初中语文人教部编版七年级下册台阶第二课时精练

这是一份初中语文人教部编版七年级下册台阶第二课时精练，共8页。试卷主要包含了下列句中标点符号使用有误的一项，理解词义等内容，欢迎下载使用。
1．下列词语中字形和加点字的注音完全正确的项是（ ）
A．涎水（xián） 凹凼（ǎ） 烦躁 自言自语
B．尴尬（gān） 晌午（ shǎng） 揩试 低眉顺眼
C．门槛（kǎn） 黏性（nián） 叮嘱 微不足道
D．舀米（yǎ） 硌牙（gè） 畴划 大庭广众
2．对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。（比喻）
B．父亲又像问自己又像是问我。（比喻）
C．那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声。（拟人）
D．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。（比喻）
3．对本文《台阶》主题的理解最准确的一项是（ ）
A．通过父亲劳累半辈子终于造起高台阶的新屋的故事，赞美中国劳动人民吃苦耐劳、自强自立的精神。
B．通过记叙父亲大半辈子的劳动、生活和追求，表达了对父亲愚公移山精神的赞美，也流露出对农村生产力低下、农民生活贫困的慨叹。
C．通过父亲为实现毕生愿望而努力的故事，反映了中国农民思想的闭塞落后，流露出对农村生产力低下、农民生活贫困的慨叹。
D．通过记叙父亲大半生的劳动、追求，表达了对父亲愚公移山精神的赞美，但也流露出对农民思想闭塞、狭隘的不满与批评。
4．下列句中标点符号使用有误的一项（ ）
A．不要你凑热闹，我连一担水都挑不﹣﹣动吗？
B．偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。
C．好久之后，父亲又像问自己又像是问我：“这人怎么了？”
D．怎么了呢，父亲老了。
5．《台阶》中父亲坐在绿阴里边吸烟边看人家高高的台阶，“这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去”，这里对“雾”的描写有什么作用？选出分析正确的一项（ ）
A．暗示父亲距离目标实现还很遥远，反衬了父亲追求的专注
B．看到别人家高高的台阶，父亲的心里像蒙上了一层雾，写“雾”暗示父亲抑郁的心情
C．衬托父亲一边欣赏景色一边吸烟的悠闲自得的心情
D．突出父亲吸烟上瘾，及吸烟时贪婪、满足的样子
二．基础知识（共2小题）
6．解释词语或根据释义写出相应的词语。
（1）尴尬：
（2）筹划：
（3）大庭广众：
（4）自言自语：
（5） ：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。
（6） ：低着眉头，眼中流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。
（7） ：非常渺小，不值得一提。
7．理解词义。
① ：话里暗含着的没有直接说出的意思。
②微不足道：
③ ：处境困难，不好处理；（神色、态度）不自然。
④大庭广众：
三．综合读写（共1小题）
8．如果用一句话来点评《台阶》，你喜欢用哪个句子，请做出选择并结合课文内容说明理由。
①要有一颗认真过日子的欢喜心。
②恰当的追求才能带来人生的幸福。
③一个男人的孤独挣扎与奋斗。
④一曲深情而忧伤的赞歌。
四．文言文阅读（共1小题）
9．
中山猫
赵人患鼠，乞猫于中山①，中山人予之。猫善扑鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍②去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎于鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉③，坏伤吾器用。吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何④而去夫猫也？”
【注释】：①中山：地名 ②盍：何不 ③垣墉：墙壁 ④若之何：为什么
（1）下列各句朗读节奏划分无误的一项是
A．猫/善扑鼠及鸡 B．猫善/扑鼠及鸡 C．猫善扑/鼠及鸡 D．猫善扑鼠/及鸡矣。
（2）解释下列加点字；
（3）联系上下文，将文中划横线的句子翻译成现代汉语。
译：
（4）对上面这则寓言分析有误的一项是：
A、这则寓言告诉人们，若想解决问题，必须首先考虑自己的主要目标是什么。只要达到了这个目标，其他方面即使有些损失，也尚在所不惜。
B、一个人如果在纷繁复杂的世界中，什么事都想做成，但又什么代价都不想付出，到头来只能是一事无成。
C、这则寓言告诉我们：评价任何事物，应着他的主要方面是好是坏，不能吹毛求疵。
D、“有失才会有得”是本文的主旨。
五．现代文阅读（共1小题）
10．阅读课文《台阶》中“于是，我们的家就搬进新屋里去。……怎么了呢，父亲老了”，回答问题。
（1）父亲坐在新台阶上磕烟灰，为什么“磕了一下，感觉手有些不对劲”？
（2）父亲推开“我”说：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不—动吗！”这句话体现了父亲怎样的性格？
（3）为什么“我和母亲都惊了惊”，却还要“尽力保持平静”？
（4）从修辞手法的角度赏析下面的句子。
那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
第12课《台阶》（第二课时）练习
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
1．【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
【解答】A.有误，“凹凼”的“凹”应读作“ā”；
B.有误，“揩试”的“试”应写作“拭”；
C.正确；
D.有误，“畴划”的“畴”应写作“筹”。
故选：C。
2．【分析】本题考查修辞方法的判定。作答时，需掌握常用修辞的特征，然后结合具体语句分析。
【解答】ACD.正确；
B.有误，本句没有运用修辞手法。
故选：B。
3．【分析】本题考查对文章内容的理解、分析的能力。
【解答】A．有误，对文章的概括不全面，作者在赞美中国劳动人民吃苦耐劳、自强自立的精神的同时，也流露出对农村生产力低下、农民生活贫困的慨叹。
B．正确。
C．有误，文章没有反映中国农民思想的闭塞落后。
D．“对农民思想闭塞、狭隘的不满与批评。“一句有误，文章没有反映中国农民思想的闭塞落后。
故选：B。
4．【分析】本题考查标点运用正误的判断。
【解答】A．有误，不是疑问句，而是语气强烈的感叹句，应用叹号。
BCD．正确。
故选：A。
5．【分析】略
【解答】（联系语境即可选出）
故选：A。
二．基础知识（共2小题）
6．【分析】本题考查词语意思的积累。解答此题关键在于平时的积累，课下注释中的词语释义要加强记忆。
【解答】答案：
（1）神色、态度不自然。
（2）想办法，定计划。
（3）指人数众多的公开场合。
（4）指自己对自己说话。
（5）若有所失
（6）低眉顺眼
（7）微不足道
7．【分析】本题考查词语意思的积累。解答此题平时要有一定的词语积累，做题时还要会根据句子的意思，结合语境理解词语的意思，离开语境可能意思就改变了。
【解答】答案：
①言外之意
②事物细小而轻微，不足挂齿。
③尴尬
④指人数众多的公开场合。
三．综合读写（共1小题）
8．【分析】本题考查对课文内容主旨的理解和评价。解答此题，必须熟悉文章主要内容，理解文章主旨，然后抓住关键语句来分析作答。
【解答】答案：
示例一：选①。《台阶》中的父亲勤劳朴实，最大的愿望就是造九级台阶。正是因为这种渴望被尊重的追求，父亲不辞劳苦，背石捡砖，日积月累，蓄聚角票，“准备了大半辈子”，尤其是“造屋的那些日子，父亲很兴奋”“在屋场上从这头走到那头”，忙着“给这个递一致燕，又给那个送一杯茶”。这正是父亲认真生活的很好体现。
示例二：选②。《台阶》中的父亲觉得家里的台阶太低，为此父亲终其一生的心力和辛劳，造了一座高台阶的新屋。但是新的房屋造成了，父亲却高兴不起来，他在新台阶上感到不自在、不方便，变得更加寡言少语，成天若有所失的样子。这是他实现目标后的不适应。父亲是为了不被轻视，希望获得尊重而努力追求，但这份追求却没有给自己带来幸福和快乐。所以，人的追求要符合自己的性格，要真正能给自己带来幸福感才行。
四．文言文阅读（共1小题）
9．【分析】译文：
有一个赵国人家里发生了鼠患，到中山去找猫。中山人给了他猫。这猫既善于捉老鼠，也善于捉鸡。过了一个多月，老鼠少了，鸡也没有了。他的儿子很担心，对他父亲说：“为什么不把猫赶走呢？”他父亲说：“这就是你不知道的了。我怕的是老鼠，不是没有鸡。有了老鼠，就会吃我的粮食，毁我的衣服，穿我的墙壁，啃我的用具，我就会饥寒交迫，害处不是比没有鸡更大吗？没有鸡，只不过不吃鸡罢了，离开饥寒交迫还很远，为什么要把那猫赶走呢？”
【解答】（1）本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。主语和谓语之间，要有停顿。所以：
A：划分正确；
B：划分不正确；
C：划分不正确；
D：划分不正确。
故选：A
（2）本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义。能结合具体语境来准确辨析即可。
①句意为：我怕的是老鼠。患：忧虑；
②句意为：对他父亲说：“为什么不把猫赶走呢？”去：赶走；
③句意为：这就是你不知道的了。是：这件事；
④句意为：害处不是比没有鸡更大吗？病：担忧。
（3）本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。
句中重点词语有：“弗”，不；“去”，距离。句意为：（如果）没有鸡，不吃鸡罢了，离饥寒还远着呢。
（4）本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，加以分析，做出选择。
A：分析正确；
B：分析正确；
C：本文的寓意不是告诉我们去评价事物的好坏得失。分析有误；
D：分析正确。
故选：C。
答案：
（1）A。
（2）忧虑；赶走；这件事；担忧。
（3）（如果）没有鸡，不吃鸡罢了，离饥寒还远着呢。
（4）C。
五．现代文阅读（共1小题）
10．【分析】选文写父亲历尽千辛万苦，造起一栋有高台阶的新屋，表现了劳动人民提高地位、赢得尊重的心愿。讴歌了父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神，同时也侧面反映了农村生产力水平低下，人民生活极端困苦的现状。
【解答】（1）本题考查学生对文中重点内容的理解分析能力。解答此题，应根据上下文的语境理解分析。由本段中“磕了一下，感觉手有些不对劲，便猛然愣住”一句就可以分析出，这表明父亲用烟枪磕地面时，感觉有了异样，因为地面变成了水泥的，他害怕把烟枪磕坏了。由此概括出答案即可。
（2）本题考查学生对文中重要语句含义的理解分析的能力。句中“不要你凑热闹”写出父亲不想让我帮助他，“我连一担水都挑不动吗”是父亲的自我表白，因此这句话这反映出父亲坚强的个性。
（3）本题考查学生对文中重点内容的理解分析能力。“我和母亲都惊了惊”是因为“厨房里又传出一担沉重的叫声”，这表明父亲的腰痛很严重，“但我们都尽力保持平静”是因为我和母亲怕被父亲发现，担心这对性格坚强的父亲产生心理影响，也想保护父亲的自尊心。
（4）本题考查句子的赏析。结合题目的提示，从修辞手法的角度来赏析。从“那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机”中可知，将“那极短的发”比作“似刚收割过的庄稼茬”，运用了比喻的修辞手法；生动形象地描写了父亲为了生活饱经风霜，父亲的衰老是的确存在的事实。表现出作者对父亲的疼惜，感激。
答案：
（1）由于台阶是水泥抹的面，不经磕，所以他就感到手有些不对劲。另外“台阶”是地位的标志，保护台阶就是保护自己的地位。
（2）父亲是一个非常要强的人。
（3）“我”和母亲为了照顾父亲的自尊心，尽量不显示出自己的担忧，怕影响父亲的心情。
（4）运用比喻的修辞手法，把父亲的头发比喻为“收割过的庄稼茬”，新颖贴切，描写出父亲头发参差不齐、毫无生机的特点，表现了作者对父亲老去的哀伤。①吾之患在鼠

②告其父曰：“盍去诸？”

③是非若所知也

④不病于无鸡乎？