六年级语文第四单元拓展训练学案
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六年级语文第四单元阅读拓展训练
一、阅读课内选段，完成练习。
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
1.给选段选择一个恰当的小标题，并写出你选择的理由。
A．与父相见 B.被捕后 C．审判
我选____（填序号），理由：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2．选段中画“____”的句子是对父亲的_____与_____描写，从“平静而慈祥”中，我们可以体会到父亲__________________________________________________________________________________________________________________________________。
3. 读画“ ”的句子，完成练习。
（1）句子中表示“看”的意思的字是“_____”。请再写出三个类似的字：_____、_____、
_____。
（2）这三句话是对父亲的_______________的描写，从他在法庭上的表现，我想起了几个形容英雄人物品质的成语：__________、__________、_________。
（3）“一种伟大的力量”在选段中是指__________________________。
4.父亲脸上的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的?
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二、课内语段阅读。
①那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识他吗？”
②阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。
③“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀！”
④他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。
1.从第①段对便衣侦探的外貌描写中，我们能体会到作者对他的_______________。2.第②段的描写说明阎振三____________，可是他仍摇头表示不认识李大钊，体现了共产
党人________________________。
3.用“ ”画出描写李大钊被捕时的表现的句子。
4.语段表现了李大钊怎样的精神品质？
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三、阅读小古文，回答问题。
狄仁杰
狄仁杰为并州法曹，有同府法曹郑崇质，母老且病，当使绝域。仁杰曰：“太夫人有疾而公远使，岂可贻亲万里之忧。”乃诣长史蔺仁基，请代崇质行。时仁基与司马李孝廉不协，因谓曰：“吾等独无愧耶。”相待如初。
（孔平仲《续世说》）
1. 解释文中加点的词语。
（1）当使绝域 （ ）
（2）乃诣长史蔺仁基 （ ）
2. 用现代汉语解释文中画线句。
因谓曰：“吾等独无愧耶。”
3. 文章后半部分写仁基与司马李孝廉“相待如初”的作用是什么？
4. 读了这篇短文，你有什么体会？
四、趣味语文。
1.右图是一首刻在茶壶上的连环回文诗。下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ）
A.由于从诗中任何一个字起，顺读或逆读均可读成五言绝句，所以
这是一首“连环回文诗”。
- 因为此诗文字排列成首尾连接的圆环状，看不出开头在哪里，所
以它是“连环回文诗”。
- 从“迷”字开始顺读，可得五绝一首：迷香雾流风，舞艳花落雪。
飞芳树幽红，雨淡霞薄月。
D.从“飞”字开始逆读，可得五绝一首：飞雪落花艳，舞风流雾香。迷月薄霞淡，雨红幽树芳。
2.这首诗异常绝妙，正文虽只有20个字，却能够通过不同的读法，得到顺读、逆读各
___首五言绝句，共计____首诗。横线上填的数字应是（ ）
A.1 2 B.10 20 C.20 40 D.40 80
3.请任意写出一首由此诗逆读所得的五言绝句。（上述例子除外）
4.读了这首连环回文诗，你有什么感受？
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五、非连续性文本阅读。
材料一：某学校开展“崇尚英雄，精忠报国”主题活动，对全校学生进行了“小学生了解英雄人物情况”问卷调查，以下是调查结果的数据统计图：
材料二：空投、平洞、竖井；朔风、野地、黄沙，戈壁寒暑成大器，于无声处起惊雷！一片赤诚，一生奉献，一切都和祖国紧紧相连。黄沙百战穿金甲，甲光向日金鳞开！
——感动中国2018年度人物程开甲的颁奖词
材料三：2020年1月18日，星期六。84岁高龄的中国工程院院士钟南山接到赶往武汉的紧急通知。时值春节前夕，忙碌了一年的人们陆续踏上回家的路。当天去武汉的航班已无机票，火车票也非常紧张。几经周折，钟南山才挤上了傍晚5点多的高铁。走得非常匆忙，①他甚至没有准备羽绒服，只穿了一件咖啡色格子西装。上车无座，被安排在餐车一角。当天，钟南山在餐车小憩的照片刷屏朋友圈：②满脸倦容，眉头紧锁，闭目养神，身前是一摞翻开的文件……
在人们远离危险时，他却毅然选择了逆行！人们这样高度评价钟南山：既有国士的担当，又有战士的勇猛。他回应最多的一句话是：“我不过是一个看病的大夫。”在抗击疫情的战斗中，钟南山用自己的行动，诠释了医者仁心，学者大义。
材料四：在疫情严峻的防控形势下，有两位老人成了“全民偶像”，他们分别是钟南山院士和李兰娟院士，他们是国之栋梁，是当之无愧的英雄。疫情期间，李兰娟院士的一则言论引爆网络。她说这次疫情结束后，希望国家能逐步给年青一代树立正确的人生导向和价值观，让孩子们明白偶像的真正含义……
1. 阅读材料一、材料二，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)该校小学生对革命英雄、动漫电影英雄了解得比较多。 ( )
(2)该校小学生对古代英雄了解得最少。 ( )
(3)材料二中提到的英雄是我国核试验科学技术的创建者和领路人程开甲。 ( )
(4)材料二中的颁奖词歌颂了现代英雄无私奉献的精神和崇高的爱国情怀。 ( )
2. 读材料三，思考：画线句子分别运用了怎样的描写方法？这样写有怎样的表达效果？请在框里写下批注。
3. 结合四则材料，说说你是否同意李兰娟院士的言论，并说明理由。再说说你觉得什么样的人才是真正的“偶像”。
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六、阅读短文，完成练习。
英 雄
大楼很高很气派，在这座大楼里上班的人被人们称作“白领”。老头也很高，但不气派，并且很瘦，因为瘦就更显得干巴无力。他在这座大楼里做信件的收发工作，顺带负责一楼大厅的卫生。
每天，出入这座大楼的白领很多，有老有少，有男有女，还有金发碧眼的外国商人，但从来没有人正眼看过老头一眼，他们顶多在经过那儿时顺便淡淡而不带任何感情色彩地问一句：“有我信吗？”若是有，老头就会低头在桌上找上一气，从里面递出来，白领就边拆信封边走进那部漂亮的电梯。
后来，白领们听说老头是一位老干部，打过平津、淮海战役，是一位战斗英雄，至今身上还留有一颗敌人的子弹。后来，他又从北方随大军南下到了这座城市。退休后，老伴先他一步去了另一个世界。老头无儿无女，又不甘寂寞，就托人找了这份收发室的工作，做些力所能及的事。他把每个月的退休金全都捐给了贫困山区的一个小学校，自己就靠这一份临时工作的微薄薪水生活。
白领们没有探究这个故事的真实性。再次经过收发室时，他们也在想象着一挺笨重的重机枪压在老头瘦干的肩上会不会把他压散架了。没有人相信那个故事是真的，更没有人相信就是这样一个普通得不能再普通的老头会是一个战斗英雄。
老头在他生命的最后一刻，终于让白领们见识到了英雄的真正面目。当两把白亮亮的匕首扎进他的胸膛时，他竟然一声没吭，仍死死揪住两个人的衣服。
那两个人是与下班的白领们一起走出电梯的，在经过收发室门口时，老头的一声炸雷般的大吼惊动了每一个人。老头身子一晃就出了收发室的门并立在了两个人的面前。这时白领们方才注意到身边这两张陌生的面孔。他们同时也看到，老头怒睁的双眼里喷着让人胆寒的火。
那两个人极不情愿地打开了手上的包，白领们看到了钳子等工具，大家还来不及细看，就见两道寒光刺向了老头，同时，一道黑影迎着寒光扑了上去，两只暴着青筋的大手死死卡住了那两个人的喉咙……
这座大楼里所有的白领都自发地参加了老头的追悼会。在老头的骨灰里，白领们清楚地看到了子弹，不是一颗，而是两颗，亮闪闪的，就像是老头的勋章。
“白领”对“老头”态度的变化过程是从__________到__________。
老头“很瘦，因为瘦就更显得干巴无力”，他真的“干巴无力”吗？从哪几个自然段可以看出来？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 文中画线句中的“英雄的真正面目”指的是什么？
____________________________________________________________________________ 说说最后一个自然段中加点词语的含义。
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