人教部编版三年级下册一幅名扬中外的画第四课时教案及反思

这是一份人教部编版三年级下册一幅名扬中外的画第四课时教案及反思，共9页。教案主要包含了学情分析，教学目标，教学过程，板书设计，教学反思，字词等内容，欢迎下载使用。


第四课时《一幅名扬中外的画》说课稿
各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是《一幅名扬中外的画》。（下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思等八个方面来进行加以说明。）
教材分析
本课是部编版三年级下册第三单元第四课时《一幅名扬中外的画》。是通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这篇略读课文，用生动的语言向我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品——清明上河图。
二、学情分析
二年级的孩子，想象力丰富，思维活跃，活泼好表现，天真、烂漫。对于富有童趣的课文，更能激发他们的想象力，教师只要放手课堂，充当倾听者、引导者，给足孩子阅读、探究空间，课堂定会有意想不到的惊喜。
三、教学目标
【知识与技能】：
1.认识本课“择、宫”等8个生字，其中2个多音字“乘、笼”培养主动识字的习惯。
2.默读课文，了解课文内容。
【过程与方法】：
对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。
【情感态度价值观】：
培养学生热爱祖国传统文化的感情。
教学重难点
【教学重点】：对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解课文的叙述顺序。
【教学难点】：了解《清明上河图》的内容和艺术价值。
教法学法
阅读法 讲授法 自主学习 对话法 解析法
六、教学过程
（一）、揭示课题，设疑激趣。
1.今天，我们要来欣赏一幅名扬中外的古画。（板书课题）齐读课题。（板书：一幅名扬中外的画）
2.（课件出示2：清明上河图）说说自己的感受。
3.这幅画叫什么名字？你对它有多少了解？（生自由交流与习资料）
4.今天我们来学习课文《一幅名扬中外的画》，看到题目，你有什么疑问吗？
5.教师板书有价值的问题。
（1）什么是“名扬中外”？
（2）清明上河图为什么会“名扬中外”？
【设计意图：充分利用直观、形象的多媒体课件资源，在揭示课题的同时，激发学生的学习兴趣。】
（二）、初读课文，自学字词。
1.同学们用自己喜欢的方式自由读课文，读时注意两点。（课件出示3）
（1）读准字音，读通课文。（不添字，不漏字，不读错字，不读破句）
（2）了解课文大意。
2.学生自由读课文。
3.指名读课文，注意读准字音。（出示课件4：生字）
zé ɡōnɡ tān fàn lì
择 宫 摊 贩 吏
lǘ shènɡ lónɡ lán mà
驴 乘 笼 栏 貌
（1）教师指导：注意读准平舌音“择”，翘舌音“乘”，前鼻音“摊、贩、栏”，后鼻音“宫、笼”。
另外，红色的字是多音字：“乘”在这里读“shènɡ”，还有一个读音是“chéng”，组词是“乘法”；“笼”在这里读“lónɡ”，还有一个读音是“lǒnɡ”，组词是“笼罩”。
（2）识记生字
说一说，你有什么好的办法识记这些生字？
形声字结构特点：摊 贩 笼 栏
形近字比较：窜一宫 史一吏 乖一乘
组词扩展：选择 择决 礼貌 面貌
4.全班交流，理解重点词语。
（出示课件5：词语解释）
名扬中外：名声在中国和外国都有传扬 ,比喻名声很大。
作坊：从事手工制造加工的工场。
风貌：泛指一个地方的人文特征和地质风貌。
一乘：古时一车四马谓乘，故凡物之四数皆名一乘。
【设计意图：先解决了文章的字词问题，夯实基础，扫清了阅读障碍。】
（三）、朗读课文，重点感悟
1.现在对课文有了初步的了解，让我们一起再欣赏一下这幅画吧。
2.从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中，老师感受到了你们对这幅画的喜爱。这幅画到底有什么特别之处？我们的课文对它进行了生动具体地描写。读懂了课文，你一定会更喜欢它。用什么方法来读懂课文呢？引导学生读读课前的阅读提示，明白学这一课可以用“图文对照法”。
3.自由读文，对照图画，看看课文描写了画面上的哪些内容？简单地标注在文字旁边。
4.选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。
（1）读第2自然段时，重点引导学生看图上画了哪些人。通过读句子，并想象补充省略的人物，来体会“三百六十行，哪一行的人都画在上面了” 。体会张择端花了很大工夫画出来的画了不起。（板书：人物 街市 情景）
（2）读第3自然段，重点也是看图、读文、想象补充省略的内容，理解“形态各异”，引导朗读“画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚” 。从而体会画的内容是如此丰富，张择端的画技如此高超。
（3）读第4自然，先引导学生看画面说说看到了什么，体会画的生动、精彩。老师再生动地朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么传神啊” ！
5.朗读课文第5自然段。引导学生：欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，读懂了这么有趣生动的课文，现在你想说什么？
【设计意图：本教学环节力求在学生充分自读的基础上，自主感悟，自觉内化。培养学生自主、合作、探究的能力。】
（四）、课堂小结，延伸课外。
1.师：让我们再次走进这幅名扬中外的画，记住这幅名扬中外的画。（课件出示6:《清明上河图》）
2.师：本单元的其它几篇课文也向我们展示了中华民族的优秀传统文化，了解了我国传统节日，认识了伟大的发明家蔡伦，他改进了造纸术，还欣赏了劳动人民智慧和才干的结晶──赵州桥。读了这些故事，你有什么想说的吗？
学生畅谈感受，体会到民族文化的灿烂，古代劳动人民的智慧等。
3.师：中华民族文化源远流长，同学们一定已经收集和阅读了很多这方面的资料，请继续准备，下次我们将作专题交流和展示。
【设计意图：本环节设计了说的训练，有效地训练了学生的语言表达能力。】
七、板书设计
《一幅名扬中外的画》板书
《清明上河图》
人物 街市 情景
八、教学反思
本课篇幅较长，让学生完整地反复阅读不太现实，教师采用分段朗读理解的方式，对于描写具体的句子充分练读，效果较好。学生欣赏了《清明上河图》，感叹颇多，对于课文的学习理解有很大的帮助。分段仍然是学生比较轻松解决的问题，对于个别不同意见，孩子们积极踊跃的帮助其纠正。
不足之处：课后还须加强读文练习。
2023-2024年部编小学语文三年级下册第三单元
第四课时《一幅名扬中外的画》知识点汇总
知识点：
一、字词
汴梁、完整、故宫、功夫、撑船、生意、摊贩、官吏、热闹、店铺、作坊、酒楼、茶馆、形态各异、溜达、清清楚楚、情景、笼头、欣赏、惊扰、传神
二、句子
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个牧马人一下字拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。
《清明上河图》使我们看到了八百年以前的古都风貌，看到了当时普通老百姓的生活场景。
**练习题**
一、读读写写。
wán zhěnɡ bǎ cún jiē shì chuán shén
( ) ( ) ( ) ( )
pǔ tōnɡ mǎi mài ɡù ɡōnɡ lán ɡān
( ) ( ) ( ) ( )
二、照样子写词语。
清清楚楚
又踢又跳
【参考答案】：
一、读读写写。
wán zhěnɡ bǎ cún jiē shì chuán shén
(完整 ) (保存 ) (揭示 ) (传神 )
pǔ tōnɡ mǎi mài ɡù ɡōnɡ lán ɡān
( 普通) (买卖 ) (故宫 ) (栏杆 )
二、照样子写词语。
清清楚楚：高高兴兴
又踢又跳：又唱又跳
一幅名扬中外的画知识点就先到这儿了，