初中信息技术第六节 数据图表化公开课教学设计

这是一份初中信息技术第六节 数据图表化公开课教学设计，共6页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《数据的图表化》是中学信息技术教材第二册《数据处理》中的重要内容，教学内容主要围绕EXCEL中将数据制作成图表这个主题展开，通过编辑和格式化将数据更加直观的展现出来。
【学情分析】：
教学对象为初一学生。学生经过前面几堂课的学习，对EXCEL操作已经有了初步的了解。能够运用所学的知识对数据进行处理，但是这种纯文字、数字的格调让他们感觉不再新鲜。通过本节课的学习，使他们能够运用EXCEL中的“图表”来处理数据，学习兴趣应该会很高，效果也会很好。但是在这堂课中可能会存在以下一些难点：
1. 有些同学可能不能正确选择创建图表的数据源。 2. 对数据图表不能选择正确的样式。
【教学目标】：
（一）知识目标：
1． 理解图表的构成和作用；
2．了解图表的不同类型和几种常见类型的适用范围；
（二）技能目标：
1．学会在Excel中插入图表的操作方法； 2．学会对图表进行编辑和格式化； 3．学会用图表处理信息。
（三）情感态度、目标、价值观目标：
1、通过情境的创设，使学生明确探究目标，给学生思维以方向，同时产生强烈的探究兴趣和欲望，给思维以动力。
2、引导学生自主探索，合作交流，在小组内充分展示自己的思维方法及过程，通过互相开拓、补充、修改、促使各种见解、观点、意见趋于丰富与完善，揭示知识规律和解决问题的方法、途径，在合作交流中学会相互帮助，优势互补，增强合作意识，提高交往能力、口头表达能力。
3、培养学生分析、处理数据的能力。
【教学重难点】：
重点：图表的制作、编辑
难点：1、合理设置数据源
2、根据数据的特点选择合适的图表类型。
【教学准备】：
1、学生上网调查问卷的数据汇总表，泰山全年月平均气温统计表；
2、多媒体网络教室（能投影、广播）。
【课 型】：新授课
【教学过程】
一、开门见山，导新课
前几节课中我们学过的数据都是表格的形式展现出来，如总分，名次等，也是清细明了的，而Excle还提供了更加直观的图表法，使得数据易于阅读和评价，帮助我们更好的分析数据的规律和趋势，图表是工作表数据的图形表示，它能生动形象和直观地展示不同数据之间的差异，从而快速简洁地说明问题。本节课我们再来学数据的图表法。
１.案例观赏识图表：
问题：哪种图标更直观。想一想：生活中不同的数据应选合适的图表
（师生分析出柱形图最直观）
２、实例创建图表法
实例一：好朋友成绩表用图表表示
方法步骤：
第一步：.单击“插入”——“图表”命令。
第二步：在弹出 “图表向导－4步骤之一－图表类型”
柱形图：擅长比较数据间的多少与大小关系
使用特点：使用柱形图和条形图时，柱体之间的距离应小于柱体本身
条形图：同上
使用特点：在说明文字较多时，用条形图表示更清晰，便于辨认
线形图：用途也称折线图，按时间轴表现数据的变化趋势
使用特点：在某个时间段内，通过把若干个坐标点连接成一条折线，从中可以找到数据状态的改变
饼图：也称扇形图，适用于描术数据之音的比例分配关系
特点：在饼图中，同时使数之间的比例关系更为清晰。
Excel提供了14种图表类型，每种具有多种组合和变换。根据数据的不同和使用要求的不同，可选不同有类型及其子类型。
第三步：单击“下一步”，弹出“图表向导－4步骤2－图表源数据”对话框，如下图。在“数据区域”处选择用于制作图表的数据区域。
第四步：再次单击上图中右边按钮便展开，选择系列产生在“列”
第五步：单击“下一步”，弹出“图表向导－4步骤之3－图表选项”对话框“添加图表标题：好友成绩表”。
第六步：单击下“下一步”，弹出“图表向导－4步骤之4－图表位置”对话框。如下图：选择“作为其中的对象插入”选项产生内嵌图表。单击“完成”
说明：Excel可建立两种图表，一种是内嵌图表（就是包含在工作表中的图表，与数据同时显示在同一张工作表上）。另一种是独立图标：在工作簿中独占一页，一旦建立，在工作表标签上会看到增加了一个新的标签“图表－1”
３、实践掌握图表法
第一个任务：（自主探究，交流分享）用柱形图作”好友成绩表”
任务二：（合作学习，释疑解难）打开d:\操作任务.xls，完成下列操作
在“课堂练习工作中”
1、根据表一：“生物细胞中的元素组成”制作一嵌入式三维饼图。
2. 根据表二：“杂志发行量数据”表制作一嵌入式柱形图
3. 根据表三：“红星商场彩电销情况表”制作一嵌入式折线图
二、图表编辑
１、调整图表的大小，位置、复制、删除
２、编辑图表
一个图表完成后，可以根据需要向图表中添加数据或直接改变图表类型，从而使改变图表类型，从而使用图表反映得更加全面。
方法：在图表上右击－选择“图表选项”－可设置“标题”“坐标轴”
三、图标的修饰
修饰图表，无非是让图表变得更具有个性化，主要是对“图标区”、“绘图区”、“图例”、“柱形”、“网格线”、“分类轴”、“数值轴”“标题”等进行修饰，使其图表变得更加美观大方。
任务三：（实践创作，展示评价 ）
1、打开“生物细胞中的元素组成”图表：加上标题，字体颜色红色；将图例位置调整到底部，数据标签显示“百分比”。
2、打开“杂志发行量数据表”图表：加上标题、字体颜色红色。
3、打开“红星商场彩电销情况表”图表：加上标题字体颜色红色；修改折线类型为蓝色粗实线。设置数值轴字体加粗，蓝色，12号。分类轴字体加粗，红色，12号。 修改背景墙颜色为绿白双色中心辐射。
四.创建图表的意义
1.图表将数据更直观形象的呈现,并帮助我们分析数据间的内在联系或事物发展趋势
2.在Excel中创建图表，图表在数据的基础上建立的，做图表对数据的选取范围很重要,数据发生改变时,图表自动进行调整
3.不同图表类型代表了不同的含义，如：
★柱形图能直观地反映数据的大小
★饼图能清晰地反映数据在总体中所占的百分比
★折线图能清楚地反映数据发生的变化
五、梳理总结，拓展延伸
通过这节课的学习，我们学习了EXCEL中插入饼图、柱形图、折线图等图表的基本操作方法，各组的表现都非常的出色，不仅完成了学习任务，而且还探究出很多有意思的知识，希望大家能把今天所学的知识应用到现实生活中。同时，除了我们学习的这三种类型的图表外，Excel还提供了很多种类型的图表，我们可以根据需要进行选择，有兴趣的同学可以再课下尝试一下其它图表的使用。
课后作业:
师：，同学们喜欢上网吗？ 老师上周对初一学生进行了调查，然后对数据进行了整理，老师了解到网络已经深入到了同学们的学习、生活中。看，老师调查了这几个方面：
一是你是从哪一年开始接触网络？二是同学们平时都是在哪里上网？三是大家上网都干些什么？四是同学们接触网络的时间肯定是不一样的
师：通过调查得知，学生上网现象已经相当普遍，在上网地点的选择上，有在网吧的，有在学校的，有在家里的，还有的同学通过其他途径上网。上网的目的，有些同学聊天交友，有些同学看电影、阅读书刊、辅助学习等等，一周内平均上网时间，周一到周日都是不一样的。 老师根据调查到的数据让同学们来制作了三个不同类型的图表：
上网地点选择：
上网目的
一周内平均上网时间
1、把数据上网地点选择制作成饼图。
2、把数据上网目的制作成柱形图。
3、把每周平均上网时间制作成折线
上网地点
网吧
家里
学校
其他
所占比例
64%
14%
23%
9%
上网目的
所占比例
聊天交友
20%
看电影娱乐
30.3%
阅览书刊
43.8%
游戏消遣
31.89%
辅助学习
43.2%
收发电子邮件
17.3%
参加论坛讨论
16.8%
查询信息
49.7%
其他
15.7%
星期
一
二
三
四
五
六
日
平均上
网时间:
0.5
0.5
1
1.5
3
3
2