高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）导学案

这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）导学案，共2页。学案主要包含了学习目标，课上学习任务，课后作业，课后作业参考答案等内容，欢迎下载使用。

1、通过对两对相对性状的杂交实验分析，阐明自由组合定律。
2、通过实验解释和验证，进一步体会假说-演绎。
3、通过分析孟德尔对F1产生配子的推理和实证，培养归纳与演绎的科学思维。
【课上学习任务】
学习流程：基于假说-演绎的思维链
用纯种的黄色圆粒与绿色皱粒豌豆正反交，F1都是黄色圆粒；F1自交，在F2的性状中，黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=9:3:3:1
实验现象

①F2中为什么出现黄色皱粒与绿色圆粒性状？ ②每对性状是否仍遵循分离定律？ ③9:3:3:1的性状分离比怎么解释？ ④不同性状发生了组合，是否控制性状？
的基因也发生了组合？
提出问题
①遗传因子是颗粒性的，控制生物性状。
②在体细胞中，遗传因子成对存在。
③在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对遗传因子自由组合。④受精时，雌雄配子的结合是随机的
作出假设
解释问题
测交实验：
演绎推理
实验验证
自由组合定律：
归纳总结
得出规律
任务一：用先分离、再组合的思维逻辑，通过棋盘法列出F1（AaBb）自交得F2的基因型及比例、表型及比例。
任务二：写出测交实验的遗传图解。
【课后作业】
一、课本P14：概念检测
遗传规律
研究的
相对性状
F1配子
数及比例
F2组合数
F2基因型
数及比例
F2表型
数及比例
分离定律
自由组合定律(2对)
自由组合定律(3对)
（选作）
自由组合定律(n对)
（选作）
二、思考题
【课后作业参考答案】
一、课本P14：概念检测
1.（1）× （2）√ 2. C 3. A
遗传规律
研究的
相对性状
F1配子
数及比例
F1组合数
F2基因型
数及比例
F2表型
数及比例
分离定律
1
2
1:1
4
3
1:2:1
2
3:1
自由组合定律
(2对)
2
4
1:1:1:1
16
9
(1:2:1)2
4
9:3:3:1
自由组合定律
(3对)
3
23
43
33
(1:2:1)3
23
(3:1)3
自由组合定律
(n对)
n
2n
4n
3n
(1:2:1)n
2n
(3:1)n
二、思考题