第四单元“语文园地”（课件）统编版语文六年级下册

这是一份第四单元“语文园地”（课件）统编版语文六年级下册，共37页。

破解写作密码 品味语言文化统编版六年级第四单元“语文园地”板块一 作家笔下的开头与结尾 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。” ——————《十六年前的回忆》特点：首尾呼应，浑然一体开头： 灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。结尾：但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜...... ————《好的故事》特点：首尾呼应，浑然一体 开头：白鹭是一首精巧的诗。 结尾：白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 ————《白鹭》特点：首尾呼应，浑然一体作用：浓浓情丝，贯穿首尾世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？——《藏戏》开头特点：问句开头作用：先声夺人，埋下伏笔你可知道，大海深处是怎么样的吗？——《海底世界》开头是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。——《呼风唤雨的世纪》开头特点：问句开头作用：先声夺人，埋下伏笔特点：融情于景，直抒胸臆特点：融情于景，直抒胸臆作用：引发兴趣，浮想联翩 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ ——《匆匆》结尾特点：问句结尾，呼应开头特点：问句结尾，呼应开头作用：引发深思，留有余香 男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 ——《那个星期天》结尾写法特点：场景特写，情蕴其中写法作用：引人入胜，启发共鸣名著中的经典开头 ·所有的孩子都会长大，只有一个例外。 —— 《彼得·潘》 ·他是一个独自在湾流中的小船上钓鱼的老人，至今已经八十四天了，一条鱼也没抓到。 —— 《老人与海》 ·这只老鼠正望着玛利欧。 —— 《时代广场的蟋蟀》 ·“多奇妙的梦啊！”爱丽丝想。风儿吹过草地，沙沙作响，仿佛小白兔正在草丛中匆匆赶路。 ——《爱丽丝漫游仙境》 · 纯净的月光照着大河，照着麻油地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年。 ——《草房子》 ·列车载着不安的人们，发出隆隆的声音，奔驰在黑夜之中。 ——《窗边的小豆豆》名著中的经典结尾板块二 作家笔下的人 十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们正在啃手里的窝窝头，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们正在啃手里的窝窝头，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。 在法庭上，我们跟父亲见了面。我看到了他的脸。 扁鼻子军官压住肚里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说呀！” 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。” 扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 扁鼻子军官压住肚里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说呀！” 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。” 扁鼻子军官向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。小练笔1.请同学们现场观察一位同学的外貌和神态，试着写一段话。2.借助评价表，进行自评和同桌互评。板块三 语言文化，意蕴隽永（1）联系原文，说说诗句的意思。（2）这些诗句，将哪些事物赋予了人的品格和志向？ 你能发现两者之间 的联系吗？岩竹：坚韧顽强梅花：品格高尚菊花：清高坚强郑燮：刚正不阿王冕：坚贞自守苏轼：乐观向上托物言志俗语 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 有心去栽花，花却始终不开放；无心去插柳，柳却自然地长大成荫。比喻有心去做某一件事，往往惨遭失败；反倒是无心去做的某件事却成功。读懂句意 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 中肯的劝告和批评，就如同苦口的良药，虽然听起来难受，实际上对自己的行为大有裨益。读懂句意 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 树要静止，可是风却不停的刮，要静也静不下来；儿女想要孝敬父母了，父母却已过世。多数用来劝诫人们及时孝敬、陪伴父母的。读懂句意 常将有日思无日，莫把无时当有时。 生活富裕之时，要时常想到困难时该怎么办，不要等到贫穷了，才后悔当初没有节省。读懂句意 书到用时方恨少，事非经过不知难。 需要知识的时候，才悔恨自己读书太少，没有亲身体验过的事情就体会不到他的苦难。劝诫人们多读书、多积累知识，多实践，多取得真知。读懂句意合作对读，熟读成诵学以致用①有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。②良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。③树欲静而风不止，子欲养而亲不待。④常将有日思无日，莫把无时当有时。⑤书到用时方恨少，事非经过不知难。①（1）道家的文化强调顺其自然，凡事不可强求。在《增广贤文》中，“______”这句话也同样表达了这样的思想。学以致用①有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。②良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。③树欲静而风不止，子欲养而亲不待。④常将有日思无日，莫把无时当有时。⑤书到用时方恨少，事非经过不知难。（2）南宋陆游在《冬夜读书示子聿》中写的：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，与这句话有异曲同工之意的俗语是：“__________”⑤学以致用①有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。②良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。③树欲静而风不止，子欲养而亲不待。④常将有日思无日，莫把无时当有时。⑤书到用时方恨少，事非经过不知难。②（3）沛公刘邦进入秦朝的咸阳宫后，被宫中的珍玩吸引，忘乎所以.这时张良入宫直谏，很严厉地数落了刘邦一顿，说明了他这样做的错误，并且说了一句：“_______”沛公这才依依不舍离了秦宫。学以致用①有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。②良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。③树欲静而风不止，子欲养而亲不待。④常将有日思无日，莫把无时当有时。⑤书到用时方恨少，事非经过不知难。（4）皋鱼年少时为了求学，周游列国，以致耽误了赡养双亲的时间。而当他想好好孝敬父母的时候，他们却早已不在了！所以他感叹道：“____________”ɡāo③学以致用①有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。②良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。③树欲静而风不止，子欲养而亲不待。④常将有日思无日，莫把无时当有时。⑤书到用时方恨少，事非经过不知难。④（5）我们要有“居安思危”的意识。虽然现在生活很富足，但是也要想到未来有可能会遭遇的危险。这也是古人常说的“__________”