北师大版（2015）八年级全册第四课 爱与沟通教案

这是一份北师大版（2015）八年级全册第四课 爱与沟通教案，共3页。


课题
第四课 爱与沟通
单元
二
学科
心理健康
年级
八
学习
目标
情感态度价值观目标：帮助学生了解家庭成员之间的交流沟通对家庭和谐、幸福的重要性，
增进与父母沟通的意识。
能力目标：掌握一些与父母沟通的技巧。
知识目标：学习与父母交流沟通、相处的方法。
重点
如何与父母相处
难点
对亲情的认识
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
翻开教材P42，做一做“趣味心理测试”
假设第一题中的“他”是“她”的父亲，第二题中的“她”是“他”的母亲，你的选择又是什么？为什么呢？
完成小测试，谈感想
调动积极性，奠定情感基调
讲授新课
活动一：我诉我心
阅读教材P36-37，思考问题：
（1）请你为这个故事续写结局。
（2）你是否有类似的行为？你又是如何处理的？
（3）从同学们的分享中，总结与父母发生冲突了，该如何处理？
归纳总结：
1、理解和尊重父母，凡事与父母商量。实现相互理解与尊重的最好方法就是学会商量。商量使家庭关系变得和谐。
2、学会巧妙地沟通。通过有效沟通建立相互信任的关系。 如果发生冲突了，心平气和的沟通。
活动二：剪短的裤子
阅读P38-39的故事以“爱与沟通”为题，即兴演讲3分钟，要求联系自己和父母沟通的实际情况进行演讲。
讨论与分享
1、父母平时以什么方式对你表达爱呢？你喜欢父母表达爱的方式吗？
2、如果你喜欢父母表达爱的方式，你表示过感谢吗？如果不喜欢，你怎样和他们沟通？
活动三：角色互换
1、两人一组，一人扮演母亲或父亲，一人扮演孩子。
2、根据情景，充分想象，自由发挥，进行角色扮演。
情景一：考试成绩单发下来了，我考得很不好。于是
情景二：我约好和一个异性网友在学校门口见，这种事情不知怎么被妈妈发现了，于是
讨论：
（1）在情景中父母和孩子的想法分别是什么？
如果你和父母再次发生冲突，你会怎么做？
活动四：你了解父母吗？
完成教材P40-41
你有何感受？
活动五：亲情账单
（1）你知道从小到大，只金钱方面，父母为你花费了多少吗？
（2）父母还有哪些方面为我们付出过？
（3）你可以做些什么来回报父母的付出？
阅读教材，思考问题
即兴演讲，小组讨论
情景表演
填写表格
回答问题
贴近学生实际
表达能力，学习他人经验
展现才能，换位思考
测试学生是否了解父母，从而引发学生思考
层层深入，学会感恩父母
课堂小结
所谓父母子女之情，不过是一场渐行渐远的离别，也是一场且行且珍惜的修行。
板书
爱与沟通
1、理解和尊重父母，凡事与父母商量。
2、学会巧妙地沟通。