初中语文人教部编版七年级下册台阶第一课时课后作业题

这是一份初中语文人教部编版七年级下册台阶第一课时课后作业题，共7页。试卷主要包含了下列各句中没有错别字的一项是，文中括号内应填入的词是，下列填入的词语最恰当的一项是，给下面的字词注音，写清字形等内容，欢迎下载使用。
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．烟瘾（yǐn） 唿嗒（hū） 黏性（nián）
B．门槛（kǎn） 揩汗（jiē） 泥浆（jiāng）
C．尴尬（gān） 撬开（qià） 半晌（xiǎng）
D．醒悟（xǐng） 涎水（yán） 凹凼（dàng）
2．下列各句中没有错别字的一项是（ ）
A．石板上青幽幽的，宽敞荫凉，由不得人不去坐一坐，躺一躺。
B．父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦燥。
C．在即将落地的瞬间，啪﹣﹣那条红色的纸棍便被炸得粉碎。
D．他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半响都没动。
3．文中括号内应填入的词是（ ）
那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地_____了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很_____地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。……等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治。……
这以后，我就不敢再让父亲挑水。挑水由我包了。父亲闲着没什么事可干，又觉得很_____
A．惨叫 粗暴 烦躁B．惨叫 粗野 烦恼
C．喊叫 粗暴 烦恼D．喊叫 粗野 烦恼
4．下列填入的词语最恰当的一项是（ ）
如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚强，它可以变得______；如果说命运是那漆黑的夜空，只要意志坚强，它可以变得______；如果说命运是那贫瘠的土地，只要意志坚强，它可以变得______。
①沃壤千里 ②繁花似锦 ③星光灿烂。
A．①③②B．②③①C．③②①D．②①③
5．句中加粗词语的感情色彩与其他不同的一项是（ ）
A．听了这话父亲就圆睁着眼呵叱。
B．为了这锲而不舍的佩服，老张给她这张票。
C．“差半车麦秸”用膀子尖谄媚地贴着我的膀子尖。
D．你怎么这样凭空污人清白……
二．基础知识（共2小题）
6．给下面的字词注音。
7．写清字形。
三．综合读写（共1小题）
8．根据语境，在下面横线上补写一句得体的话。
下雨天，一个年轻的女子带着她的宠物上了公共汽车。那条小狗又湿又脏，女子对售票员说：“我愿意替小狗买票，希望你允许它同其他乘客一样有个座位。”售票员回答说：“可以，不过 。”
四．文言文阅读（共1小题）
9．李士衡为馆职，使高丽，一武人为副。高丽礼币赠遗之物，士衡皆不关意，一切委于副使。时船底疏漏，副使以士衡所得缣帛藉船底，然后实己物，以避漏湿。至海中，遇大风，船欲倾覆，舟人大恐，请尽弃所载，不尔，船重必难免。副使仓惶，悉取船中之物投之海中，更不暇拣择。约投及半，风息船定。既而点检所投，皆副使之物。士衡所得在船底，一无所失。
（1）解释下列句中加点的词。
①李士衡为馆职，使高丽
②副使以士衡所得缣帛藉船底
③悉取船中之物投之海中
④更不暇拣择
（2）下列加点词意思相同的几项是
A．请尽弃所载
B．悉取船中之物投之海中
C．皆副使之物
D．一无所失
（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。
舟人大恐，请尽弃所载，不尔，船重必难免。
（4）对于高丽的礼物，李士衡的态度与做法是
而武人的做法是
作者这样描写的目的是
（5）读完这个故事，你获得的启示是
五．现代文阅读（共1小题）
10．《台阶》是以 为线索组织材料的。
第12课《台阶》（第一课时）练习
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
1．【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
【解答】A.正确。
B.有误，“揩汗”的“揩”应读作“kāi”。
C.有误，“半晌”的“晌”应读作“shǎng”。
D.有误，“涎水”的“涎”应读作“xián”。
故选：A。
2．【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
【解答】A.有误，“荫凉”的“荫”应为“阴”。
B.有误，“烦燥”的“燥”应为“躁”。
C.正确。
D.有误，“半响”的“响”应为“晌”。
故选：C。
3．【分析】考查学生准确用词，根据事物的特点选择准确的答案。
【解答】故选：A。
4．【分析】本题考查学生词语的运用能力，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析。注要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。
【解答】本题要结合词语的意思分析。解答此类题目，注意结合语境和词语原意进行辨析。整体阅读掌握大意，根据原文“破旧的花架、漆黑的夜空、贫瘠的土地”横线处应对应的是“繁花似锦、星光灿烂、沃壤千里”。
故选：B。
5．【分析】本题考查词语感情色彩的判断。词语感情色彩可分为褒义词、贬义词和中性词三类，判断时应结合具体语境。
【解答】ACD．加粗词都是贬义词；
B．加粗词是褒义词；
故选：B。
二．基础知识（共2小题）
6．【分析】本题考查注音，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。
【解答】答案：
ā、dàng、kǎn
xián、kāi、gā
chóu、nián、gān、gà
qià、jué、jiàng、gè
7．【分析】本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解答】槛 道 糟
悟 庭 躁
三．综合读写（共1小题）
8．【分析】本题考查句子补写，解答时需要仔细阅读上下文，结合语境完成作答。
【解答】阅读前后文，可以判读此空填写的内容应表达不能单独给小狗一个座位，还要注意语言得体，不能和乘客发生冲突。
答案：
你要保证它像其他乘客一样不把脚放到座位上。
四．文言文阅读（共1小题）
9．【分析】译文：
李士衡在京朝昭文馆任编校书籍职务期间，出使高丽，一名武官做他的副使，与他一起出使高丽。对高丽作为礼品赠送的财物，李士衡都不关注和在意，一切都委托给副使去处理。当时，船底破漏，装船时，这个副使把李士衡所得的细绢及其它丝织品垫在船底，这样以后才把自己所得东西放在上边，以避免漏落或浸湿。航行到海当中时，遇到了大风，船将要倾覆，船工们非常恐慌，请求把所装载的东西全丢弃到海里去，不这样，（由于船太重）必定难以免祸。副使在匆忙慌张间，把船里的东西全部投到海里去，更没有时间去拣择，大约投到一半的时候，风停了，船也平定了。过了一会点数、检查船工所投的东西，都是这个副使的东西。而李士衡所得的东西，由于在船底就一无所失。
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：李士衡在京朝昭文馆任编校书籍职务期间，出使高丽；使：出使；
②句意为：这个副使把李士衡所得的细绢及其它丝织品垫在船底。藉：衬垫；
③句意为：把船里的东西全部投到海里去。悉：全，都；
④句意为：更没有时间去拣择。暇：空闲。
（2）本题考查文言词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
A．尽：全部；
B．悉：全部；
C．皆：全，都；
D．一：一点，一个。
故选：ABC。
（3）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
句中重点词有：舟人，船工； 请，请求；尔，这样。句意为：船工们非常恐惧，请求把所装载的东西全部丢弃（到海里去），不这样，（由于）船太重必定难以免祸。
（4）本题考查对文章内容的理解概括。对于高丽的礼物，李士衡的态度与做法是“士衡皆不关意，一切委于副使”。而武人的做法是“以士衡所得缣帛藉船底，然后实己物，以避漏湿”。作者这样描写的目的，在内容上：揭示了李士衡淡泊财物而武人贪财自私的性格。结构上：为后文写行船遇险武人不加拣择之下全部丢掉自己物品而李士衡没有失物的情节作对比和做铺垫。
（5）本题考查文本主旨的理解。解答此题根据文中记述的事件，可以看出主要讽刺了文中的“副使者”的行为。他“副使者以士衡所得缣帛藉船底，然后实己物，以避漏湿”，表现了他为人的自私。但没想到的是，船遇大风，将要倾覆，船工在情急之下，将能拿到的东西投入海中，这样放在上面的副使的东西就被丢得一干二净，说明了自私的人，必将自食其果。
答案：
（1）①出使 ②衬垫 ③全部 ④空闲
（2）ABC
（3）船工们非常恐惧，请求把所装载的东西全部丢弃（到海里去），不这样，（由于）船太重必定难以免祸。
（4）不关心也不在意，把一切交给副使处理； 把李士衡所得的细绢及其他丝织品垫在船底，然后把自己所得的东西放在上边，以避免浸湿或漏落； 为后文写行船遇险武人不加拣择之下全部丢掉自己物品而李士衡没有失物的情节作对比，深刻地揭示了李士衡淡泊财物而武人贪财自私的性格。
（5）不能贪心而且自私，应该对于所得的身外之物持淡然处之的态度。
五．现代文阅读（共1小题）
10．【分析】本题的考点是记叙文写作手法的运用。线索就是贯穿文章始终，把文章有机联系在一起的事物或感情，分为明线和暗线，可以是核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感。线索作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
【解答】本题的考点是梳理记叙文的线索，熟读课文是关键，把文中的人物和事件有机地连在一起的就是贯穿全文的脉络。文章所写的主要人物父亲的许多表现，都是紧紧同绕台阶而展开的，所以“台阶“是《台阶》的线索。
答案：
台阶凹
凼
门槛
涎水
揩
嘎
筹划
黏
尴尬
撬
倔强
硌
门kǎn
厚dà
zā 糕
醒wù
大tíng 广众
烦zà