青岛版第四册第7课 丰富的扩展优秀导学案

这是一份青岛版第四册第7课 丰富的扩展优秀导学案，共6页。学案主要包含了庖丁解牛，学以致用等内容，欢迎下载使用。

第7课 丰富的扩展
项目成员及分工
项目实施
生活发现
(一)生活情境：
1：视频展示自动循迹小车，介绍小车循迹的规则及原理。
2：实物展示用micr:bit开发板和扩展板制作的遥控车，让学生体验自主控制小车行走。
3：展示用micr:bit和扩展设备制作的创意作品图片。经过前几课的学生，相信大家对micr:bit开发板的强大功能都有了一定的了解。但是如果想利用micr:bit开发板实现更多的功能，比如弹奏音乐、驱动小车、自动浇水等等，就需要外接一些扩展设备了，哪么如何外接设备呢？
(二)问题提出：
__________同学：___________________________________；
__________同学：___________________________________；
__________同学：___________________________________；
__________同学：___________________________________；
(三)我的设想：
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二、庖丁解牛
(一)用电安全
（1）我国的生活用电电压是________V。
（2）对人体安全电压是小于________V。
（3）micr:bit开发板的电压是________V。
(二) 开发板接口
micr:bit开发板下方的金属引脚中，标示着0、1、2的是__ 接口；标示着“3V”的是 接口；“GND”是 接口
(三)制作触摸控制LED灯。
任务一：触摸控制LED阵列
下面大家一起操作一下，在Makecde中，点击工具栏中的“输入”，可以看到有一个指令块叫“当引脚P0被按下时”，当我们用一个手指按下主板右下方的“GND”引脚，然后用另一个手指按下主板左下方的“0”引脚上时，这个指令块就会被激活。
大家思考一下，如何使用这个指令块做一个触摸就能点亮LED阵列的程序呢？各小组来完成这个任务，显示的内容自定义。若有能力，可以对程序进行适当增强，如把1、2引脚也利用起来。
任务二：触摸控制外接LED灯
利用鳄鱼夹，将一个LED小灯接到主板的引脚上，然后通过触摸来控制小灯的亮灭。
注意：1.LED灯珠的正负极不要接错，负极接GND。
2．使用鳄鱼夹要小心，不要短路。
3.数字值只有1和0，1代表输出3V电压；0代表无电压输出。
这个程序，大家需要用到工具栏中的“高级—引脚—向引脚P0数字写入值”指令块。如右图：
小组合作完成，注意引导学生排查出现的问题。对于完成速度较快的学生，可指引其对程度做适度扩展，比如增加LED阵列显示、用杜邦线代替手指测试、利用面包板做扩展等等。
思考：“向引脚P0模拟写入1023”这个指令块可以用在这里吗？更改最后的数字1023可以实现什么效果？自己动手尝试一下吧。
外接设备：
因为micr:bit开发板本身没有可以直接插线的接口，所以外接设备一般有两种方法：一个是用鳄鱼夹直接夹住下方的金手指引脚；另一个方法就是使用专门的扩展板。不同的扩展板会有不同的连线方式，一般VCC和电源+（正）极对接，GND和电源-（负）极对接，DO代表数字输出(digtal)，AO代表模拟输出(analg)。
(四) 机器人小车动起来
任务三:让小车走直线
小车上有两个可独立控制的驱动电机，下面我们尝试让小车向前行走。观察电机控制指令块，有三个参数，分别对应电机、转动方向、速度，如右图：
大家分小组思考一下，如何让小车向前直线行驶一小段距离,然后停下，注意电机的速度范围是0-255。
参考程序如图：
当开机时，两个电机同时以255的速度正转2秒钟，然后停止。
编写好程序后，保存至micr:bit开发板，然后把主板插入小车板对应的插座中。注意①micr:bit开发板方向不要插错，应该是有LED的一面向前。②插入时，确保小车板的电源是关闭状态的。
观察思考：小车走的路线是直线吗？如果发生偏移，该如何调整程序以保证小车的直线前进？
任务四：让小车走正方形
大家已经会让小车动起来了，那能不能让小车走的路线更复杂一些，比如走个正方形？
想走个正方形，小车需要每走出一段固定长度的直线，就进行一次90度转向，一共4组。大家思考一下，可以怎样实现呢？需要用到什么样的程序结构？有没有更多不同的方法可以实现？引导学生分组讨论。
将程序保存至开发板上以后，再将开发板插入小车扩展板，打开小车电源，把小车放在地板上测试程序。
观察思考：①小车转的角度是不是90度？如果不是，是大于90度还是小于90度？该如何调整？②小车最终能不能回到出发点？
顺序结构
两种循环结构
参考程序如图：
三、学以致用
(一)创意提出
利用0、1、2三个引脚，设计一个触摸不同引脚，LED阵列会显示不同图案或文字的程序，要求LED显示的同时，利用外接音响或耳机播放不同的音乐，并无线控制另一块micr:bit主板显示相同内容、播放相同音乐。参考下图进行编写：
接收端
发送端
结合数学知识，编制程序，让小车画一个圆形、六边形、五角星等图形，想一想有没有办法可以把一支笔固定在小车上，然后在纸上画出真正的图形？
(二)院士行动
小组讨论，制定方案，并实施。
(三)快乐分享
根据制定方案进行作品的制作，完成后进行展示评价。
收获展望
(一)惊喜收获
通过本节课的学习，我收获了：______________
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(二)未来展望
本课学到的众多新技能，我认为它在未来可以应用到：
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