二年级上册12 我们小点儿声获奖第一课时教案设计

这是一份二年级上册12 我们小点儿声获奖第一课时教案设计，共5页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学准备，活动流程等内容，欢迎下载使用。


【教材分析】
本单元是课程标准中“负责任、有爱心地生活”部分的内容。课标要求“懂礼貌，守秩序，爱护公物，行为文明。”在整个学科教学中，这部分内容主要是引导学生遵守社会道德规范。
《我们小点儿声》是《我们在公共场所》单元里的第四课，本课由“教室里有点吵”、“ 做个小小调音师”、 “这里也要小点声”三部分组成，从教室到校园，再到社会公共场所，教材重在使学生养成公共场所不大声喧哗、不打扰他人的良好行为习惯，与本单元其他三课之间是并列关系。本课教材在编写时侧重：轻声说话，认真聆听，尊重他人，维护公共空间文明的应具备素养，本课侧重让孩子认识到安静是一种文明行为，是一种修养，安静的环境是需要每个人的维护。
课时安排：共两课时
第一课时：重点完成主题：校内注意小点儿声。
第二课时：重点完成主题:校外公共场合也要注意小点儿声”

第一课时
【教学目标】
1．通过调查、交流，明白在校园内需要看场合控制音量。
2．通过讨论、交流，了解小点儿声的办法。
3. 通过实践体验，学会在校园里小点声，初步养成讲文明的好习惯。
【教学准备】课件、课前调查表、校园录像、课后实践表
【活动流程】
一、游戏激趣，导入新课
1.听声音猜动物
播放小鸟、羊、小狗、鸭子叫声，请学生猜一猜
2.小结：哎呀，你看，这么多声音夹杂在一起，不仅听不清，有时候还让我们觉得不太舒服呢！
二、调查交流，感知影响
（一）教室里面有点吵
唉，同学们，在我们教室里，因为人很多，也会产生各种各样的声音，有时有一些声音，也让我们听了感觉不太舒服，你们听到过吗？说说看。
（二）校园里面有点吵
那我们的校园里有没有这样的声音，也影响了我们的学习和生活呢！老师拍了一段录像，我们来看看，如果你发现了这样的声音，要立即喊停哦！
（播放录像）为什么喊停？
（三）小结揭题
看来，我们校园里人更多，一不小心就会产生嘈杂的声音，影响到大家，让我们觉得不舒服。
所以无论是在教室里,还是在校园其他地方，我们都要注意——揭题：我们小点儿声
课中操：小雨沙沙
三、讨论分享，了解方法
（一）我们该怎么做才能做到小点儿声呢？我们先小组讨论一下吧！(随机小手、或小脚，小嘴放最后)
小手轻轻放（AB随机）
怎么让椅子小点儿声呢?
A学生示范
B那同学们，还有哪些事也要做到小手轻轻放？
小脚轻轻走
我们怎么做小脚才能小点儿声呢？
小嘴轻轻说
除了小手轻轻，小脚轻轻，还有吗？
那今天我们一起来玩个“传话游戏”。
校园里，同学多，
讲文明，不吵闹。
小小嘴，轻轻说，
小小手，轻轻放，
小小脚，轻轻走。
对他人，无打扰，
担当星，我来当。
（二）有什么好办法，可以提醒咱们一下呀？咱们呀先小组讨论一下。
1．做个警示贴2．找个监督人3．做手势提醒
四、联系生活，总结延伸

1．回顾本课内容
2．回去我们就用这些办法试试。然后记录在这张表格里，一个星期之后，让班主任老师再来和大家交流一下。
3．（播放：小雨沙沙）结课

板 书 设 计 :
我们小点儿声
手 轻轻放
脚 轻轻走
嘴 轻轻说


附：
课前调查表1：
声音大搜索
同学们，让我们一起来教室里找找，哪些声音让你感觉不太舒服？









课后实践表：
我们小点儿声
地点
声音
教室里
时间
内容
桌椅挪动
午餐取用
上课讨论
看书活动
课间游戏
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
如果做到了小点儿声，就给自己画个笑脸吧！