政治 (道德与法治)七年级下册节奏与旋律课堂教学课件ppt

这是一份政治 (道德与法治)七年级下册节奏与旋律课堂教学课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了第二课时节奏与旋律，自主学习，情景体验，思考讨论，举例子说明，知识总结等内容，欢迎下载使用。
第七课 共奏和谐乐章
2、个人节奏与集体旋律的关系？
3、如何排解角色冲突带来的烦恼？
4、小群体是怎样形成的？小群体的作用？
5、小群体与集体之间的关系？
6、小团体主义的形成以及如何面对？
1、角色与责任之间的关系是怎样的？
第一目 在多个集体中
辨一辨：我们在不同的集体中扮演的角色不一样，但承担的责任是一样的？
在不同的集体中，我们扮演的角色不同，承担不同的责任。
2、个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？
(1)每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。(2)当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。(3)当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
129朗诵比赛在即，希望参赛的同学能利用自习课的时间勤加练习
129朗诵比赛我代表班级出战，作为参赛选手之一我不应该缺席训练，可是各科作业好多，课余自习课去练习的话作业就写不完了。
期末考试在即，但是班上还有很多同学英语单词听写不过关，我会利用自习课时间带着大家好好复习，为期末考试冲刺。
思考：（1）上面的“我”有哪些角色和责任？（2）如果你遇到类似的情况，会怎么处理?
3.如何正确处理在不同集体中的角色冲突？
(1)考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。(2)当遇到不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。(3)我们在不断调整自己，解决不同集体的角色冲突，让自己更好地融入集体。
1、你所在的集体中也有小群体吗？2、你所在的小群体是怎么形成的？3、与小群体的同学交往后，你有什么变化？
第二目 集体中的小群体
4.组小群体是怎么形成的？作用有哪些？
（1）形成:在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体
(2)作用：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验到归属感和安全感。②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
在我们的集体中，小群体一定都是积极正向，有利于集体发展进步的吗？
5.小群体与集体之间的关系？
(1)在日常生活中，一些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。(2)当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
七年级学生小伟和班上的几个同学结交了一群社会上的“哥们儿”。从他们那里,小伟和那几个同学一起学会了吸烟、赌博，此后经常逃学、旷课、打架。当“哥们儿”参与盗窃被公安机关通缉时,小伟和同学将参与盗窃的“哥们儿"藏了起来。小伟认为这是为“哥们儿”着想,为这个小集体着想。小伟的行为对吗？为什么
6.小团体主义的形成以及如何面对？
（1）形成：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。（2）正确面对： 面对这样的矛盾和冲突，我们要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
1.下面是小明同学的一段日记：我是七年级(2)班的一名同学，我要遵守纪律，努力学习；班主任老师让我当宿舍长，我要带领其他成员营造干净整洁的宿舍环境；上周，同学们选我当上了小组长，我要关心帮助每一位组员，争创优秀小组。可见( )①我们同时属于多个集体②不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任③承担责任可以自主选择．有些责任可以不承担④我们要让个人的节奏和不同集体的旋律相协调A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④