初中化学沪教版九年级下册第7章 应用广泛的酸、碱、盐基础实验8 酸与碱的化学性质教案及反思

这是一份初中化学沪教版九年级下册第7章 应用广泛的酸、碱、盐基础实验8 酸与碱的化学性质教案及反思，共3页。
1、通过从定性和定量二方面探究“珍珠”对成分，理出测定物质成分、物质检验的等的核心知识。
2、通过一系列的学生探究活动 ,使学生在探究过程中巩固知识技能 ,获取学习方法 ,提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
教学重难点：
混合物中碳酸钙含量测定的探究方法，以及不同方法的优缺点。
教学过程：
活动线
情感线
教师活动
学生活动
环节一：探究珍珠的成分
采访学生，洛阳比较出名的有哪些方面？
视频引入，洛阳镇是工业强镇，更是全国有名的“珍珠之乡”。洛阳镇的街上有一条“珠光街”，街上有许多店铺卖珍珠…
珍珠很美，二千多年前古人就会养殖珍珠，今天我们从化学角度去了解珍珠的组成。
环节一：探究珍珠的成分？
珍珠主要成分是碳酸钙。
如何证明珍珠中含碳酸钙？
演示实验：碳酸根离子的测定；
追问：那如何测定有钙离子？
引入焰色反应的资料；
演示实验：取上述反应后的溶液，做焰色反应。
得出结论：主要成分为碳酸钙；
问那其他成分有什么？
学生实验探究：摸，烧，看，闻，敲
现象：硬，黑、臭、酥
结论：珍珠中含有蛋白质。
观看视频
回答问题
写出相关的化学方程式。
讨论
实验探究：加热
珍珠，描述现象，得出结论。
激发兴趣，激发爱国爱家乡的情感。
环节二：测定珍珠中碳酸钙的含量。
过渡：珍珠的主要成分是碳酸钙，那含量是多少呢？
环节二：讨论如何测定珍珠中碳酸钙的含量。
问如何得到碳酸钙的质量分数？
设问：如何测定碳酸钙的含量？请同学们小组交流，设计方案，越多越好。
归纳方案一：减重法
根据反应前后的质量差得出二氧化碳的质量。
学生实验：烧杯1中有0.2克珍珠粉，烧杯2中有足量的稀盐酸，请利用相关器材，测出碳酸钙含量。
实验中应称出哪些数据？
请记录并计算出数据，小组上报最终数据。
分析数据，寻找误差原因。
总结误差原因。
方案二：增重法
根据氢氧化钠溶液或者氢氧化钡溶液增重的质量得出二氧化碳的质量？
问：误差原因
方案三：体积法
方案的优缺点以及改进的讨论。
百度资料显示珍珠的成分。
交流，表达，
小组合作实验
学生思考并回答
学生讨论并实验
通过小组成员之间相互帮助、相互交流使学生学会分享、学会合作，感受合作带来的成功与喜悦。
环节三：感悟珍珠的功效
环节三：感悟珍珠的功效
珍珠制品的图片展示，
资料介绍珍珠的成分说明，
以及珍珠的功效。
高科技产品纳米珍珠
洛阳珍珠的现状反思。
作业：二选一
探究蛋壳中碳酸钙含量。
探究牙膏中碳酸钙含量。
交流表达
学生讨论