者注意和思考问题,这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。根据内容的需要,设问可以采取连用的形式。
    示例:这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的。
    14. 口语交际。
    今天是5月5号,学校定于5月11日组织三年级全体少先队员到报告厅参加“诵读经典 声润童年”诵读活动,要通知大家5月11日下午1:45准时到达报告厅集合,请你替学校教导处拟一份通知。
    【答案】例文:
    通知
    三年级全体少先队员:
    学校定于5月11日组织三年级全体少先队员到报告厅参加“诵读经典 声润童年”诵读活动,要求大家5月11日下午1:45准时到达报告厅集合。
    教导处
    5月5日
    【解析】
    【详解】本题考查写通知。
    通知的格式,包括标题、称呼、正文、落款。①标题:写在第一行正中。可只写“通知”二字,如果事情重要或紧急,也可写“重要通知”或“紧急通知”,以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称,还有的写上通知的主要内容。②称呼:写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时,因通知事项简短,内容单一,书写时略去称呼,直起正文。)③正文:另起一行,空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会,还要写清要求。④落款:分两行写在正文右下方,一行署名,一行写日期。
    本题要注意:
    1.通知内容为:5月11日组织三年级全体少先队员到报告厅参加“诵读经典 声润童年”诵读活动。
    2.通知对象是三年级全体少先队员。
    3.发出通知的时间:5月5日。
    4.发出通知的单位:教导处。
    四.现代文阅读(共2小题,满分25分)
    阅读课外语段,然后答题。
    直尺和天平
    ①直尺和天平在实验仪器柜中相遇了。
    ②直尺简简单单,清清爽爽,看不起天平那始终把一副担子压在肩头的样子。直尺说:“你我虽说都担负着计量任务,但我因为正直才敢去丈量别人,你凭什么呢?”
    ③天平很自信地说:“因为我公平啊,你知道以前法官服装的肩章上是什么吗?告诉你吧,就是我。我是公正无私的楷模!”
    ④接着直尺和天平就各自炫耀自己的长处了。
    ⑤直尺说:“凡经过我测量的长度没有半点差池。”
    ⑥天平说:“凡经过我称量的重量没有丝毫出入。
    ⑦直尺说:“整长余短,我一看就知。”
    ⑧天平说:“缺斤短两,我过眼即明。”
    ……
    ⑨柜子听到他俩的吵闹后说话了:“请你们暂停一下。你们只说自己的长处,难道就没想想自己的短处吗?”直尺骄傲地说:“我没有短处!”天平自豪地说:“我也没有短处!”
    ⑩柜子说:“眼睛老盯着自己优点;当然看不到自己的缺点啊。那就让我这个旁观者来说说你们的缺点吧!”
    ⑪直尺和天平说:“愿洗耳恭听!”
    ⑫柜子说:“请恕我直言。直尺,总喜欢用自己的标准去度量别人;天平,谁给得多点就倾向于谁的那一边……”
    ⑬直尺和天平越听越觉得有道理,他们停止了争论,开始在心里默默反思自己的行为。
    15. 联系上下文或生活实际理解文中加点词语的意思。
    ①楷模:______________
    ②洗耳恭听:____________________
    16. 根据短文内容,完成表格。
    17. 这则寓言故事告诉我们的道理是( )
    A. 接近好人我们就可以变好,接近坏人可以使人变坏。
    B. 到了一定的高度,但仍需努力,争取更高的进步。
    C. 人或事物各有自己的长处,也都有自己的短处,彼此都有可取之处。
    18. 这则寓言故事中有三个角色,分别是直尺、天平和柜子,它们中你更喜欢谁?为什么?写在下面和大家分享吧。
    ____________________
    【答案】15. ①. 意思是榜样、模范。 ②. 意思是洗干净耳朵,恭敬地听别人讲话。
    16. ①. 总喜欢用自己的标准去度量别人 ②. 谁给得多点就倾向于谁的那一边 17. C
    18. 喜欢柜子。因为柜子看待事物一分为二,既能看到事物的优点,也能看到不足。
    【解析】
    【15题详解】
    本题考查词语理解。
    结合③段“因为我公平啊,你知道以前法官服装的肩章上是什么吗?告诉你吧,就是我。我是公正无私的楷模!”可知,天平自认为是公正无私的模范。
    故楷模指榜样、模范。
    结合第⑩和⑪段“眼睛老盯着自己优点;当然看不到自己的缺点啊。那就让我这个旁观者来说说你们的缺点吧!”和“愿洗耳恭听!”可知直尺和天平愿意专心听柜子说。
    故洗耳恭听指是洗干净耳朵,恭敬地听别人讲话。
    【16题详解】
    本题考查提取关键信息。
    结合第⑫段“柜子说:“‘请恕我直言。直尺,总喜欢用自己的标准去度量别人;天平,谁给得多点就倾向于谁的那一边……’”可知,直尺的缺点是总喜欢用自己的标准去度量别人;天平的缺点是谁给得多点就倾向于谁的那一边。
    【17题详解】
    本题考查对课文内容的理解。
    本则寓言故事主要讲直尺和天平只看到自己的长处,听了柜子的话,才意识到自己的不足。这个寓言告诉我们每个人都有自己的长处和短处,我们要善于看到别人的长处,正视自己的长处弱点,相互尊重,和谐。
    故选C。
    【18题详解】
    本题考查语言表达。
    选择直尺、天平、柜子中一个你喜欢的角色,并说明理由即可。
    如:我更喜欢天平,因为它公正无私,听到别人指明自己的缺点,会反思自己的行为。
    阅读短文《神秘的池塘》,回答问题。
    神秘的池塘
    ①当我面对池塘,凝视着它的时候,我可从来都不觉得厌倦,在这个绿色的小小世界里,不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。
    ②在充满泥泞的池边,随处可见一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戏着,追逐着;有着红色肚皮的蝾螈(róng yuán)也把它的宽尾巴像舵(duò)一样地摇摆着,并缓缓地前进;在那芦苇草丛中,我们还可以找到一群群石蚕的幼虫,它们各自将身体隐藏在枯枝中。
    ③在池塘的深处,水甲虫在活泼地跳跃着,它的前翅的尖端带着一个气泡,这个气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼,在阳光下闪闪发光,像佩戴在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。
    ④在水面上,我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌珠”在打着转,欢快地扭动着,不对,那不是“蚌珠”,其实那是豉虫们在开舞会呢!
    ⑤在池塘的底下,躺着许多沉静又稳重的贝壳动物。有时候,小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边,小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子,眨巴着眼睛,好奇地展望这个美丽的水中乐园,同时又尽情地呼吸一些陆上空气。
    ⑥乍一看,这是一个小小的几乎不动的池塘,可是在阳光的孕育下,它却犹如一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界,打动和引发着一个孩子的好奇心。
    19. 选文是按方位顺序来写的,请完成填空理清顺序。
    在充满泥泞的池边→____________→在池塘的深处→_________→___________
    20. 文中都讲到了哪些动物?结合短文内容,完成如表。
    21. 读第5自然段,结合关键语句概括段意。
    ____________________
    22. 读文中画“ ”的句子,照样子,抓住外形特点来写一写小蝌蚪吧。
    ____________________
    23. 表面看起来平静的池塘,在作者的笔下热闹非凡。这些小动物中你最喜欢哪一种?并结合短文内容写一写你喜欢的理由。
    ____________________
    【答案】19. ①. 在那芦苇草丛中 ②. 在水面上 ③. 在池塘的底下
    20. ①. 嬉戏、追逐 ②. 蝾螈 ③. 隐藏 ④. 水甲虫 ⑤. 豉虫 ⑥. 打转、扭动
    21. 池塘底下小田螺爬到岸边的情形。
    22. 黑色的小蝌蚪拖着长长的尾巴,像一艘小小的船儿在水中游来游去。
    23. 我喜欢水甲虫。因为它能在池塘的深处活泼地跳跃,它胸下的胸翼,在阳光下很漂亮。
    【解析】
    【19题详解】
    本题考查的是写作顺序的理解。
    结合阅读短文第②③④⑤段中的第一句可知“在充满泥泞的池边”“在那芦苇草丛中”“在池塘的深处”“在水面上”“在池塘的底下”可知方位顺序是在充满泥泞的池边→在那芦苇草丛中→在池塘的深处→在水面上→在池塘的底下。
    【20题详解】
    本题考查提取关键信息。
    结合“随处可见一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戏着,追逐着”可知小蝌蚪在嬉戏、追逐;
    结合“有着红色肚皮的螈也把它的宽尾巴像舵一样地摇摆着,并缓缓地前进”可知是:螈在摇摆尾巴,缓缓前进;
    结合“我们还可以找到一群群石蚕的幼虫,它们各自将身体隐藏在枯枝中。”可知石蚕的幼虫在隐藏;
    结合“水甲虫在活泼地跳跃着”可知水甲虫在跳跃;
    结合“我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌珠”在打着转,欢快地扭动着,不对,那不是'蚌珠’,其实那是豉虫们在开舞会呢”可知豉虫在打转、扭动;
    结合“小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边,小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子,眨巴着眼睛,好奇地展望这个美丽的水中乐园,同时又尽情地呼吸一些陆上空气”可知田螺在爬到岸边,张开盖子,呼吸空气。
    【21题详解】
    本题考查的是段落概括能力。
    结合“在池塘的底下”“小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边,小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子,眨巴着眼睛,好奇地展望这个美丽的水中乐园,同时又尽情地呼吸一些陆上空气”可概括为:池塘底下小田螺爬到岸边的情形。
    【22题详解】
    本题考查的是语句的仿句。
    结合阅读语句“它的胸下有一片胸翼,在阳光下闪闪发光,像佩戴在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。”句中将“水甲虫”比作了“大将军”,把“胸翼”比作了“胸甲”。
    示例:小蝌蚪黑不溜秋的身上披着一层薄纱,圆圆的脑袋上长着一双小小的眼睛,长长的尾巴在水中摇一摆的。
    【23题详解】
    本题考查语言表达能力。
    结合短文内容,写出你喜欢的小动物,并说明理由即可。
    例如:我喜欢田螺,它悠闲自在地爬在水草之间游行,清纯透亮的贝壳,十分迷人的小脸孔,小小的身躯,却有着强大的生命力。
    五.习作(共1小题,满分30分,每小题30分)
    24. 习作与表达。
    我国有许多传统节日,这些节日有着深厚的文化内涵和独特的习俗。请你选择一个自己最感兴趣的传统节日,写一篇习作。可以写自己家过节的过程,也可以写节日中发生的让你印象深刻的故事。题目自拟,不少于300字。
    【答案】例文:
    春节的味道
    在中华传统节日中,我喜欢团团圆圆的中秋节,也喜欢热闹非凡的元宵节,但是我最喜欢的是合家团圆其乐融融的春节。
    除夕之夜,家人都在厨房里忙着包饺子,我也凑热闹。我看见妈妈在擀皮、奶奶在包饺子,看着看着我的心里就痒痒了,心想:这有什么难的,我也会包。
    于是,我便拿起饺子皮,照着奶奶的样子包起来,可是,包出的饺子不仅丑而且还露馅。奶奶看见我包的饺子就笑了说;“大孙子不会包饺子啊,让奶奶来教你。”我看着奶奶的样子,心中不由得升起了敬意,然后我又照着奶奶的样子包了起来,包出的饺子果然变的好看些了。这时,我又看见爸爸再往饺子放一块钱的硬币,我问爸爸:“为什么要往饺子里放钱呢?”爸爸说:“假如在大年三十的晚上,能够在吃饺子的时候吃到钱,那么这一年里就会发大财,假如吃到糖,那么这一年的日子就甜甜蜜蜜。”我一听,觉的挺有意思。接着妈妈又把饺子放入了锅里,我就问妈妈:“饺子何时好啊?”妈妈笑吟吟地说:“一会就好了。”过了一会,饺子出锅了,我吃了两个也没有吃到钱,正着急的时候,就听见爷爷说:“我吃到钱了!”我这下子真的急了,又吃了五六个,正当心灰意冷地吃下最后一个的时候,奇迹发生了,我吃到了糖!我高兴的大喊:“我这一年里要发大财了!”爷爷奶奶听了,哈哈大笑。
    每年过年都过的特别有意思,明年过年我希望我们全家人到大连一起去旅游过年,那就可以领略更多的过年风俗习惯了!
    【解析】
    【详解】本题考查书面表达能力。
    本题为话题作文,选一个最感兴趣的传统节日,写一篇习作,可以写自己家过节的过程,也可以写节日中发生的印象深刻的故事。想想自己喜欢什么节日或哪个节日给你留下深刻的印象,选择你最想表达的去写。同时要写出特定节日的特点或风俗习惯。注意叙事的六要素要完整。
    开头:开门见山地交代这个节日,引出下文。
    中间:注意详略得当,把印象最深刻的内容作为重点,把自己看到的听到的、亲身经历的主要部分记叙下来,可采用点面结合的方法。注意运用语言、动作、心理和神态描写把过程写生动、具体。
    结尾:照应开头,表达自己的真实情感,深化主题。
    角色
    共同点
    各自的缺点
    直尺
    都担负着计量任务
    ___________________
    天平
    ___________________
    动物
    在做的事(摘录关键词语)
    小蝌蚪
    __________
    _______
    摇摆尾巴,缓缓前进
    石蚕的幼虫
    _______
    ________
    跳跃
    _______
    __________
    田螺
    爬到岸边,张开盖子,呼吸空气

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