人教部编版二年级上册12 我们小点儿声优秀教学ppt课件

这是一份人教部编版二年级上册12 我们小点儿声优秀教学ppt课件，文件包含核心素养目标二年级上册道德与法治第12课《我们小点儿声》ppt教学课件第一课时ppt、核心素养目标二年级上册道德与法治第12课《我们小点儿声》教案教学设计第一课时doc、《弟子规》缓揭帘勿有声wmv、吵闹的教室wmv、噪音的危害wmv、小小调音器wmv、校园里的“调音师”wmv等7份课件配套教学资源，其中PPT共40页， 欢迎下载使用。

政治认同：知道在教室、学校以及公共场所里小声说话、不大声喧哗，不打扰他人是一种文明礼貌的行为；培养学生尊重他人，养成文明的意识，创建文明社会。道德修养:创设情境让学生感知声音以及用多种课堂活动让学生感受到保持安静，做个小小调音师的重要性。自觉做到在教室、学校以及公共场所低声说话，不打扰别人。法治观念: 培养规则意识和遵守法治观念；在通过情景创设、故事交流等活动，引导学生了解什么时候应该小点儿声，逐步养成文明的说话习惯。健全人格：逐步养成在教室、学校以及公共场所低声说话的习惯；感受到安静的环境给人带来的愉悦，嘈杂的环境给人带来的不悦；能做到在公共场所保持安静，不打扰他人。责任意识：树立自觉遵守公共场所的责任意识；感受到安静的环境给人带来愉悦，嘈杂的环境给人带来不悦。教学重点难点:重点:通过体验，知道在公共场所应小声说话，不影响他人。能感受到安静的环境会给人带来愉悦，嘈杂的环境会给人带来不悦，还会对正常生活产生很多影响。难点:知道在校园小声说话是讲文明懂札貌的行为，逐步培养学生养成文明的说话习惯。
1.在视频中你们看到这些同学在教室里做什么？2.你们能用一个词语描述一下教室里的情行吗？3.这些同学的行为对不对？为什么？4.你们下课的时候都做些什么呢？影响到别人了吗？
关门声音有些大，“砰”的一下是噪声。
教室里的噪声来自哪里呢？
小组讨论无秩序，人人都说是噪声。
移动桌椅要抬起，否则会产生噪声。
课间游戏应适当，追逐打闹有噪声。
除此之外，你身边还有哪些吵闹的情况？请在下面的方框中写一写、画一画或贴一贴！
我们班的教室里有时候也很吵
在教室里，不仅同学们的吵闹声是噪音，我们平时不经意的一些行为，制造出的声音也会成为噪音。
只有声音影响到自己或他人学习、生活时，才是吵闹声。
《小学生日常行为规范》
不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。
这句话告诉我们在开门和关门的时候，一定要慢慢的，不要发出大的声音。
缓揭帘,勿有声。 ——《弟子规》
素材：《弟子规》缓揭帘，勿有声
进入图书馆时……可以 保持安静。
教室里保持安静的小秘诀——
通过书写的方式沟通。
借东西时……可以 轻声细语。
讨论时……可以放低音量。
在班内设监督员，监督同学的行为，制止噪声的出现。
铃声响，进教室安安静静齐坐好。下课了，走廊里轻步低语不疾跑。活动时，操场.上，尽情运动乐淘淘。举止文明我骄傲，我骄傲!
我们需要一个安静的学习环境。安静的学习环境能提升你自己对学习的兴趣，更能集中注意力，全神贯注地投入学习中去，减少外界的干扰。如果你在学习中不断受到外界的干扰，你就会失去学习的兴趣，甚至感到愤怒。也就是说吵闹的教室会影响到我们的学习。所以我们需要小点儿声。
分贝仪：记录声音的大小
人们用分贝来划分声音的等级
按照国家标准规定，住宅区的噪音，白天不能超过50分贝，夜间应低于45分贝，若超过这个标准，便会对人体产生危害。
长期处于吵闹的环境中，对耳膜有一定的损伤，至少听力会下降，同时，长时间在吵闹的环境中生活，也会使脾气暴躁，有可能引起高血压、心脏病等严重的疾病。
3级音量大声说，口号朗读最响亮!
2级音量正常说，发言演讲最大方！
1级音量小声说，讨论交流小点声。
0级音量要安静，手势、微笑也很好。
知道每级音量对应的场合：
校园里有哪些地方需要我们调小音量呢？
看书写字静无声；两人交流悄悄说；小组讨论小声说；课堂发言响亮说；展示表演大声说。
在校园里，我们根据不同的场合适当地调整音量，不打扰别人，这既是对别人的尊重，也是一种文明行为。
素材：校园里的“调音师”
楼道里说话要（ ）
上课回答问题要（ ）
国旗下讲话要（ ）
上下楼梯要（ ）
为运动员加油要（ ）
排队领牛奶要（ ）
只有我们自己的声音小了，才能听到更多美妙的声音。希望同学们都能在公共场所做好小小调音师，让我们的世界充满美好、动听的声音。
12.我们小点儿声 校园 小手轻轻放 文明 小脚轻轻走 小嘴轻轻说 保持安静 礼貌