语文九年级下册邹忌讽齐王纳谏课文配套ppt课件

这是一份语文九年级下册邹忌讽齐王纳谏课文配套ppt课件，共51页。PPT课件主要包含了作者简介，邹忌讽齐王纳谏，历史上的谏臣，出场人物，疏通文义，徐公来孰视之，邹忌修八尺有余等内容，欢迎下载使用。

【2012年与《曹刿论战》对比考查】
《战国策》又称《国策》，是一部历史散文总集，其体例为国别体，由西汉刘向编订，反映战国时期策士谋臣的言论和谋略。全书分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山共12策。
它不仅是研究战国历史的重要文献，也是先秦历史散文中一部优秀的文学作品。作品以独特的语言风格、雄辩的论说，铺张的叙事、尖刻的讽刺、耐人寻味的幽默，成为我国古代历史散文发展到一个新的高度的标志，对后世散文和辞赋的创作有重大影响。著名的寓言“画蛇添足”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南辕北辙”等就出自该书。
刘向(约前77-前6)，本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。
著有《新序》《说苑》《列女传》等，还修订整理了《战国策》《楚辞》等。他所撰《别录》，为我国最早的目录学著作。
邹忌，战国时齐国相国。讽，讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。齐威王，齐国国君，以善于纳谏用能，励志图强而名著史册。纳，接受。谏，规劝国君、尊长等改正错误。
比干：挖心→ 商纣王：暴君屈原：投江→ 楚怀王：昏君魏征：直谏→ 唐太宗：明君
邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就藉谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的淳于髡[kūn]不服，就向邹忌提出了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。
齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也?”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。
第1段:邹徐比美悟道理（邹忌讽谏的原因）第2段:邹忌讽齐王纳谏（邹忌讽谏的内容）第3段:齐王纳谏及结果（邹忌讽谏的结果）
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，朝 服衣冠，窥镜谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”
固定句式。“与…相比怎么样” 。 孰：谁，哪一个
第一段：邹徐比美，悟出道理
邹忌身高八尺多，而且形体容貌光艳美丽。早晨他穿戴好衣帽，照镜子，对他的妻子说：“我与城北徐公相比，哪一个美？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呢？”
城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”
“与…相比怎么样” 。孰：谁，哪一个
城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己（比徐公美），就又问他的妾说：“我和徐公相比，谁美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呀？”第二天，有客人从外边来，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道：“我和徐公谁美？”客人说：“徐公不如您美。”
明日，徐公来，孰视 之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
之：用在主谓间，取消句子独立性，不译
第二天，徐公来了，邹忌仔细端详他，自己觉得不如徐公美丽；再照镜子看看自己，更觉得远远不如。晚上躺着想这件事，说：“我妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣！”
君主左右的近侍之臣
用在主谓间，取消句子独立性，不译
第二段：邹忌讽齐王纳谏
于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他们都认为我比徐公美。如今齐国疆土方圆千里，一百二十座城池，宫里侍妾一类女子和君主左右的近侍之臣，没有谁不偏爱您的，朝廷中的大臣没有谁不害怕您的，全国范围内的人没有谁不有求于您的：由此看来，大王您所受的蒙蔽很深了。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后， 时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝chá于齐。此所谓战胜于朝廷。
第三段：齐王纳谏及结果。
齐威王说：“好。”就下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，可得中等奖赏；能够在公共场所指责讥刺（寡人的）过失，使我听到的，可得下等奖赏。”命令刚下达，群臣都来进谏，宫门前庭院内就像集市一样；几个月以后，常常有人来偶然进谏；满一年以后，即使想进谏，也没什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。
1.邹忌通过与徐公比美，悟出什么道理？2.邹忌劝谏技巧高超在哪？3.邹忌劝谏艺术给你哪些启发？4.齐王纳谏给你什么启发和道理？ 5.邹忌劝谏为什么可以成功？6.请结合文章分析邹忌和齐王的形象。
2.以自己和徐公比美这件日常生活中的小事设喻，由己及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力。（以事设喻，委婉规劝）
1.面对复杂的社会，人很容易受蒙蔽，要辨别真伪，必须保持清醒的头脑，才能做出正确的判断。（直言不易）
3.邹忌委婉劝说的优点在于充分尊重被劝说者，使之收到受到启发，明白道理，从而让对方愉快地接受意见，在今天的人际交往中依然可以借鉴：（1）说话要讲究方式、方法。（2）用语含蓄、委婉。（3）晓之以理，动之以情。
4.一个人正确看待别人对自己的赞美或批评，要善于听取别人的意见和建议。有则改之，无则加勉，这样才能获得成功，尤其是为政者，只有广纳谏言，才能政治清明，国家强盛。
5.邹忌具有高超的语言艺术，善于劝谏，心忧国家。齐王是一个贤明的君主，善于纳谏，改革决心大。
（“孰”通“熟”，仔细。）
（“有”通 “又”，连接整数和零数。）
邹忌讽齐王纳谏古义：讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。今义：讽刺、嘲笑。邹忌修八尺有余古义：长，这里指身高。
明日徐公来古义：次日，第二天。
吾妻之美我者，私我也古义：动词，偏爱。 今齐地方千里古义：土地方圆。
今义：将要到来的下一天。
今义：名词，地点，处所。
宫妇左右莫不私王古义：国君的近臣。今义：方位词，大致范围；或作动词，控制。
能谤讥于市朝古义：议论。 面刺寡人之过者古义：指责。
今义：尖锐的东西扎入或穿透。
吾妻之美我者徐公不若君之美也
我孰与城北徐公美？孰视之，自以为不如
朝服衣冠吾妻之美我者 群臣吏民能面刺寡人之过者闻寡人之耳者
服，名词用做动词，穿戴。美，形容词意动用法，认为……美。
面，名词做状语，当面。闻，动词的使动用法，使……听到。
城北徐公，齐国之美丽者也
（介词结构后置，“欲于我有求也”）
（宾语前置“忌不信自”）
（省略主语“邹忌”和宾语“客”）
（形容词用作名词，所受的蒙蔽）
6.用“/”划分下列句子的朗读节奏。(划1处)(1)邹 忌 修 八 尺 有 余(2)臣 诚 知 不 如 徐 公 美(3)今 齐 地 方 千 里(4)上 书 谏 寡 人 者
7.请将下面的句子翻译成现代汉语。(1)窥镜而自视,又弗如远甚。照着镜子看自己,(更觉得)远远不如(徐公美)。(2)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。[2012]能够在公众场所指责讥刺(寡人的)过失,使我听到的,可得下等奖赏。(3)期年之后,虽欲言,无可进者。满一年以后,即使有人想进谏,也没有什么可说的了。
二、理解性默写1.文中描写邹忌外貌的句子是“　邹忌修八尺有余　,　而形貌昳丽　”。 2.写邹忌经过思索,找出妻子认为自己比徐公美的原因的句子是“　吾妻之美我者　,　私我也　”。 3.写邹忌的讽谏最后达到了良好效果的句子是“　燕、赵、韩、魏闻之　,　皆朝于齐　”。 
三、课文内容探究(一)理解文章内容1.根据要求填空。(1)文章第1段写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理,第2段写　邹忌以切身经历设喻讽谏齐威王　,第3段写　齐威王纳谏及其结果　。 (2)邹忌用　类比推理　的方法,由自己的“蔽”婉讽“　王之蔽甚矣　”,充分显示了邹忌巧妙的讽谏艺术与娴熟的从政谋略。 (3)邹忌劝谏的目的:　使齐威王广开言路(纳谏)　,以富国强民。 
2.邹忌从与徐公的比美中悟出的治国之道是什么?国君要广开言路,虚心纳谏,让人们敢于说真话,这样才能做到国家政治清明,从而在朝廷上战胜别国。3.邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么?(用自己的话简要概括)宫中的嫔妃和身边的亲信偏爱齐威王;朝中的大臣害怕齐威王;举国上下的人都有求于齐威王。4.齐威王除“蔽”取得了什么效果?(用原文语句回答)在内:虽欲言,无可进者。对外:燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
5.从文中看,齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些?一是有邹忌这样敢于劝谏且善于劝谏的忠臣;二是齐威王广开言路,虚心纳谏。6.齐威王下令后,进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进”,再到“无可进者”,这种变化说明了什么?说明齐王纳谏后,朝政的弊端越来越少。(或:齐威王纳谏后,需要改进的地方越来越少)。
(二)分析人物形象1.文中邹忌的可贵之处表现在哪些地方?①不盲目自信,对别人的褒奖能理智判断、冷静思考,能正视自己、发现不足;②善于用委婉的方式提出正确的意见,使别人容易接受;③能以小见大,从个人经历中推出治国的道理。2.结合课文分析齐威王这一人物形象。齐威王是一个为了修明政治,善于广开言路,从谏如流,行动果断的君主。
(三)分析写作手法1.邹忌是怎样分析“王之蔽甚矣”的?邹忌从自己的生活小事(与徐公比美)说起,引出“人易受蒙蔽”这个话题,继而话锋一转,由家事上升到国事,由己及王,从“宫妇左右私王”“朝廷之臣畏王”“四境之内有求于王”三个方面指出“王之蔽甚矣”。
2.齐威王被邹忌说服,欣然纳谏。请简要分析邹忌讽谏的高明之处。邹忌从自己的生活出发,运用类比说理的劝谏手法,由家庭小事类比国家大事,把深奥的道理通俗化,含蓄委婉地规劝了齐王,具有极强的说服力,让齐威王易于接受。
3.《邹忌讽齐王纳谏》一文在写法上很有特点,它是由多个“三”组合而成的。请举一例简要分析这种写法的好处。示例一:面对邹忌“吾孰与城北徐公美”的问题,妻、妾、客的“三答”,语意相同,句式、语气各不相同,生动地写出了妻、妾、客“私我”“畏我”“有求于我”的不同心理。示例二:把齐威王纳谏的过程分为“令初下”“数月之后”“期年之后”三个阶段,写出了齐威王纳谏的不同时期及产生的不同效果,表现了齐威王的从谏如流。(任选一例,言之有理即可)
(四)阅读启示探究1.请用《出师表》中的四字词语来概括邹忌的谏言内容。邹忌进谏的方式对我们今天的人际交往有什么启示?谏言:开张圣听(或:“咨诹善道”“察纳雅言”)。启示:他对齐威王进行委婉地劝说,充分尊重被劝说者,使之受到启发、明白道理,从而乐于接受。这种做法在今天的人际交往中仍值得借鉴。
2.从本文中的“王之蔽甚矣”和《曹刿论战》中的“忠之属也”来看,进谏者都关注到了民意或民生。你如何理解其具体内容?“王之蔽甚矣”要求齐威王广开言路,听取民声,关注民意;“忠之属也”要求鲁庄公取信于民。3.对文中的邹忌和齐威王,你更欣赏谁?请简述理由。示例一:喜欢邹忌——他大胆勇敢,说话讲究技巧,有自知之明等。示例二:喜欢齐威王——他胸怀宽广,虚心纳谏,有富国强兵的愿望等。