小学科学大象版 (2017)六年级下册4 科技制作大比拼公开课课件ppt

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(1)科学观念：通过各小组的交流汇报，理解科技作品中蕴含的科学原理及其在科技作品中的应用。(2)科学思维：能够梳理并借助文字、图表等形式阐述自己的技术与工程实践活动过程。(3)探究实践：通过参与交流活动，理解工程以科学技术为基础这一科学观念，知道工程通常由多218个系统组成。(4)态度责任：能够参与制定相应的评价量规，并依据评价量规对他人的产品和实践过程进行恰当的评价。
今天是5月31日，上午8点科技大比拼正式开始，请大家带上自己的补给舰和展板准时参加。活动分为两个环节：
这是我们小组的作品“电动补给舰”。我们的这个实物模型可以运载500克的物资。传统的船只使用的是内燃机或是其他机器驱动，需要燃油或者是其他燃料，可能会对空气和水造成污染。我们设计的“电动补给舰”，利用电池供电驱动电机，可以减少对空气和水的污染。
我们的补给舰由舰体系统、控制系统、动力系统等构成，用到了浮力的知识和电机的知识，还涉及反冲运动的原理。
我们最后给舰体涂上了鲜艳的颜色，看上去很漂亮。
作品2：超声波自动控制风扇
超声波是一种频率比较高的声波，指向性强。超声波测距的原理：
超声波在空气中的传播速度为已知，测量声波在发射后遇到障碍物反射回来的时间，根据发射和接收的时间差计算出发射点到障碍物的实际距离。
作品3：二氧化碳感应智能风扇
二氧化碳传感器负责测定环境中的二氧化碳含量，把数据传递给控制模块。控制模块如果发现二氧化碳含量高，就会向执行模块发出命令开始工作。
专家说传感器有很多种，可以测量很多种环境物理量，比如温度、湿度、光照度、一氧化碳浓度、土壤湿度等。如果把执行模块换成继电器（一种自动控制开关），就能控制各种各样的用电器。所以传感器在自动控制领域有着广泛的应用。
比如说，我们可以利用温度传感器做成恒温空调系统，利用一氧化碳传感器做成一氧化碳报警器，利用土壤湿度传感器做成自动喷灌系统等。
各小组小组表现得怎么样？
各小组的作品中，我们最喜欢哪些作品？理由是什么？
从全班参赛的作品中，请评选出：
★最佳设计奖★最佳制作奖★最佳功能奖★最具应用前景奖★最佳表达奖
1.下列属于二氧化碳感应智能风扇的元件的是（ ） A.显示屏 B.继电器 C.超声波接收器2.控制板是二氧化碳感应智能风扇的（ ） A.传感器模块 B.控制模块 C.执行模块3.超声波自动控制风扇是一款通过（ ）来检测前方是否有人并自动启停马达的智能风扇。 A.超声波 B.风流 C.时间计算
这节课，通过各小组的交流汇报，我们理解了科技作品中蕴含的科学原理及其在科技作品中的应用。能够梳理并借助文字、图表等形式阐述自己的技术与工程实践活动过程。能够参与制定相应的评价量规，并依据评价量规对他人的产品和实践过程进行恰当的评价。
1.超声波自动控制风扇2.二氧化碳感应智能风扇3.温度传感器4.一氧化碳传感器5.土壤湿度传感器
请同学们继续观察生活，利用自己的知识，根据自己的兴趣去创造一个又一个可行的、有意义的设计，去解决我们生活中遇到的问题。