大象版 (2017)六年级下册3 制作优秀课件ppt

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(1)科学观念：通过制作电动补给舰，知道工程以科学和技术为基础，知道补给舰由多个系统组成。 (2)科学思维：在制作补给舰的活动中，能够依据科学知识与技术条件及时调整制作方法，解决所遇到的问题。 (3)探究实践：会通过实验测试补给舰的载重量和行驶速度，并根据结果进行调试和改进。 (4)态度责任：愿意就补给舰设计制作过程中的分歧和同学进行交流和讨论，并基于证据反思和调整设计制作方案。
电动补给舰设计方案调整、修改和完善的怎么样了？
小组合作，根据我们的设计方案，准备好需要的材料，按照设计图纸确定制作顺序，开始制作我们的电动补给舰吧。
严格按照图纸标明的尺寸、结构、形状及其他要求来完成制作。
①按照设计方案准备好材料与工具
②将小电机固定在木条上
③将螺旋桨固定在小电机的金属轴上
④将冰糕棍固定在两个矿泉水瓶上，做成船体和甲板
⑤将固定有小电机和螺旋桨的木条固定在船体甲板上
⑥安装电池盒，连接导线
在制作过程中我们遇到了哪些问题？怎样解决这些问题？
在粘贴小电机和木支架时出现不太牢固的现象
可以使用胶枪，不仅牢固，还能防水。
连接小电机的电路中没有开关不太方便
我们的补给舰能运载多少物资？能跑多快？通过实验来实际测试一下它的承重量和行驶速度。
①在水槽一端打开补给舰开关②每次打开前依次在载物仓内放入1个钩码、2个钩码、3个钩码……③当补给舰停止后，测量它跑过的距离（开始和停止两次风扇轮之间距离）④补给舰沉入水底前一次的载重量为最大⑤及时计时，计算每次载物速度
当运载物资时，补给舰没有向前行驶
小组同学全部满意之后，再把它展示给其他同学，请他们对我们的作品进行评价并提出建议，看看是否还有需要改进的地方。
1、在经历了电动补给舰的制作和测试过程后，下列说法不正确的是( ) A.测试时，需要小组成员相互合作 B.制作之前，我们需要按照设计图纸确定制作顺序 C.我们在改进时，只需要听取老师的建议就可以了2、在测试过程中，随着放入的重物慢慢增多，补给舰的浮力会（ ） A.变大 B.变小 C.不变3、风扇式螺旋桨应当安装在（ ） A.电动机的金属轴上 B.补给舰的甲板上 C.补给舰的船舱里
这节课，通过制作电动补给舰，我们知道工程以科学和技术为基础，知道补给舰由多个系统组成。在制作补给舰的活动中，能够依据科学知识与技术条件及时调整制作方法，解决所遇到的问题。会通过实验测试补给舰的载重量和行驶速度，并根据结果进行调试和改进。在制作过程中，愿意就补给舰设计制作过程中的分歧和同学进行交流和讨论，并基于证据反思和调整设计制作方案。
1.准备材料工具2.固定小电机3.固定螺旋桨4.做成船体和甲板5.固定木条在船体甲板上6.安装电池盒
为了参加科技制作大比拼，小组合作制作一块作品展板，图文并茂地介绍补给舰的设计意图、功能、基本原理、基本结构及制作过程，还要特别介绍一下有哪些独特的创意和优点。