初中信息技术青岛版第四册第4课 智慧的选择优秀学案及答案

这是一份初中信息技术青岛版第四册第4课 智慧的选择优秀学案及答案，共5页。学案主要包含了生活发现，庖丁解牛，学以致用，收获展望等内容，欢迎下载使用。
智慧的选择
项目成员
及分工
项目实施
一、生活发现
（一）生活情境
当夜幕降临，你回到小区，走进楼道，眼前一片漆黑。这时，你的第一反应是——太黑了，看不清台阶，还有点儿害怕；第二反应就是——大喊一声或者是跺跺脚，反正是弄出点儿声音来。因为你知道，楼道里都有声控灯，有声音，灯就亮了。那么，你有没有注意，白天的时候，当楼道里有声音的时候声控灯亮吗？
很多同学晚上一个人睡觉的时候会觉得害怕，所以都会亮一盏小夜灯。这盏小夜灯晚上一直亮着陪着主人，到了白天的时候会被主人关掉节约能源。但是，有时早上可能太着急就会忘记关掉它，就会浪费不少能源。某公司开发了一种新型小夜灯，白天小夜灯不会亮，夜晚时它会自动亮起来，这是不是一种实用又神奇的灯呢？
这是因为电路系统中有一个根据光线变化而变化的开关，使得灯的亮灭受到光的控制。
（二）问题提出
__________同学：___________________________________；
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（三）我的设想
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二、庖丁解牛
（一）制作“亮度计”
1. 让LED显示亮度，应该用哪个指令块？
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2. 调用开发板的光线传感器应该用哪个指令块？
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（二）制作“小夜灯”
1. “小夜灯”有几种状态？对应哪几种条件？
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2. 如何调用光线传感器并将其嵌入到条件中？
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（三）制作“电子指南针”
1. 指南针显示方向有几种情况？分别对应哪些条件？
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2. 指南针效果对应的是哪个传感器？如何将其嵌入到条件中？
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三、学以致用
（一）创意提出
“剪刀、石头、布”是我们童年喜欢玩儿的一种游戏，直到现在，当有些问题无法解决的时候，人们还会采用类似猜拳游戏的方法来解决。
用工具栏中“数学”中的“选取随机数……”指令块，设计一个随机生成“剪刀”、“石头”、“布”的程序。
（二）院士行动
小组讨论，设计方案，并编程实现。
（三）快乐分享
根据设计方案进行编程实现，完成后进行展示互评。
四、收获展望
（一）惊喜收获
通过本节课的学习，我收获了：
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（二）未来展望
本课学到的众多新技能，我认为它在未来可以应用到：
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