小学语文习作：我的植物朋友集体备课课件ppt

这是一份小学语文习作：我的植物朋友集体备课课件ppt，文件包含习作我的植物朋友pptx、习作我的植物朋友-教案docx、习作我的植物朋友学习单学用pdf、习作我的植物朋友学习单教用pdf等4份课件配套教学资源，其中PPT共31页， 欢迎下载使用。
下面这些都是什么植物？你们认识吗？
请大家浏览课本上的习作要求，本单元习作要求我们写什么？谁来说一说？
借助记录卡，写一写自己的植物朋友，让更多的人了解它。
写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻……也许你会有新的发现。
写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。
写完后，把自己的习作读给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。
看看下面的记录卡是从哪几个方面对植物进行观察记录的，重点讲的是哪些方面。
一般我们观察植物就是从这几个方面去观察，当然也可以根据植物本身的特点进行增加或删减。在“其他”这一项里，作者进行了哪些补充？
在“其他”方面，作者观察到了桃花有结果实的和不结果实的两种，以及花朵有不同的颜色。
其他：春天开放，结出的果实是桃子，也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。
你们还可以补充桃花的哪些知识？
选自“课中导学单”活动
观察一种植物，仿照桃花记录卡，做一份植物记录卡。
挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。花朵在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、叶、花及种子的胚芽等都可入药。
下面的记录卡介绍全面、清楚吗？有没有在某个方面进行了重点的观察和详细的记录呢？你们有什么建议？
刺具体长在哪里？样子是怎样的？
是否可以删除不明显特征，记录典型特征？
做药可以治疗什么病呢？
同学们再次检查自己写的植物记录卡，看看是否介绍清楚了植物的主要特点。然后修改、完善植物记录卡。
怎样把记录卡上冷冰冰的文字，变得像朋友之间那般温暖和亲密呢？请看下面的一篇范例。
我的植物朋友——桃花 春姑娘来了，山上的桃花也开了。 远远望去，粉红的桃花一片连着一片，就像一朵朵红云。走近一看，花开得可真热闹啊！已经绽放的花朵，一共有五个花瓣儿，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，像小朋友红扑扑的脸蛋，围成一个圆形，
可爱极了！还有的是花骨朵儿，它们胀鼓鼓的，像一个个羞涩的小女孩。空气中满是桃花的清香。一阵风吹来，花瓣儿纷纷扬扬地飘落下来，好像下起了花瓣雨，又好像一只只粉色的蝴蝶在翩翩起舞。 桃花在春天开放，结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。桃花的颜色还有鲜红的、纯白的。 这就是我的植物朋友——桃花，我很喜欢它。
例文是如何将桃花的特点说清楚的？可以直接把记录卡上的内容照搬下来连成一篇文章吗？
作者是怎么加工记录卡的？请举例说一说。
作者加了开头和结尾。开头点明了桃花开放的季节和地点。结尾点明自己很喜欢桃花，表达对桃花的喜爱之情。
作者写了远望桃花的样子和近看桃花的样子。
远远望去，粉红的桃花一片连着一片，就像一朵朵红云。走近一看，花开得可真热闹啊！
春姑娘来了，山上的桃花也开了。
这就是我的植物朋友——桃花，我很喜欢它。
运用了比喻的修辞手法。把花瓣儿落下来的情景比作花瓣雨和蝴蝶在跳舞，写出了桃花充满生命力的样子。
运用了拟人的修辞手法，把桃花当作人来写。感觉桃花像小姑娘一样可爱。
作者还写出了结果的桃花和不结果的桃花。
一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，像小朋友红扑扑的脸蛋。
一阵风吹来，花瓣儿纷纷扬扬地飘落下来，好像下起了花瓣雨，又好像一只只粉色的蝴蝶在翩翩起舞。
桃花在春天开放，结出的果实是桃子，也有只开花不结果的观赏桃花。
它们胀鼓鼓的，像一个个羞涩的小女孩。
对照自己的记录卡，写一写“我的植物朋友”，注意要有顺序，突出特点，详略得当，写出自己的感受。
开头、结尾——观察顺序——修辞手法
列夫·托尔斯泰的写作完后会常常修改自己的作品。他起初在纸稿空白处加修改符号，接着改字，然后改句。到最后，纸稿便成千疮百孔，糊涂得不可辨识。幸好其夫人能认清他更改增删的符号，经常整夜不眠替他誊写改过。第二天早晨，她便把很整洁的纸稿摆在桌上，准备让他拿去发表。 结果托尔斯泰把这稿子拿到书房里去看“最后一遍”，到晚上这纸稿又重新涂改过，比原来那张要更加“糊涂”。夫人只得再抄一遍。他很不安地向她道歉：“真对不起你，我又把稿子弄糟了。我再不改了。明天一定发出去。” 但是明天之后又是明天，有时甚至于延迟几个月。他总是说：“还有一处要再看一下。”于是把稿子再拿去改。有时稿子已经发出了，他忽然想到还要改几个字，便打电报去吩咐报馆替他改…… 托尔斯泰的许多伟大作品就在这样的“修改”之下诞生了。
能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色、姿态等。习作时写出自己看到的、触到的、闻到的、想到的，并将感受写清楚。书写认真，字迹工整。
回忆一下上节课我们讲到的在将植物记录卡转化成文章时，可以增加哪些方面的描写？
我喜欢山茶花 学校后面的山坡上，有一片山茶花。我可喜欢山茶花了。
帮助下面这位同学修改他的作文。
在第1自然段中的第一句后面加上“远远望去，一株株山茶花像一群花仙子，美丽极了”。在第2自然段前面加上“走近山茶花”显示出作者的观察顺序是从远到近。
山茶花的叶子是淡绿色的。山茶花的颜色有很多种，有的是红色，有的是白色。红色的花瓣圆圆的，像一个个红色的小太阳，花蕊中间是黄色的。
山茶花的叶子可以写得再详细一些。
在叶子和枝干的分杈处，冒出尖尖的花蕾：有的展开两三片花瓣，有的含苞欲放，有的只是个花骨朵儿。一阵清风吹过来，山茶花会散发出一股淡淡的清香，沁人心脾。山茶花盛开时娇艳欲滴，让人赏心悦目；它还可以当作药物；而且山茶花树还是环保树种，能净化空气，是人类的好朋友。 啊，我爱山茶花！
可以加上自己的想象。
具体作用可以写详细一些。
我喜欢山茶花 学校后面的山坡上，有一片山茶花。远远望去，一株株山茶花像一群花仙子，美丽极了。我可喜欢山茶花了。 走近山茶花，只见山茶花的叶子是淡绿色的，叶片边缘还有一些锯齿。山茶花的颜色有很多种，有红色的，有白色的。红色的花瓣圆圆的，像一个个红色的小太阳，花蕊中间是黄色的，又像一群红衣仙子簇拥着金色王冠。
在叶子和枝干的分杈处，冒出尖尖的花蕾：有的展开两三片花瓣，有的含苞欲放，有的只是个花骨朵儿。一阵清风吹过来，山茶花会散发出一股淡淡的清香，沁人心脾。一株株山茶花摇来摇去，好像在随风舞蹈。这时候，我觉得自己也好像是一朵山茶花，小蝴蝶飞过来，告诉我飞行的快乐；小蜜蜂飞过来，感谢我贡献的花蜜…… 山茶花盛开时娇艳欲滴，让人赏心悦目；它还可以当作药物，具有很好的凉血止血功效。如果你在野外不小心划破了手，采一朵山茶花揉碎了覆盖在伤口处，还可以止血呢。而且山茶花树还是环保树种，能净化空气，是人类的好朋友。 啊，我爱山茶花！
选自“课中导学单”活动一
对照清单，同桌互改，并互相提建议。
批改清单：把写植物的样子、颜色等的句子画上横线。把写出自己看到的、触到的、闻到的、想到的和感受到的句子画上波浪线。我的建议是：____________________________
对照习作评价表，对习作进行评价。
选自“课中导学单”活动二
请大家再次修改习作，并把改好的作文誊写在作文本上。