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初中心理健康北师大版（2015）七年级全册第六课 我的记忆法宝教学设计
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这是一份初中心理健康北师大版（2015）七年级全册第六课 我的记忆法宝教学设计，共4页。教案主要包含了未成年人遇到伤害怎么办等内容，欢迎下载使用。
课题
18课.学会自我保护
单元
第九单元
学科
心理健康
年级
七年级
学习
目标
1、学会在遇到危险时如何保护自己，寻求自救的方法。
2、掌握日常生活中自我保护的方法与技巧。
3、明白自我保护要讲究方式、方法。
重点
树立自我保护意识，了解自我保护常识
难点
引导学生如何在特定的环境中采取正确的自我保护措施
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频
思考：视频中的小女孩遭到家暴，你的感受是什么？说明了什么？
今天我们一起讨论的话题是：学会保护自己
观看视频
揭示主题
讲授新课
一、在现实生活未成年人容易受到的伤害
（呈现课件）
播放视频：未成年人受到侵害的现状
未成年人遇到伤害怎么办？
（一）活动1：我诉我心
阅读《我诉我心》的内容，思考：
如果你是王钦，应该怎么办？
【教师引导】该场景下，学生需要保护自身安全，需要有清醒的头脑，以坚强战胜懦弱，以理智战胜邪恶，以智慧战胜无知。
【教师引导】
1.要镇定，不被坏人88的气势所吓倒
2.讲究策略，暂时妥协，机敏摆脱
3.改变性格，多交朋友
4.要有正义感，同学之间要互帮互助
5.注意自己的言行，不给坏人可乘之机
6.学会用法律的手段维护自己的权益
（二）阅读P194页《故事接续》的内容，思考：
1.根据你的想象和猜测，给故事编个结尾
2.你想对小燕说些什么？
【教师引导】
未成年人自我保护小贴士
★外出时应先告知家人;最好结伴而行，不去潜伏不安全因素的场所
★保持高度警惕，不与陌生异性单独会面，不搭乘陌生人的车辆。
★女行为举止文明，衣着打扮得体。
★面对侵害，要积极寻求帮助，敢于抵抗，记住罪犯的特征并及时报案。
课件出示：自护歌谣
出门大人同行要牢记
遇到困难民警得救助
坏人纠缠人多救自己
大声责问去吓跑歹徒
陌生人来敲门要谨慎
财产损失大也没关系
生命第一要保护自己
（三）活动交流：如你在学校外被坏人拦截，你会怎么办呢?
A.为了免受挨打，把自己身上的钱都给对方。
B.自己再去劫取别人的钱，把损失弥补回来。
C.看清楚对方的特征，和对方周旋，让他们等着，假装回家去拿钱或找某人去借钱，实则去报案或去求援。
D.事后找人去报复对方，直到对方认输为止。
在上面的这四种答案中，你会选择哪一种答案呢?说说你选择这一种答案而不选择其他答案的理由，并在小组中进行交流。
（四）体验活动：
遇到下列情况，你会怎么办？
如果我被诈钱财，我会：
如果我被性扰，我会:
如果我被成胁恐吓，我会：
如果我遇到火灾，我会：
如果我在陌生的城市迷路，我会:
如果我突然受伤，我会:
★方法指南
（五）掌握自我保护的方法。
拓展：自主阅读课本201页的《中学生65种自我保护的方法》。
播放音频：歌曲-校园防暴力
教师寄语：生物的本能叫趋利避害,人们看见糟糕的东西都想要躲远,只有看见美好的东西才想要靠近,但你站出来向危险说出“NO”的时候，你会发现，这世间还有许多你没有看到的美好.
请学生谈看法
学生探究，并回答问题，教师点评并引导。
学生探究，并回答问题，教师点评并引导。
阅读教材自我保护的方法。
鼓励学生回答
拓展学生视野。
采用学生自我展示的方式，学生自己展示并谈论自己的偶像更生动，更有感染力，激发学生参与课堂的积极性，把课堂还给学生。教师也可以参与其中，这样更能拉近教师与学生的距离，实现良好的师生互动。
进一步引发学生树立自我保护意识，了解自我保护常识。
能够抓住学生内心，在思考问题中自愿投入活动交流。
在生活中学会自我保护。
通过歌曲这种生动的形式，让学生更容易理解记忆。
课堂小结
请同学们谈谈这节课的收获。
板书
一、在现实生活未成年人容易受到的伤害
二、未成年人遇到伤害怎么办
（一）活动：我诉我心
（二）阅读P194页《故事接续》的内容
（三）活动交流：如你在学校外被坏人拦截，你会怎么办呢?
（四）体验活动
（五）掌握自我保护的方法。
（六）播放音频
课题
18课.学会自我保护
单元
第九单元
学科
心理健康
年级
七年级
学习
目标
1、学会在遇到危险时如何保护自己，寻求自救的方法。
2、掌握日常生活中自我保护的方法与技巧。
3、明白自我保护要讲究方式、方法。
重点
树立自我保护意识，了解自我保护常识
难点
引导学生如何在特定的环境中采取正确的自我保护措施
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频
思考：视频中的小女孩遭到家暴，你的感受是什么？说明了什么？
今天我们一起讨论的话题是：学会保护自己
观看视频
揭示主题
讲授新课
一、在现实生活未成年人容易受到的伤害
（呈现课件）
播放视频：未成年人受到侵害的现状
未成年人遇到伤害怎么办？
（一）活动1：我诉我心
阅读《我诉我心》的内容，思考：
如果你是王钦，应该怎么办？
【教师引导】该场景下，学生需要保护自身安全，需要有清醒的头脑，以坚强战胜懦弱，以理智战胜邪恶，以智慧战胜无知。
【教师引导】
1.要镇定，不被坏人88的气势所吓倒
2.讲究策略，暂时妥协，机敏摆脱
3.改变性格，多交朋友
4.要有正义感，同学之间要互帮互助
5.注意自己的言行，不给坏人可乘之机
6.学会用法律的手段维护自己的权益
（二）阅读P194页《故事接续》的内容，思考：
1.根据你的想象和猜测，给故事编个结尾
2.你想对小燕说些什么？
【教师引导】
未成年人自我保护小贴士
★外出时应先告知家人;最好结伴而行，不去潜伏不安全因素的场所
★保持高度警惕，不与陌生异性单独会面，不搭乘陌生人的车辆。
★女行为举止文明，衣着打扮得体。
★面对侵害，要积极寻求帮助，敢于抵抗，记住罪犯的特征并及时报案。
课件出示：自护歌谣
出门大人同行要牢记
遇到困难民警得救助
坏人纠缠人多救自己
大声责问去吓跑歹徒
陌生人来敲门要谨慎
财产损失大也没关系
生命第一要保护自己
（三）活动交流：如你在学校外被坏人拦截，你会怎么办呢?
A.为了免受挨打，把自己身上的钱都给对方。
B.自己再去劫取别人的钱，把损失弥补回来。
C.看清楚对方的特征，和对方周旋，让他们等着，假装回家去拿钱或找某人去借钱，实则去报案或去求援。
D.事后找人去报复对方，直到对方认输为止。
在上面的这四种答案中，你会选择哪一种答案呢?说说你选择这一种答案而不选择其他答案的理由，并在小组中进行交流。
（四）体验活动：
遇到下列情况，你会怎么办？
如果我被诈钱财，我会：
如果我被性扰，我会:
如果我被成胁恐吓，我会：
如果我遇到火灾，我会：
如果我在陌生的城市迷路，我会:
如果我突然受伤，我会:
★方法指南
（五）掌握自我保护的方法。
拓展：自主阅读课本201页的《中学生65种自我保护的方法》。
播放音频：歌曲-校园防暴力
教师寄语：生物的本能叫趋利避害,人们看见糟糕的东西都想要躲远,只有看见美好的东西才想要靠近,但你站出来向危险说出“NO”的时候，你会发现，这世间还有许多你没有看到的美好.
请学生谈看法
学生探究，并回答问题，教师点评并引导。
学生探究，并回答问题，教师点评并引导。
阅读教材自我保护的方法。
鼓励学生回答
拓展学生视野。
采用学生自我展示的方式，学生自己展示并谈论自己的偶像更生动，更有感染力，激发学生参与课堂的积极性，把课堂还给学生。教师也可以参与其中，这样更能拉近教师与学生的距离，实现良好的师生互动。
进一步引发学生树立自我保护意识，了解自我保护常识。
能够抓住学生内心，在思考问题中自愿投入活动交流。
在生活中学会自我保护。
通过歌曲这种生动的形式，让学生更容易理解记忆。
课堂小结
请同学们谈谈这节课的收获。
板书
一、在现实生活未成年人容易受到的伤害
二、未成年人遇到伤害怎么办
（一）活动：我诉我心
（二）阅读P194页《故事接续》的内容
（三）活动交流：如你在学校外被坏人拦截，你会怎么办呢?
（四）体验活动
（五）掌握自我保护的方法。
（六）播放音频
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