人教统编版必修 下册第一单元1 （子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 * 齐桓晋文之事 庖丁解牛）1.3 庖丁解牛学案设计

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1.给下面加点字注音。
①庖丁( )
④奏刀 然( )
⑦技经肯綮之未尝(
⑩怵然为戒( )
2.解释下列加点的词语。
②膝之所踦 ( )
⑤批大郤 ( )
)⑧而况大 乎( )
⑪ 謋然已解( )
③砉然向然( )
⑥导大窾 ( )
．
⑨刀刃若新发于硎 ( )
①批大郤 ____________________________________
．
②刀刃若新发于硎 ____________________________________
③良庖岁更刀 ____________________________________
④彼节者有间 ____________________________________
⑤如土委地 ____________________________________
．
⑥乃中《经首》之会 ____________________________________
⑦ 因其固然 ____________________________________
⑧恢恢乎其于游刃必有余地矣 ____________________________________
⑨怵然为戒 ____________________________________
『文言知识』
1.指出下列句子中的通假字，写出本字，并释义。
①砉然向然 “______ ”同“_______”，
②技盖至此乎 “______ ”同“_______ ”，____________
2.写出下列加点词的古义。
①依乎天理
古义： ②因其固然
古义： ③虽然，每至于族
古义：
④技经肯綮之未尝
今义：天然的道理。
今义：表示承认某个事实，引起下文转折。
今义：表转折关系的连词。
古义：
⑤所见无非牛者
古义：
⑥吾见其难为
古义：
．．
⑦虽然，每至于族
古义：
今义：未曾
今义：副词，只，不外乎
今义：使人为难
今义：①表示达到某种程度，②表示另提一事
3.找出下列句子中词类活用的词，指出活用现象并释义。
①良庖岁更刀 ， ，
②族庖月更刀 ， ，
③视为止，行为迟 ， ，
④而刀刃者无厚 ， ， 4.指出下列句子的句式并说明。
①臣之所好者道也
②良庖岁更刀，割也
③技经肯綮之未尝
④刀刃若新发于硎
⑤恢恢乎其于游刃必有余地矣
⑥视为止，行为迟
『整体感知』
1.阅读文本，说说庖丁是怎样一个形象。
2.庖丁解牛分哪三个阶段？
3.文惠君看庖丁解牛，为什么“得养生”？
【参考答案】
『字词积累』
1.①pá ②yǐ ③xū ④huō ⑤xì ⑥kuǎn ⑦qìng ⑧gū ⑨xíng ⑩chù ⑪ huò 2.①名词， 同“隙”，空隙 ②名词，磨刀石 ③动词， 更换 ④名词，空隙 ⑤动词， 散 落，卸落 ⑥名词，节奏 ⑦介词，顺着 ⑧形容词，宽绰 ⑨形容词词尾，……的样子
『文言知识』
1.①向 响 响声 ②盖 盍 何， 怎么
2.①牛体的自然结构 ②本来的结构 ③虽然这样 ④不曾尝试 ⑤没有不是 ⑥很 难做 ⑦到
3.①岁 名词作状语 每年 ②月 名词作状语 每月 ③视、行 均为动词用作名词 眼 睛、动作 ④厚 形容词用作名词 厚度
4.①判断句， “……者……也”表判断 ②判断句， “也”表判断 ③宾语前置句， 即“未 尝技经肯綮” ④状语后置句， 即“刀刃若于硎新发” ⑤状语后置句， 即“其于游刃必恢 恢乎有余地矣” ⑥省略句，省略介词宾语“之”
『整体感知』
1.①对自己所从事的职业十分热爱， 努力钻研本职业的专业技术， 达到了极高的境界。②善 于总结规律，对客观规律的掌握使他成为同行中的佼佼者。③ 虽然有极高的水平，但不骄 傲，对待工作仍然十分认真、谨慎。
2.①第一个阶段， 刚开始解牛时， 所见无非牛， 即目有全牛(不懂规律) 。 ②第二个阶段， 三年之后， 未尝见全牛， 即目无全牛(认识规律) 。③第三个阶段， 方今之时， 以神遇而不 以目视，即游刃有余(运用规律)。
3.文章运用比喻， 阐述了庄子的处世哲学。以牛比喻复杂的社会， 解牛的过程比喻人处于社 会中， 要保全刀， 就要躲开筋腱骨骼， 要保全人， 就要避开社会的矛盾斗争。只有顺应自然， 适应环境，避开矛盾，与世无争，才能终其天年，即“得养生”。