3.7 练习长方体和正方体的体积（教案）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

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第7课时练习七课题练习长方体和正方体的体积课型练习课教学内容教科书第32~33页练习七的内容教学目标1.进一步理解、掌握长方体和正方体体积的计算方法。2.会利用长方体和正方体的体积计算解决实际问题。3.培养学生动手操作、合作探究的能力以及细心观察、总结归纳的能力。教学重点会利用长方体和正方体的体积计算解决实际问题。教学难点1.会利用长方体和正方体的体积计算解决实际问题。2.培养学生动手操作、合作探究的能力以及细心观察、总结归纳的能力。教学准备多媒体课件教学过程备注一、回顾复习教师：同学们，还记得上节课我们学习了什么内容吗？引导学生自己回忆，教师指名回答，如有遗漏，其他同学补充。教师：这节课我们的主要任务是巩固练习长方体和正方体的体积。（板书：长方体和正方体的体积）二、当堂训练1.课件出示教科书P32“练习七”第1题。教师：什么是体积？学生：物体所占空间的大小叫作物体的体积。（板书）教师：很好，俺们我们怎么比较这两堆物品的体积大小呢？教师引导学生：我们把“每根钢管的体积”作为“体积单位”，第一堆有多少根钢管？（学生：21根）第二堆有多少根钢管？（学生：23根）教师：所以哪一堆体积大？学生：第二堆。2.课件出示教科书P32“练习七”第2题。（1）教师引导。教师：课件上各图分别是用棱长1cm的小正方体拼成的，每个小正方体的体积是多少？学生：每个小正方体的体积是1。教师：每个图形含有多少个小正方体，体积就是多少立方厘米，对不对？学生：对。（2）学生自己写出答案，指名学生回答，集体订正。3.课件出示教科书P32“练习七”第3题。（1）学生独立解答。（2）指名学生回答，集体订正。4.课件出示教科书P32“练习七”第4题。（1）小组讨论。（2）指名学生回答，没有固定答案，旨在加深学生对体积单位的认识。5.课件出示教科书P32“练习七”第5题。教师：图中有几个小正方体？学生：9个。教师：要用这9个小正方体拼长方体，拼成的长方体体积是多少？学生：9。教师：怎样把它变成一个长方体？有几种情况？课堂预设学生1：学生2：教师：很好。通过此题我们可以发现，体积相同，形状也可能不同。（板书）6.课件出示教科书P32“练习七”第8题。（1）学生独立解答。（2）指名学生回答，集体点评，注意根据1方=1立方米换算单位即可。三、课堂总结通过本节课的学习，我们巩固了长方体和正方体的体积的相关知识，你有什么收获呢？、学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。四、布置作业教科书第32~33页练习五第7题、第9~11题。复习旧知，引导学生自己总结。第1~4题是巩固体积概念和对体积单位的认识。有利于学生对体积概念的理解，建立正确的表象。第5题，题目并没有规定小正方体的个数不变，如果学生增加或减少个数后变成长方体，再求体积，应加以肯定。板书设计练习七1.物体所占空间的大小叫作物体的体积。2.体积相同，形状也可能不同。3.1方=1立方米教后反思本节课是一节练习课，通过本练习课，让学生更加熟练的掌握长、正方体体积的计算方法，会用长、正方体的体积解决问题。进一步培养了学生的空间观念、推理能力。