小学语文人教部编版三年级下册第一单元语文园地课文内容课件ppt

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选自“课中导学单”活动一
活动一：自由阅读“交流平台”，说一说：你从中仿佛看到了什么？体会到了什么？
导说小贴士：读到这句话，我仿佛看到________________________________________，体会到_________________________________________________________。
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
读到这句话，我仿佛看到小燕子沾了一下水面就迅速飞走了，体会到小燕子飞行的轻盈。
读到这句话，我仿佛看到荷花要开了，像吃饱了一样，肚子撑得大大的，体会到作者这样写，把花骨朵儿含苞待放的状态写活了。
读到这句话，我仿佛看到瓢虫折收翅膀的优雅画面，体会到瓢虫收翅时的有条不紊，从容镇静。
请同学们带着自己独特的感受读一读这几句话，体会句子的美妙。
本单元课文中的语句生动优美，让读者不禁想象画面。课后请大家运用圈一圈、说一说的方法，与同学交流你最喜欢的语句。我们在欣赏优美的句子时也要注意积累优美的词句，运用到自己的写作中。
请同学们自由读句子，观察括号里的词语，谈谈你的发现。
水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。
荡漾：可以用来形容水中的场景。
飘荡：大多描述的是空中的场景。
他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。
轻快：多形容轻松愉快或做事毫不费劲。 如“脚步轻快”“轻快的曲子”
轻巧：多用来形容重量轻而灵活或操作 轻松灵敏。如“外形轻巧”“动 作轻巧”
这只小狗的鼻子真（灵巧 灵敏），老远就闻到了食物的气味。
灵敏：意思是反应快，能对微弱的刺激 迅速作出反应，因此人和动物的 嗅觉都可以用“灵敏”。
灵巧：意思是灵活而巧妙，如“心思灵 巧”“手很灵巧”。
近义词虽意思相近，但在句子中大多不能互相取代，要结合语境进行适当地选择。
选自“课中导学单”活动二
活动二：读句子，选择括号中恰当的词语，打“√”。
1.春风吹拂，杨柳依依，碧波（荡漾 飘荡）。
2.春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜都能听到它 （轻巧 轻快）的脚步声。
3.苹苹爱说爱笑，爱唱爱跳，是个（活泼 灵活）的孩子。
4.状状看见一位同学摔倒了，（赶紧 紧急）跑过去把她 扶起来。
请大家自由读句子，说说这两个例句都是抓住动物的什么部位来写的。
1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀 似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。2.独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀 （xī）牛一样的角。
选自“课中导学单”活动三
活动三：填一填，看看燕子的羽毛、翅膀、尾巴分别有什么特点，独角仙的壳和角又分别有什么特点。
（ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴
（ ）的壳 （ ）的角
想一想：作者是从哪些角度来写小燕子和独角仙的呢？
从颜色、形状等角度描写小燕子的特点；从颜色、硬度、形状的角度来写独角仙的特点。
把小动物的外形特点描写生动，首先应明确它的身体是由几个部位构成的，然后从颜色、形状等方面明确每个部位最主要的特点是什么。
选自“课中导学单”活动四
活动四：写一写自己喜欢的或熟悉的小动物的外形特点。
例1：独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一 样的角。
蜗牛的壳_____________，挺硬的，头上有_________________________________________________________。
例2：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的 尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
一_____________，一__________________，加上_____________，凑成了________________________。
那样温柔的可爱的小兔子　
请同学们借助拼音，自由朗读。
观察每行字，发现了什么？
第一行字的偏旁都是提手旁；
第二行字的偏旁都是绞丝旁；
第三行字的偏旁都是贝字底。
活动一：观察“识字加油站”中的生字，看看每个生字的偏旁与字义之间有什么联系。
活动二：写出含有下列偏旁的字。（至少写两个）
带有“扌”的字：_______________带有“纟”的字：_______________带有“贝”的字：_______________　
忆江南[唐]白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
词牌名，它规定了这首词唱的旋律。词的每句字数不一定相同，句子有长有短，所以又叫“长短句”。
请同学们自由朗读，读准字音，读通句子。
听老师范读，边听边划出节奏。
最后一句末尾是问号，要读出反问的语气，全班齐读。
请同学们根据注释，说一说“江南好，风景旧曾谙”的意思。
江南的风景多美好，我从前就很熟悉。
找一找下面这两句分别描写了哪些景物，提到了哪些颜色。
读这两句词，你们看到了怎样的画面？
仿佛看到一轮红日从江面升起，一瞬间，把江边的鲜花照得比火还要红艳。清澈的江水倒映着两岸青山，如蓝草一般碧绿碧绿的，美丽极了。
从“能不忆江南？”一句中又能体会到词人怎样的情感呢？
活动：积累其他描写江南风景的古诗词。
江南春[唐]杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。