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    北师大版心理健康一年级下册《今天的事情今天做》教学设计
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    北师大版心理健康一年级下册《今天的事情今天做》教学设计01
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    北师大版 (2013)一年级下册第三十二课 今天的事情今天做教案及反思

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    这是一份北师大版 (2013)一年级下册第三十二课 今天的事情今天做教案及反思,共3页。教案主要包含了团体热身阶段,团体转换阶段,团体工作阶段,团体结束阶段等内容,欢迎下载使用。

    1、了解与理解
    (1)理解学习准备工作的重要性。
    (2)懂得自己的事情应该自己做。
    2、尝试与学会
    (1)学会在每天晚上完成家庭作业之后,整理书包,清点物品。
    (2)学会在每天放学后检查自己的课桌,看看是否遗忘了物品。
    3、体验与感悟
    (1)感受有条理地做事情有条理带来的轻松心情。
    (2)体验自己动手做好课前准备,不要父母代劳的快乐。
    活动准备:
    每个学生准备一个书包,若干学习用品。
    活动过程:
    一、团体热身阶段:说一说(大屏出示)
    自己起床呀坐起来,自己的衣服自己穿;
    自己的被子自己叠,自己的帽子自己戴;
    自己的书包整理好,自己的玩具自己摆;
    自己的事情自己做,我这小学生多勤快。
    说一说,你都那些事情自己做。
    二、团体转换阶段:我爱我的小书包
    1、猜谜语(大屏)
    同学们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来一个谜语。请看大屏幕。
    谜语
    身体方方耳朵长,上课守在我身旁,
    你别看他个子小,各种知识肚里猜。
    ——打一学习用品
    同学们真聪明,谜底是书包,一下子就猜到了。
    2、夸夸我的小书包
    在小组里交流一下,你喜欢自己的小书包吗?它有什么特别的地方呢?
    下面我们一起玩个游戏,好吗?
    三、团体工作阶段:我会整理小书包
    1、书包寻宝
    (1)老师说明游戏规划
    这儿有两个书包,每个书包中各有一块白色橡皮,我请两个小朋友上前面来各选择一个书包,谁先找到那块白色橡皮,谁就获胜。
    其他小朋友在座位上仔细看就好。
    (2)选择两位同学上来做游戏。
    老师采访获胜者:你获胜了什么感受?什么心情?你觉得自己获胜的原因是什么?
    好,同学们,我们一起看看这两个书包。(一个书包很整洁一个书包很乱)
    如果让你选一个书包,你想拥有那个书包?为什么?(板书:整齐干净)
    2、整理书包有诀窍
    现在请同学们看看自己的书包,认为自己的书包整理得很整齐的同学,请自信地举起小手。
    同小组同学互相说一说自己是怎样整理书包的,然后请几位学生说说整理书包的好方法。
    按学科分类——按语文、数学、英语等不同科目分类;
    按用途分类——把不同用途的书本分开放;
    按大小分类——把大书放在一起,小书放在一起。
    3、榜样示范
    现在我请一位同学上来把刚才这个很乱的书包整理一下,边整理边介绍,说说如何整理的,其他同学认真看,认真听。
    4、小组练习
    自己选择一种自己喜欢的方法整理书包,在小组内比一比,看谁做得又快又好。
    5、小组推荐一名同学,集体表演一下整理小书包。时间允许每小组再推荐一名同学,进行整理表演。
    四、团体结束阶段:“我真能干!”德育教育
    1、找找感觉,活动进行到这儿,你有什么收获?能大声告诉老师,你现在能自己整理小书包吗?(我能整理小书包)
    2、看着自己整理过的书包,想对自己说点什么?(我真能干)
    3、老师带领同学们大声说:“我能整理小书包!”“我真能干!”
    4、为自己加油
    唱儿歌:《自己的事情自己做》,本节课在歌声中愉快地结束
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