政治 (道德与法治)4 同学相伴课时训练

这是一份政治 (道德与法治)4 同学相伴课时训练，共8页。


2. 在校园生活中，你是如何与同学友好相处的？
3. 如果你和同学发生了矛盾，你会怎么做？
4. 请列举一些同学之间互相帮助的例子。
5. 说说你在同学相伴的生活中有哪些收获。

拓展延伸
一、案例分析
1. 小明在班级里总是独来独往，不愿意和同学交流。你认为小明这样做对吗？为什么？如果你是小明的同学，你会怎么做？
2. 小芳和小丽是好朋友，但是小芳最近发现小丽总是在背后说她的坏话。小芳很伤心，不知道该怎么办。如果你是小芳，你会怎么做？
3. 班级组织了一次活动，但是有些同学不愿意参加。你认为应该如何鼓励这些同学积极参与活动？

二、实践活动
1. 组织一次“同学相伴，快乐成长”的主题班会，让同学们分享彼此在校园生活中的点滴。
2. 开展一次小组合作活动，培养同学们的团队合作精神。
3. 进行一次“我为同学做件事”的活动，鼓励同学们主动关心和帮助他人。

答案
基础训练
一、填空题
1. 快乐 2. 忽视 冷落 排斥 3. 理解 尊重 帮助 4. 近邻 5. 矛盾 6. 同学 7. 丰富 8. 学习 生活 9. 优点 缺点 10. 欣赏 包容
二、选择题
1. C 2. C 3. B 4. C 5. C 6. C 7. B 8. B 9. B 10. B
三、判断题
1. √ 2. √ 3. √ 4. × 5. × 6. √ 7. √ 8. × 9. √ 10. ×
能力提升
一、简答题
1. 同学之间应该相互尊重、理解、包容，互相帮助，共同进步。
2. 我会尊重同学的意见，关心同学的生活，积极参与集体活动等。
3. 我会先冷静下来，然后尝试与同学沟通，找出解决问题的方法。
4. 例如帮助同学学习、借文具给同学、在同学生病时照顾他等。
5. 我收获了友谊、快乐、知识和成长。
拓展延伸
一、案例分析
1. 小明这样做不对。因为同学之间应该相互交流，这样可以增进彼此的了解和友谊。如果我是小明的同学，我会主动和他交流，让他感受到同学的关爱。
2. 我会找小丽谈谈，问清楚她为什么这样做，如果是有误会，就尝试解开误会；如果是小丽的问题，我会告诉她这样做是不对的，希望她能改正。
3. 可以了解同学们不愿意参加的原因，然后针对这些原因提供解决方案；也可以组织一些有趣的活动，吸引同学们参与。
二、实践活动
略