初中信息技术甘教版（2011）七年级下册模块三 计算机数据处理第四节 公式和函数的应用精品教案及反思

这是一份初中信息技术甘教版（2011）七年级下册模块三 计算机数据处理第四节 公式和函数的应用精品教案及反思，共6页。教案主要包含了教材内容分析，学情分析，教学目标，教学重难点分析，教学课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教材内容分析】
《函数和公式的应用》是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术七年级教材下册模块三《计算机数据处理》第四节教学内容。
它前面学习的内容有：第一节《EXCEL简介》、第二节《EXCE的基本操作》、第三节《编辑与修饰工作表》。公式和函数是Excel中的精髓，公式和函数的合理正确使用，将能够大大的提高我们的工作效率。因此，我联系实际对本节课的内容进行了一些修改，让它更贴近我们现实生活中所遇到的实际问题，让学生明白学习EXCEL电子表格的必要性和重要性。
【学情分析】
教学对象是七年级的学生，在学习本课之前，学生已经对Excel进行了3课时的学习，对Excel的一些基本操作已比较熟练，对工作表的编辑和修饰及数据填充进行了上机实践操作，这节课学习公式和函数的应用让他们慢慢的由原来的表面认识转换为实际所需的操作，让他们明白，电脑是现实生活工作中的工具，掌握好后，可以大大的提高工作效力，进而提高他们的求知欲望。
【教学目标】
一、知识与技能：
1、通过教学，让学生掌握Excel公式的概念、组成、基本特征以及公式的输入。
2、熟练应用公式进行简单运算。
3、掌握Excel中SUM函数的概念和应用SUM函数对工作表求和的方法。
二、过程与方法：
引导学生经过“创设任务——探究学习——教师点拨演示——强化练习”，最终完成教学任务，学会EXCEL公式和函数的应用。
三、情感态度价值观：
故事情境的导入，激发了学生学习EXCEL电子表格的强烈欲望，在逐一问题得到解决中，感受学习EXCEL电子表格必要性和重要性。在任务的驱动下，激活学生自主学习意识，在任务的完成过程中体会成功的喜悦，并在具体的任务中感受助人为乐的快乐与充实。
【教学重难点分析】
教学重点：理解Excel公式和函数的概念，掌握公式的输入和计算以及用SUM函数对工作表数据求和
教学难点：Excel公式、函数的综合运用。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
第一课时
教学
过程
教学活动
学生活动
设计意图
创设
情景
激情
导入
1、老师播放数字故事《我要当老师的小帮手》，同学们想成为老师的小帮手吗？
2、观察表格，讨论回答，假如你帮老师你用什么方式计算？
3、引导学生思考：应用计算机知识解决问题的优点。
4、引出本节课学习的内容，公式和函数的应用。
观看教师展示的数字故事。

讨论。
回答教师提问。

听教师的总结
以问题的方式提出问题，使学生了解本课学习任务
任务
驱动



自主
学习



探究
新知

明确任务，学习知识
任务一：思考：公式的概念是什么？公式的组成？公式的基本特征是什么？
任务完成方法：
1.教师结合“初一年级体育成绩统计表”讲解
2.归纳点拨：
(1)、含义： 公式是由运算对象和运算符组成的一个序列。
(2)、组成：它由等号“=”开始，公式中可以包含运算符、常量、变量、函数和单元格地址等。
(3)、Excel公式的特征：
（1）“=”开始
（2）输入公式后，计算结果显示在单元格中
（3）当选定了一个含有公式的单元格后，该单元格的公式就显示在编辑栏中。
自学课本，
探索新知
听教师讲解

观察、思考
操作练习
详细讲解，以突破重点，为本单元教学打下良好的基础
任务二：根据学生的体育，求出所有学生的总分。
任务完成方法：
1.对照P72“做中学”讲解的求学生总分的方法，完成任务。
2.学生操作，教师巡回指导
3.师生评价
[教师针对学生操作中出现的问题，适时的进行点拨、指导
方法：
教师讲解演示
请1—2位操作较好的同学演示操做。
思考：还能用什么方法计算径赛项目总分呢？
函数——函数是Excel中预先定义好的特殊公式。excel提供了几百种函数，他们有些可以简化和缩短冗长的公式，有些可以完成某些特殊运算。
函数组成：=函数名（参数）
例如：=SUM(E4：G4)
= MAX(E4:E11)
=AVERAGE(E4:E11)
打开“七年级体育成绩统计表”完成任务

个人完成练习任务，小组合作解决操作过程中遇到的问题。








培养学生的自主学习和合作学习的能力。






培养学生自主探究问题的能力。
任务三：p74做中学 打开“七年级体育成绩统计表”，求出张超的径赛总分成绩。
任务完成方法：
1.对照P74“做中学”讲解的求学生总分的方法，完成任务。
2.学生操作，教师巡回指导
3.师生评价
[教师针对学生操作中出现的问题，适时的进行点拨、指导]
方法：
教师讲解演示
请1—2位操作较好的
个人完成练习任务
展示学生作品，相互交流、评价
在学生完成综合练习这个环节，是对本节学习内容的综合应用，对本节课课题升华的课堂练习，从而巧妙地突破了教学难点。
拓展延伸：求出所有学生的径赛项目总分。
利用填充柄功能来求。
学有余力的同学完成，引导学生运用所学，举一反三，主动探究问题。
能力提高：添加字段 项目总分，并且利用SUM
函数计算。
评价
交流
评选三个小组同学代表分别展示公式函数计算三个任务的操作方法
取长补短进一步激发学生学习的兴趣。
小结
公式的概念、组成、基本特征，公式输入，公式应用。
自定义公式的应用。
工具栏自动求和按钮的使用。
函数的概念、SUM函数的功能和应用。