生物第五节 生物的变异同步训练题

这是一份生物第五节 生物的变异同步训练题，共7页。

1.【学科素养·探究实践】(2023山东栖霞期末)某小组在“探究花生种子大小的变异”时，实验所用的50粒种子是采取随机取样的方法获取的，其中做法符合“随机取样”要求的是(B8282005)( )
A.从两种花生中分别随机抽取50粒
B.学生从两种种子中分别选取最长的一粒和最小的一粒进行测量
C.老师从花生种子中选取50粒大的花生进行测量
D.老师先把种子发给学生，再由学生从中选取50粒小的进行测量
2.(2023山东河口期末)如图表示某班同学在“探究花生果实大小的变异”活动中测量绘制的曲线图。下列相关叙述错误的是(B8282005)( )
A.大花生果实在长度值较大的范围内的数量明显多于小花生
B.统计结果时应计算大、小花生各自果实长度的最大值
C.大花生果实的长度值普遍比小花生大，这是由遗传物质不同引起的
D.测量所用的大、小花生果实应随机挑选
知识点2 人类应用遗传变异原理培育新品种
3.【新独家原创】下列属于不可遗传的变异的是(B8282005) ( )
A.通过杂交技术获得的竹稻
B.通过训练后会穿火圈的老虎
C.通过太空育种获得的番茄种子
D.通过转基因技术获得的大豆
4.【新中考·国防教育】“一日三餐，米香弥漫，饱食者当常忆袁公!”袁隆平爷爷用普通水稻与野生水稻培育出了高产、优质的水稻新品种，确保了国家的粮食安全，他这种育种方式属于(B8282005) ( )
A.杂交育种
B.人工选择育种
C.转基因育种
D.诱变育种
5.【时事热点·航空航天】(2023湖南怀化中考)2023年5月30日，神舟十六号升空，搭载着小麦、花椒等多种农作物的种子，其目的是使用射线处理农作物种子，再从中选出优质高产的新品种。这种育种方法能够成功，从根本上是因为改变了农作物的(B8282005)( )
A.遗传物质
B.生活习性
C.生活环境
D.性状
能力提升全练
6.(2023湖南衡阳中考，18，★☆☆)生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。下列属于可遗传变异的是(B8282005)( )
A.种在肥沃土壤里的水稻颗粒饱满
B.经常练习举重的人，胸肌变得发达
C.一对肤色正常夫妇生育白化病女儿
D.单眼皮做过整形手术后成为双眼皮
7.【时事热点·育种技术】(2023湖北宜昌中考，18，★☆☆)人工选育、杂交育种、诱变育种、转基因育种等育种方式蕴含的相同原理是(B8282005)( )
A.直接改变了生物体的某些性状
B.使生物体的遗传物质发生了相应改变
C.生物体发生的变化属于不可遗传的变异
D.生物体一定会产生有利变异
8.(2023山东平阴二模，24，★☆☆)农田种植的玉米中，偶尔会出现一定数量的白化苗，导致光合作用减弱，最终死亡。这种变异(B8282005)( )
A.是由生活环境引起的
B.属于有利变异
C.是由遗传物质改变引起的
D.属于不可遗传的变异
9.(2023山东莱芜期末，19，★★☆)下列关于生物变异的说法中，不正确的是(B8282005)( )
A.可遗传的变异是由遗传物质改变引起的变异
B.遗传是普遍存在的，而变异是个别存在的
C.可遗传的变异是指可以遗传给后代的变异
D.小麦抗倒伏和抗锈病都是有利于小麦生存的变异
10.【时事热点·航空航天】(2023山东莱阳期末，20，★★☆)随着我国航天技术的发展，太空育种早已走近我们的生活，神舟十四号的航天员更是在空间站完成了水稻从种子到种子全生命周期的培养，水稻的形态和地面有很大差别，这是国际上首次在轨获得水稻种子。下列相关叙述正确的是(B8282005) ( )
A.将水稻种子带到太空的目的是利用宇宙射线引起种子变异进行太空育种
B.送到太空的所有种子都一定会产生变异
C.水稻种子在太空中产生的变异一定是有利变异
D.因宇宙环境产生的变异是不可遗传的
素养探究全练
11.【学科素养·探究实践】(2023山东招远期末)以下是关于“探究花生果实大小的变异”的实验，请分析回答：
(1)提出问题：由于品种不同，花生果实大小有差异吗?
(2)作出假设： 。
(3)制订并实施计划：
①取甲、乙两种品种的花生，测量花生果实长轴的长度。怎样选择30粒花生? 。用30粒花生而不是1粒，目的是 。
②测量甲、乙两种花生果实长轴长度并计算各自的平均值，结果如图所示。
(4)你得出了什么结论?
① 。
②同一品种的花生果实大小差异较小。
(5)表达和交流：
①在相同条件下种植甲、乙两种花生，正常情况下，乙花生果实长轴的平均值应 (填“大于”或“小于”)甲花生果实长轴的平均值，这种差异主要是由 不同引起的，这种变异称为
的变异。
②将大花生种在贫瘠的土壤中，结的花生小，这种单纯由 引起的变异，没有影响到遗传物质，不会遗传给后代，称为
的变异。
答案全解全析
基础过关全练
1.A “从两种花生中分别随机抽取50粒”符合“随机取样”要求，A符合题意。
2.B 统计结果时应计算大、小花生各自果实长度的平均值，有利于比较结果，B叙述错误。
3.B “通过训练后会穿火圈的老虎”没有改变其体内的遗传物质，属于不可遗传的变异；杂交技术、太空育种、转基因技术均改变了生物体内的遗传物质，属于可遗传的变异，B符合题意。
4.A 袁隆平爷爷用普通水稻与野生水稻杂交培育出了高产、优质的水稻新品种，该技术属于杂交育种。
5.A 利用太空中的宇宙射线处理农作物的种子，使种子中的基因发生突变，改变农作物的遗传物质，从而选出优质高产的新品种，A符合题意。
能力提升全练
6.C A、B、D三项都是由环境因素导致的变异，遗传物质没有发生改变，不能遗传给后代，属于不可遗传的变异。“一对肤色正常夫妇生育白化病女儿”是由遗传物质的改变引起的变异，能够遗传给后代，属于可遗传的变异，C符合题意。
7.B 题述几种育种方式都使生物体的遗传物质发生了相应改变，从而改变了生物的某些性状，属于可遗传的变异，A、C错误，B正确；生物体产生的变异是不定向的，也可能产生不利变异，D错误。
8.C 农田玉米中偶然会出现白化苗，这种现象是由遗传物质的改变引起的，属于可遗传的变异，A、D错误，C正确；白化苗的体内不含叶绿素，无法进行光合作用，不能制造有机物，不易存活，属于不利变异，B错误。
9.B 遗传和变异是生物界中普遍存在的现象，遗传是普遍存在的，变异也是普遍存在的，B错误。
10.A 将种子带到太空的目的是利用宇宙射线引起种子变异进行太空育种，A正确；送到太空的这批种子不一定都会产生变异，B错误；按照变异对生物生存是否有利可分为有利变异和不利变异，这批种子产生的变异不一定都是有利变异，C错误；因宇宙环境产生的变异是由遗传物质改变引起的变异，属于可遗传的变异，D错误。
素养探究全练
11.(2)由于品种不同，花生果实大小有(没有)差异 (3)随机取样
避免实验出现偶然性 (4)由于品种不同，花生果实大小差异明显
(5)大于 遗传物质 可遗传 环境 不可遗传
解析 (2)作出假设是对提出问题的肯定或否定回答，由生活经验和学习知识可对此探究实验作出假设：由于品种不同，花生果实大小有(没有)差异。(3)实验取材过程中，为避免实验的偶然性，减小实验误差，不能只用1粒花生，并且对较大样本要做到随机取样。
(4)通过测量甲、乙两种花生果实长轴长度并计算各自的平均值，由题图可知：由于品种不同，花生果实大小差异明显。(5)①在相同条件下种植甲、乙花生，正常情况下，乙花生果实长轴的平均值大于甲花生果实长轴的平均值，这种差异主要是由遗传物质的不同引起的，这种变异称为可遗传的变异。②将大花生种在贫瘠的土壤中，结的花生小，这种单纯由环境引起的变异，没有影响到遗传物质，不会遗传给后代，称为不可遗传的变异。